Педагогический проект « Наша Армия и военные профессии».Актуальность   Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях.  Формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши  отцы, деды, прадеды. В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети имеют недостаточные представления  о Российской Армии, о людях военных профессий. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с Российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.Практическая значимость:   Использование данного проекта в целях обмена опытом работы среди педагогов.Цель:-ознакомление с Российской Армией, ее функцией защиты России от врагов- привлечение родителей к участию в жизни детского сада.Задачи:- расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий, вызвать интерес к истории своей страны, познакомить с современными  качествами  Защитника Отечества в наши дни;- развивать у детей познавательную активность, творческие способности.- обогащать словарь детей: мужество, справедливость, воля, смелость, сила духа, доброта, сухопутные войска, военно-морской флот, воздушно-десантные войска; артиллеристы, подводники, танкисты, пограничники; автомат, пулемёт, ракетно-зенитная установка;-формировать у детей патриотические чувства,  воспитание любви и уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих  у них эмоциональное переживание; -приобщать  детей и родителей к изучению истории Российской армии.- воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них, уважение к защитникам ОтечестваУчастники проекта: дети старшей группы, воспитатели и специалисты ДОУ, родители (законные представители)Вид проекта: групповой, информационный.Продолжительность проекта: 12 -26 февраля 2024 г.Методы и приемы:Чтение художественной литературы, соответствующей возрастной категории детей о защитниках Отечества, разучивание стихотворений ко Дню Защитника Отечества.Использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания  и просмотра музыкальных произведений и презентаций.Лепка военной техники, солдат российской армии.Рисование, аппликация солдат различных родов войск.Рассматривание иллюстраций, картин, разнообразных репродукций о Российской Армии, рассматривание семейных армейских альбомов, просмотр презентации.Конструирование военной техники из строительного, бросового материала, бумаги.Изготовление сувениров для пап, дедушек.Изготовление совместно с родителями стенгазеты к празднику.Проведение интегрированного занятия  с элементами соревнований.Спортивное мероприятие, посвященное дню защитника Отечества.Создание предметно-развивающей среды в группеОформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества», выставка армейских альбомов из семейных архивов.Внесение атрибутов в сюжетно - ролевые игры, совместное с детьми создание атрибутов к сюжетно – ролевым играм.Новизна:   Новизна проекта состоит  в том,  что методы проекта позволяют детям усвоить материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.Ожидаемый результат: Имеют представление о празднике «23 февраля».Проявляют интерес и уважение к армии, к защитникам Отечества.Стремятся к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья.Дети имеют представления о Российской Армии и представление об особенностях военной службы; о родах войск; военной технике.Этапы реализации проекта:1 этап подготовительный:• Формулирование цели  и задач проекта.• Донести до родителей и детей  важность данной проблемы.• Изучение литературы по теме проекта.• Изучение интернет - ресурсов по теме проекта.• Продумывание творческих заданий для детей и родителей.• Подбор  материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.• Разработка тем НОД.Оснащение развивающей среды:Книжный уголок: Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».Музыкальный уголок: Иллюстрации с музыкальными инструментами, используемые в армии (труба, барабан).Уголок речевого развития: картины, репродукции художников: Рерих Куликовская битва«, В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».Уголок творчества и рисования: трафареты, обводки (вооруженные силы), книжки-раскраски.Театральный уголок: внесение пилоток, фуражек, атрибутов, изготовленных своими руками. Математический уголок: счетные палочки для выкладывания по образцу военной техники. Оформление родительского уголка: Информация по теме проекта, рекомендации по теме проекта, создание выставки альбомов «Наши защитники». Спортивный уголок: комплексы утренней гимнастики с упражнениями по теме проекта; картотека подвижных игр, физкультминуток.2 этап основной:• Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск.• Проведение подвижных, сюжетно-ролевых игр, спортивного развлечения, тематического занятия.• Чтение художественной литературы детям.• Создание в группе условий для реализации проекта: подбор  книг в уголок, иллюстраций военной техники, просмотр презентации об армии, выставка семейных армейских альбомов.Работа с детьми:Рассказы  воспитателя «Защитники Отечества», «История праздника», «Что значит война».Чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники», А. Гайдар «Рассказы об армии», И. Асеева «Папин праздник», А. Сутеев «Кораблик», И. Асеева «Папин праздник».Рассматривание альбомов:  «Наша армия», «Наши праздники», «Символика России», «Военные профессии».Беседы: «Будем в армии служить», «Военнослужащие», «Каким должен быть военный», «Для чего нужна Армия», «Что я знаю об армии», «С чего начинается Родина? », «День Защитника Отечества», «Наша армия», «Беседа о мужестве и храбрости», «Родственники, служащие в Армии», «Профессия – военный».Чтение стихов, посвященных 23 февраля Т. Бокова, Л. Татьяничева, В. Орлова, К. Авдеенко, Ю. Шмидт.Чтение пословиц об армии.Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Подбери картинку», «Чья форма? », «Военная техника», «Угадай по описанию», «Назови войска».Сюжетно-ролевые игры: «Пограничники», «Танкисты», «Летчики», «Военный парад», «Мы моряки», «Служба спасения», «Полиция», «Военнослужащий».Игры-соревнования: «Кто быстрее доставит донесение в штаб», «Самый меткий», «Самый смелый», «Разведчики», «Пройди, не замочив ног», «Преодолей препятствие», «Меткий стрелок», «Боевая тревога», «Снайперы», «Тяжелая ноша», «Пограничники».Разучивание песен об армии: «Бравые солдаты», «Папа может всё, что угодно», «Папина дочка».Прослушивание песен: «Папа может», «Будем в армии служить», «Бескозырка белая».Рисование: «Солдат на посту», «Пограничник с собакой».Аппликация: «Матрос с сигнальными флажками», «Пароход».Лепка  «Пограничник».Конструирование: «Танк», «Военная машина», «Ракета», «Корабль».Оригами: «Кораблик», «Самолет», «Ракета».Эстафета «Сильные, смелые, ловкие, умелые».Изготовление стенгазеты «23 февраля день защитника отечества».Подготовка костюмов и атрибутов для досуга.Раскрашивание раскрасок на военную тематику.Работа с родителями: совместное оформление тематической выставки, выставка альбомов о службе в армии, изготовление стенгазеты.Информация для родителей на сайте детского сада «Наши дедушки, папы, братья – защитники России».Рассказы пап и дедушек о службе в Армии.3 этап заключительный:Проведение интегрированного занятия «Наша армия родная»Проведение спортивного праздника « Школа молодого бойца»;Приобщение родителей к участию в жизни детского сада, совместное изготовление стенгазеты, организация выставки.Заключение:   Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем, которые они получили от родителей о службе в армии. В результате работы над проектом повысился интерес к данной теме, творческий потенциал.  Проведенные мероприятия  объединили детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями. Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.Список литературы:В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе»Л.В. Куцакова « Занятия  по конструированию из строительного материала»Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса «Проектная деятельность в дошкольных учреждениях»И. А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду в старшей группе детского сада.Н.В. Краснощёкова. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Программа нового поколения. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А.http://ivalex.vistcom.ru/skazki.htm. Всё для детского сада.http://www.solnet.ee/index.html. Солнышко. Детский портал