Ход занятия:1. Организационный моментЛогопед обращается к ребёнку:-Здравствуй, Посмотри, к нам пришли гости. Давай с ними поздороваемся.(Далее ребёнок присаживается за стол.)Игра «Собери картинку» (развитие мелкой моторики)- Посмотри, у меня есть картинка, которая распалась на части, собери её и узнаешь, кто сегодня вместе с нами будет заниматься.(Ребёнок собирает картинку.)-Кто это?(змейка)2. Основная часть-Но это не простая змея, её зовут Шуша.-Повтори, Шуша. -Расскажи, как нужно правильно произносить [Ш]? Что делают губы, зубы, где находится язычок?(Губы «Колечком», зубы соединились между ними щелочкой, язык вверху и похож на «Чашечку».)Перед тем, как отправиться в путешествие, давайте поиграем с язычком».Выполняются упражнения: «Заборчик» «Лопатка» «Качели» «Лошадка» «Чашечка» Произношение изолированного звука (Ш).- Мне кажется, что кто-то шипит? Да, действительно это змейка Шуша, нас дожидается. Шуша очень любит ходить по дорожке и шипеть (Ш-Ш-Ш-Ш-ш-Ш-Ш-ш-ш) -Давай пошипим как змейка.- Мы со змейком поспешим и как змейка пошипим. (Ш-Ш-Ш-Ш-ш-Ш-Ш-ш-ш)(носиком вдыхаем воздух, а выдыхает через рот)Игра «Хлопни на звук –Ш»Логопед проговаривает звуки, слоги.  (Ребенок, услышав звук – Ш хлопает в ладоши).Д-ч-ш-с-ш-ф-х-ш-ш-ж-ш Шуша хочет собрать бусы, надо ей помочь.На каждой бусинки слог, нанизывай бусинку на верёвочку и правильно повторяй за мной.Игра «Повтори за мной»Ша-ша-шоШо-шо-ша Шы-шы-шэ Шу-шу-шоШо-шо-шуМолодец! Молодец! -А вот Шуша растеряла все карточки, просит найти картинки-предметы со звуком Ш:Шапка, шуба, шарф, шорты, шкаф, шкатулка, шишка, лиса, волк, вата, звезда, лебедь.-А сейчас найти из них предметы одежды.Игра «Что лишнее и почему?»Шуша не знает, что надо одевать по погоде.Помоги. Шапка, шуба, шарф, шорты.(шорты лишние, потому что их носят летом)Игра «Сосчитай».А давай теперь подсчитаем сколько у нас больших шапок:Одна-большая шапка,Две – большие шапки,Пять - больших шапок.Одна-пушистая шуба,Две – пушистые шубыПять - пушистых шуб.Игра «Добавь словечко» (направлена на увеличение объема глагольного словаря).Логопед: «Шуша приготовила игру, где нужно изменять слова. Например: я пою, и ты поешь. Я иду по дороге, и ты идешь по дороге».Логопед: «Я вешаю шубу на вешалку, и ты…»Дети: «Вешаешь шубу на вешалку».Логопед: «Я кушаю кашу, и ты…»Дети: «Кушаешь кашу».Логопед: «Я куплю шапку-ушанку, и ты…»Дети: «Купишь шапку-ушанку».Логопед: «Я штопаю штаны, и ты…»Дети: « Штопаешь штаны»Ты, молодец! Понравилось тебе играть с Шушой?-Что ты сегодня делал?- Какой звук нам встречался чаще других?