Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе«Помощники доктора Айболита» Юдина Татьяна ИвановнаМБДОУ №139, г. Красноярск,воспитатель Цель: закрепление математических представлений, освоенных за прошедший учебный год на материале лексической темы «Животные жарких стран».Задачи: закрепить названия геометрических фигур, основных цветов;закрепить временные представления (время года, название месяцев, дней недели, частей суток);закреплять умение сравнивать предметы по длине;упражнять в количественном и порядковом счете до пяти;учить соотносить условные обозначения с количеством предметов;развивать внимание, память; речь;развивать двигательную активность;воспитывать чувства сострадания и желание заботиться о живой природе. Виды детской деятельности и формы работы:-познавательно-исследовательская - решение проблемных ситуаций;- игровая деятельность – игра «Мы путешествуем»;-коммуникативная - создание игровой ситуации;-художественно-эстетическая - конструирование из бумаги «Лесенка». Материалы и оборудование: глобус, календарь природы, цветные плоскостные геометрические фигуры и полоски разной длины, деревянный конструктор, картинный материал «Животные жарких стран», «сумочки-аптечки» на каждого ребенка, плоскостные корзинки и бананы из картона, ватман с изображением животных, фломастеры, блоки Дьенеша.Ход занятия: Организационный момент:У воспитателя звонит телефон.-Да. Здравствуйте. Конечно, это детский сад «Катерок» и группа «Дельфиненок». Расскажите, что у вас случилось. Мы обязательно поможем. Основная часть:- Ребята. Только что звонили из Африки, доктор Айболит уехал на Север, а в это время в Африке заболели звери и просят нас им помочь.- Скажите, а какие животные живут в Африке? (Ответы детей).А в Африке жарко или холодно? А бывает там зима? Давайте найдем на глобусе Африку.- Ребята вы согласны отправиться в путешествие и помочь животным?Как вы думаете на чем можно туда добраться? (Ответы детей)Для этого нам нужны билеты и багаж (дети выбирают себе «билет» в виде геометрической фигуры, берут багаж - «сумочку-аптечку»).- Прежде чем отправиться в путешествие, нам необходимо записать в дневнике дату отбытия из детского сада. Итак ребята, в какое время года мы отправляемся в путешествие? А какой сейчас месяц? (Ответы детей).Какие весенние месяцы вы еще знаете? (Ответы детей). Какой сегодня день недели? Вспомните, сколько рабочих дней в неделе, а сколько выходных? (Ответы детей).-Молодцы. Наше путешествие проходит весной, в марте, в пятницу и сегодня семнадцатое число.Ну что полетели!Руки в стороны в полетОтправляем самолетПравое крыло-впередЛевое крыло-впередРаз, два, три, четыре-Полетел наш самолет.Самолет летит, самолет гудит: -у-у-уМы летим в Африку.-Ребята, мы сейчас будем лечить первого заболевшего, а кого попробуйте отгадать.Достает своем макушкойВсе деревья до верхушкиШея, как высокий кранДобрый в пятнышках(жираф)-Правильно ребята, у жирафа болит горло, чтобы дать ему лекарства, нужно подняться на большую высоту. Как можем это сделать? (Ответы детей)Ребята. А давайте построим лесенку не простую, а разноцветную. Дети делятся на три команды в соответствии с цифрами от 1 до 3.-Посмотрите какие у вас лесенки получились. Какая по цвету первая ступенька? Какая самая короткая? И т.д.-Молодцы ребята! Теперь давайте дадим жирафу круглые, тонкие, маленькие, желтые пилюли (дети выбирают блоки и кладут в тарелку воспитателю).-Жираф обязательно поправится, а мы ему скажем до свидания и отправимся к следующему «больному», к кому угадайте.Длиннорукий зверь смешнойЦепкий хвост торчит трубой.Непоседа, шалунишкаИ порой игрива слишкомЕй по нраву лишь те страныДжунгли где и где лианы!Любит вкусные бананы-Озорница (обезьяна).- Чтобы помочь обезьянке мы должны выполнить задание, собрать в корзинку столько бананов, сколько точек на ней нарисовано. Игра «Собери бананы в корзинки». (Воспитатель спрашивает у детей сколько бананов положили в корзинку и почему).-Ребята, чтобы обезьянка быстрее выздоровела мы вместе с корзинкой бананов, дадим ей лекарство квадратные, тонкие, маленькие, красные таблетки (дети выбирают блоки и кладут в тарелку воспитателю).-Молодцы! А мы отправляемся дальше. Отгадайте о каком животном эта загадка.С огромными ушами и бивнями дугой.Гуляет по саванне как великан большойИ хоботом умеет себя почистить он, Нет никого сильнее, чем африканский(слон).- Ребята, посмотрите перед нами река, как мы можем добраться до слона? (Ответы детей). -Как мы можем это сделать? (Ответы детей).-Правильно ребята, нам нужно построить мост через реку, чтобы попасть к слону. (Из деревянного конструктора строят мост). Вот мы и добрались, скажите, как мы поможем слону? (Ответы детей). Правильно, дадим ему таблетки, которые у нас остались в аптечке.Скажите, какой формы у нас в аптечке пилюли для слона? (Дети называют блоки и кладут в тарелку воспитателю). Ребята, давайте пожелаем слону выздоровления. А нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в самолете.Рефлексия:-Ребята, где мы сегодня путешествовали? Кому мы помогали? Чем мы лечили животных? Для вас задания были трудными? А сейчас предлагаю всем дружно в память о нашем путешествии раскрасить только тех животных, которым мы сегодня помогли. (На большом ватмане, дети рисуют и раскрашивают животных).