План-конспект НОДТема «Роспись олешка» по мотивам дымковской игрушки.(старшая группа)Интеграция образовательных областей: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие», « Физическое развитие».Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Задачи:* Учить рассматривать и выделять элементы узора (круг, полосы, украшения точками) .* Учить видеть красоту глиняной игрушки, её выразительность, образность, яркость узора.* Продолжать учить детей украшать дымковские игрушки узором, закрепить навыки построения композиции узора для украшения игрушек (расположение узора вертикальными рядами) .* Совершенствовать умение самостоятельно элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку.* Совершенствовать навыки работы с гуашью.* Использовать разное положение кисти при рисовании (рисовать всей кистью и концом) .* Воспитывать интерес к народному творчеству.Материал: шаблонны рисунков дымковской игрушки олешка, гуашь, ушные палочки, тычки, салфетки, баночки с водой, кисточки, образцы элементов росписи, иллюстрации с дымковскими игрушками.Предварительная работа: Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций. Разучивание стихов о дымковских игрушках, разучивание частушек. Предварительно рассказ о работе дымковских мастеров.Методы и приёмы: Наглядные – дымковские игрушки, иллюстрации;Словесные – беседа, рассказ воспитателя, пальчиковая гимнастика;Практические – рассматривание игрушек, украшение заготовки олешка элементами дымковской Формы совместной деятельности:детская деятельность – украшение олешка;двигательная деятельность – физ. минутка, пальчиковая гимнастика;речевая деятельность - чтение стихотворения;игровая деятельность –Дид игра «Выложи узор из элементов дымковской росписи»Ход занятия.Дети входят в зал, играет русская народная музыка.Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, в мир искусства, в мир сказки, где познакомимся с народным творчеством.Велика Россия нашаИ талантлив наш народ.О Руси родной умельцахНа весь мир молва идет!Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много здесь красивых игрушек.Обратите внимание, какие они все красивые.Вам нравятся?Дети: Да.Воспитатель: ребята, подумайте и скажите, как называются все эти игрушки?Дети: дымковские (слайд 2, 3, 4)Воспитатель: правильно, дымковские, их так назвали, потому что их сделали в селе Дымково (слайд 5). село это назвали Дымково, потому что зимой, когда там топят печки, а летом, когда туман, село стоит как будто в дымке.Воспитатель:Чем знаменито Дымково?Игрушкою своей.В ней нету цвета дымного,А есть любовь людей.В ней что-то есть от радуги,От капелек росы.В ней что-то есть от радости,Гримящей, как басы.Воспитатель: Да, вот в старину в селе Дымково и зародилась дымковская игрушка. Из чего и как мастера ее делали? Делали эту игрушку из глины, потом обжигали в печи, покрывали мелом разведенным на молоке (слайд 6)Воспитатель: Но ведь глиняные игрушки выглядят не очень нарядными, как же игрушки получались такими веселыми и нарядными?Дети: Потому что дымковские мастера их расписывали яркими узорами.Воспитатель: А какие элементы росписи использовали мастера?Дети: Круги, полоски, точки, сетка, кольцо (слайд 7)Дид. игра «Выложи узор из элементов дымковской росписи»Воспитатель: молодцы, правильно отгадали, давайте в воздухе прорисуем каждый элемент дымковской росписи. Ребята, вы знаете, что все узоры мастера брали из окружающего мира.Давайте с вами подумаем, на что могут быть похоже они. (круг означает солнце, волнистые линии - воду, а пересечение прямых линий (ромб) - землю, точки - звезды)Воспитатель: Молодцы! А какие цвета использовали мастерицы для росписи игрушки?Дети: Малиновый, красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый (слайд 8)Воспитатель: а как можно одним словом назвать эти цвета?Дети: нарядные, праздничные, теплые, яркие.ФизкультминуткаСегодня дымку мы узналиИ немного мы устали.Руки в кулачки сожмем,Кружочки рисовать начнем,Кисти наши разожмем,Краску лишнюю стряхнем,Плечи шире разведем,Спинки крепкие прогнем,Ладошки солнышку покажем,Весело ему помашем.В руки кисточки возьмемИ рисовать начнемВоспитатель: Молодцы! Мне очень понравилось, как мы сегодня беседовали о дымковской игрушке, и я предлагаю вам стать настоящими дымковскими мастерами. Вы будете расписывать дымковскую барыню по своему желанию. Закройте глаза и подумайте, каким узором вы распишете свою барыню. Подумали, а теперь приступайте к рисованию: полоски мы рисуем кончиком кисти, точки ватными палочками, круги делаем тычками. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку.Когда работы будут выполнены, предложить детям оставить их на столах, чтобы просохли.Выставка и анализ работ.Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте попрощаемся с гостями и скажем всем спасибо.