Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа СОШ №3»Проект        Тема: Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий»2-я младшая группа №152020 - 2021 г.Составил воспитатель: Тимошук Алена СергеевнаАктуальность: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский»«Рука – это, своего рода, внешний мозг человека» - писал Кант.В дошкольном учреждении большое внимание уделяют развитию речи детей. Доказано, что мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.Для развития речи детей я использую в своей работе пальчиковые игры и нетрадиционные технологи я выбрала тему по самообразованию «Развитие речи детей во второй младшей группе с использованием пальчиковых игр и нетрадиционных технологий», так как эта тема очень актуальна и имеет немаловажное значение в жизни воспитанников. Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они увлекают детей и приносят им радость. Работа по развитию мелкой моторики предполагает тесное общение с детьми и родителями. Что благоприятно влияет на отношения и дружескую атмосферу в детском коллективе.Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.Задачи:1. Интегрировать пальчиковые игры, упражнения в речевой деятельности детей. 2. Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры. 3. Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики; 4. Содействовать нормализации речевой функции. 5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие. 6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.8.Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр, о нетрадиционных формах работы с детьми.Основные направления работы с детьми на занятиях.- Пальчиковая гимнастика  - Игры с мелкими предметами (пуговицы, мелкие игрушки, крышки от пластиковых бутылок)- Завязывание бантиков, шнуровка, застёгивание пуговиц, замков.-Работа с бумагой (складывание, сминание, обрывание, вырезание, выкладывание узоров).- Работа с карандашом (обводка, раскрашивание, выполнение графических заданий).- Игры в “сухом бассейне”, наполненном фасолью или цветными крышками.Формы работы:-совместная деятельность воспитателя с детьми-индивидуальная работа с детьми- самостоятельная деятельность самих детей.Ожидаемый результат:-Динамика развития мелкой моторики.месяцФормы работысентябрьИзучить литературу по данной темеоктябрьВнедрить в работу с детьми массаж кистей.НоябрьСоставить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.Пальчиковая гимнастика ежедневно.ДекабрьКонсультация для родителей: «Значение развития мелкой моторики рук для детей младшего дошкольного возраста» Ручной труд: нанизывание бус, шнуровки. Рисование по трафаретам, штриховки.  ЯнварьРазвитие мелкой моторики рук в процессе игр. Лепим нетрадиционным способом. Пазлы, мозаика, работа со счетными палочками.ФевральРазучивание новых пальчиковых игр, повторение старых. Консультация для родителей: «Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей».МартИспользование нетрадиционных методов в работе: рисование пальчиками, самомассаж кистей пальцев рук.Апрель Развитие мелкой моторики рук в процессе игр. Рисование нетрадиционным способом. МайПовторение пальчиковых игр. Применение всех ранее используемых  -Применение изученных техник, приёмов и материалов в художественной непосредственно - образовательной и самостоятельной деятельности.-Улучшение координации и точности движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; мелкая моторика пальцев, кистей рук;-Улучшение развития воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, творческая активность.-Создание эмоционально-комфортная обстановка в общении со сверстниками и взрослыми.План работы на 2019/2020 учебный год Перспективный план работы на 2019-2020 учебный год                                            МесяцСодержание       ЗадачиСентябрь«Покормим поросенка»Формировать умения бросатьмелкие предметы в бутылочку, у которой узкое горлышко.Пальчиковая гимнастика «Аленка-маленка»Выполнять круговые движения поладони левой рук указательным пальцемправой руки, по очереди загибать всепальчики, кроме большого.Конструирование «Дом» из поролоновых губокРазвивать умение сооружать дом, знакомить с деталями строительногоматериала.Д/и «Оденем куклу на прогулку»Упражнять детей в одевании ираздевании кукол.  ОктябрьД/и «Чудесный мешочек»Определять на ощупь предметы,развивать тактильные ощущения.Пальчиковая гимнастика «Капуста»Упражнять в выполнении различных имитационных движений.«Накорми Мишку фасолькой»Формировать умения действовать по указанию педагога -брать большим иуказательным пальцем фасоль. Развивать гибкость пальцев.Д/и «Найди рыбку в бассейне»Развивать умения находить мелкиеигрушки в «сухом бассейне» из крыжек.Д/и «Ежик»Способствовать формированию уменийпользоваться прищепками, держатьприщепку тремя пальцами , сжимать и разжимать ее.   Ноябрь«Пальчиковая гимнастика «Семья»Собирать пальчики в ладошку и разгибатьпоочередно, начиная с мизинца.Подвижная игра «У медведя дом большой»Упражнять детей в выполнении движений,согласно тексту.Упражнение «Цветок из пуговиц для мамы»Формировать умения детей выкладывать простейший узор из пуговиц.Самомассаж «Ручки»Развивать умения выполнять движения по внешней стороне ладони.  ДекабрьД/и «Сделаем бусы из фруктов»Развивать моторику кончиков пальцев рук, выполняя нанизывания мелких деталей на шнурки.Конструирование «Башенку для котика»Привлекать детей к конструированию башенки. Строим из картонных коробок.Д/и «Рисуем на крупе снежинки»Укреплять и развивать мелкуюмоторику пальцев рук.Подвижная игра «Воробышки и собачка»Развивать умения детей левой рукой крепко прижимать шаблон к бумаге, а правой обводить его карандашом.   ЯнварьИгра «Веселый карандаш»Формировать умения раскатыватькарандаш между ладошками.Улучшать координацию движенийкисти, движения пальцев рук.Конструирование из палочек «Заборчик около дома», «Дорожка в огороде».Упражнять детей выкладывать из счетных палочек по образцу.Игра «Лепим снежки»Развивать умения скатывать шарики разного размера из салфеток.ФевральГрафическое упражнение «Спрячь зайку от волка»Формировать умения проводить линию от одной картинки к другой.Пальчиковая гимнастика «Пять пальчиков»Упражнять детей в поочередном касании пальчиков, начиная с большого, запоминать названия каждого из них.Самомассаж «Солим Капусту»Формировать умения энергичнорастирать ладони друг о друга.Д/и «Кукла хочет спать»Упражнять в закреплениинавыков раздевания.МартПальчиковое рисование «Цветы для мамы»Развивать умения детей рисовать пальчиками, ладошкой.Пальчиковая гимнастика «Моя семья.»Формировать уменияпоочередно разгибать пальчики.Самомассаж «Колобок»Развивать умения имитироватьскатывание колобков.«Одень куклу Олечку»Формировать умения детей просовывать пуговицу в большое отверстие.АпрельРисование ватными палочками «Дорисуй дождь»Учить рисовать дождик с помощью ватных палочек. Продолжат учить различать цвет краски. Конструирование  «Построим шоссе для машин»Развивать умения детей сооружать дорожку, знакомить с деталями строительного материала.Игра «Спрячь в ладошке мышку»Укреплять мышцы пальцев и кистей рук.Упражнение «Обведи рыбку»Упражнять в выполнении движений,согласно тексту.Упражнение «Фонарики»Формировать умение сжимать иразжимать кулачок.МайИгра «Собери бусы из крышек»Упражнять детей в нанизываниикрупных деталей на шнурок.Пальчиковая гимнастика «Пальчик, пальчик, как живешь? »Формировать умения детей соединять поочередно пальчики одной ладони с другой,начиная с большого пальчика.Игра «Дарики - комарики»Упражнять в соединении большогои указательного пальцев на обеих руках.Д/и «Построй пирамидку»Упражнять детей в нанизывании колец на стержень. Развивать глазомер. Знакомить с цветом.                                    Список литературы1. Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.2. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.3. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.4. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007.5. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.6. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.7. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.8. Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: Эксмо, 2006.9. Кольцова М.М «Развитие моторики»10. Елена Данилова «Пальчиковые игры»11. Строгонова И.А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»12. https://docplayer.ru/47392994-Samoobrazovanie-tema-razvitiyu-sensornyh-etalonov-u-detey-v-pervoy-mladshey-gruppe.htmlhttps://infourok.ru/plan-raboti-po-samoobrazovaniyu-vospitatelya-pervoy-13.mladshey-gruppi-aistenok-na-temu-sensornoe-razvitie-detey-mladshego-vozrasta-3349451.html