Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Ромашка"город Калуга Методическая разработка занятия по финансовой грамотности Тема: «Юный экономист».Подготовила воспитательПустоварова Ирина НиколаевнаЦель: формировать у ребят элементарные экономические представления, как – экономность, рациональность, бережливость.Задачи: научить детей находить сходства и отличия между монетой и банкнотой; определять жизненно важные потребности человека. Познакомить детей с понятием «Экономика»; формировать качество как экономность, бережливость; помочь понять роль денег в жизни людей. Развивать знания детей о необходимости труда для получения денег; закрепить понятие «семейный бюджет». Расширить словарный запас: стипендия, пенсия, заработная плата, доход, расход, бюджет, купюра, монета. Воспитывать уважение к людям, умеющим трудиться; любовь к труду, доброту. Формировать умение договариваться друг с другом, задавать вопросы, искать ответы.Ход занятия Ребята, вы уже подросли, знаете буквы, цифры, умеете играть, дружить, вы настоящие помощники для родителей. Вы все знаете, что такое компьютер, интернет, умеете пользоваться телефоном. А знаете ли вы, что такое финансы, деньги? Где их взять и как ими распоряжаться? Сегодня я приглашаю вас поучаствовать в викторине «Знатоки финансовой грамотности». А для этого нужно выполнить несколько заданий. Отвечать четко, друг друга не перебивать и все получится. Загадка. Бывают они медные, блестящие, бумажные. Но для любого из людей, поверьте очень важные! Дети. Это деньги. Воспитатель. А что такое деньги? Деньги- это необычный товар, который можно обменять на другой товар. Это знаки- металлические и бумажные. Это предмет, от которого мы получаем пользу. Мы отдаем их за товары и оплату. А вы видели деньги ? Какие деньги используются в нашей стране-РОССИИ? Дети. Рубли. Воспитатель. Какие деньги бывают? (металлические и бумажные) Как называются металлические деньги(какие они)? Бумажные деньги(какие они)? Дети. Монеты -металлические, купюры –бумажные. Воспитатель. Можно ли купюры распечатать на принтере? Почему? Конечно нет. Деньги - это не простые бумажки, на купюрах есть водные знаки - их невозможно подделать. Для печати денег готовится специальная бумага, специальная краска. Показываю копилку. Воспитатель. А знаете ли вы этот предмет? Дети. Копилка. Воспитатель. Для чего нужна копилка? Дети. Чтобы копить, собирать деньги. Воспитатель. На что можно копить деньги? Сейчас мы вместе поиграем с нашей копилкой. Друг другу будем передавать копилочку и отвечать на вопрос «Для чего нужны нам деньги?». Дети. Деньги нужны : - чтобы купить продукты питания; - чтобы оплатить коммунальные услуги (свет, газ, вода) - оплатить за развлечения; - чтобы купить одежду; - оплатить проезда в транспорте; - для покупки сувениров, подарков; - купить лекарство. Воспитатель. Правильно. Деньги нам очень нужны , без них просто прожить нельзя. А теперь, дополните мое предложение словом – «наоборот».Монета маленькая -металлическая, а купюра …(бумажная).Монета звенит, а купюра… (шуршит).Монета кругленькая, а банкнота … (прямоугольная). Воспитатель. А можно ли расплачиваться в магазине рванными купюрами? Дети. Нет. Воспитатель. Где мы носим деньги? Дети. В кошельке. Воспитатель. В кошельке- наличные деньги, они у нас есть,т.е. в наличии. Еще есть безналичные деньги - их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте. Вы видели такие карты у родителей? Расскажите о них. А что такое –банкомат? Воспитатель. Чтобы снять купюры-наличные деньги ,необходим банкомат. Где находятся банкоматы? (в банке). А какие банки есть в нашей стране? (Почта банк, Альфа Банк, Банк России ,Сбербанк) Ребята, а все ли можно купить за деньги? А что нельзя купить за деньги? Дети. Нельзя купить за деньги здоровье, дружбу, доверие ,любовь, семейное тепло.Физ.минуткаМы бежали по дорожке (бег на месте)Вдруг порвались босоножки (хлопок в ладоши)Что же делать? Как нам быть? (разводим руками)Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками)Станем денежки считать (потереть ладошки)1, 2, 3, 4 – вот мы туфельки купили (показываем свои туфельки)Как по другому назвать туфельки, если мы их купили? (Товар). Товар - что это? Это то, что делают люди для продажи.Игра «Сигнальщики».Я привожу пример, что делает человек - это товар, хлопаем в ладоши. На рынок фермер привез сметану и молоко (товар) Мама приготовила торт Шкаф сделал плотник на продажу и продал его (товар) Починил папа машинку Игрушки сделали на фабрике и отвезли их в магазин на продажу (товар) Сварила варенье бабушка для внуков Подарила подруге девочка куклу Фрукты вырастил садовник и продал их на базаре (товар)Ребята, а что такое -профессия и как ее можно получить? Какие профессии вам знакомы? Сейчас я покажу вам картинки с изображением профессий. Рассмотрите их и расскажите , кто чем занимается. Каждый человек трудится на своей работе ,занимается любимым делом, приносит пользу всем людям и за это получает плату- деньги. Ваши родители тоже ходят на работу, они трудятся и им платят заработную плату за их труд. Бабушка и дедушка получают деньги- пенсию , которую платят людям, проработавшим много лет. Сестра учится в институте и за свой труд получает деньги - стипендию. Все деньги членов семьи вместе называются – семейный бюджет. Попробуем посчитать семейный бюджет. 1 семья 2 семья Папа 6 руб Папа 6руб Мама 4 руб Мама 4 руб Бабушка 2 рубВ какой семье семейный бюджет больше? Почему?В первой семье три дохода, во второй семье 2 дохода. Так, что же это – семейный бюджет? Бюджет- подсчет доходов и расходов. Познакомились с двумя новыми словами: доход и расход. Что же это?Посмотрите на эти тучки. Тучки –это наш семейный бюджет (все деньги семьи). На тучку капают капли (накладываю капли на тучку). Эта тучка стала больше, бюджет увеличился – в семье заработали больше денег. Доход – это деньги, поступающие в семейный бюджет.А теперь посмотрите на другую тучку. Капельки дождя выпадают из тучки (убираю капли ,тучка уменьшается). Эта тучка стала меньше, значит, бюджет уменьшился, денег стало в семье меньше. Расход – деньги, которые идут на оплату услуг -света,газа,воды, на покупку продуктов, вещей.Физ.минуткаМы нашли богатый клад ( копают)Каждый кладу очень рад (улыбаемся друг другу)Стали думать, как нам быть? (повороты головой)Как же клад нам разделить? (руки в стороны)Чтоб хватило всем друзьям, делим ровно пополам!А теперь проверим, как вы поняли, что такое –доход, расход. Ситуация, которая означает доход – поднять руки, расход – машем руками. Надо купить хлеб… (расход) Папа оплатил услуги… (расход) Мама получила премию… (доход) Папа и мама получили заработную плату… (доход) Плата за детский сад… (расход) Дети нашли клад … (доход) Дедушка купил сметану … (расход) Сестра заплатил за стрижку… (расход)Расхода в семье больше, чем дохода, значить необходимо экономить семейный бюджет. А как? Экономить водуВыключать светК вещам относить бережноРебята, легко ли зарабатывать деньги? Попробуем заработать их сами. Кто отгадает загадку, получит монетку-конфетку. И врачу, и акробату выдают за труд …зарплатуРаз трудился целый год, будет кругленьким…. (доход)И будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в …. (Банке)Ходят люди на базар, подешевле там … (товар) Какая вкусная витрина, овощного …. (магазина)На товаре быть должна, обязательно………цена)Молодцы, ребята. Справились со всеми заданиями. Главное- поняли, что есть вещи, которые нельзя продать и нельзя купить. В жизни нужно многое уметь беречь. Бережливость – это не только умение экономить, но и умение- правильно и честно жить.Молодцы ,ребята. Знаете ,а ведь копить можно не только деньги, но и свои знания. Давайте положим в нашу копилку знания, полученные на нашем занятии .Вы -настоящие юные экономисты