МБДОУ «Старопестеревский детский сад»Конспект занятияпо духовно - нравственному воспитаниюна тему «Поможем сказочным героям»Образовательная область: познавательное развитие. Воспитатель: Нестерова Ирина АндреевнаБеловский МО, 2024г.Цель: формирование у детей доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков, видение добра и зла.Задачи:- расширять и закреплять знания детей о сказках,- развивать умение детей думать, сравнивать и анализировать поступкисказочных героев;- воспитывать смелость, находчивость желание быть добрыми, внимательными.Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседа по сказкам.Методы и приемы, используемые на занятии:- словесный (беседа),- практический (собирание пазл)- репродуктивный-повторениеМатериалы и оборудование: письмо, пазл – яйцо, персонажи сказочных героев, следы, модули, игрушки- заяц, лисаВиды деятельности: игровая, двигательная, конструирование, восприятие художественной литературы.                                            Ход занятияДети с воспитателем сидят в кругу.Собрались все дети в круг,Я – твой друг и ты – мой друг.Вместе за руки возьмемся.И друг другу улыбнемся!Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкойМотивация : «Ребята, к нам сегодня в группу почтальон принёс письмо! Хотите узнать от кого оно? А письмо нам написали жители сказок, они просят у нас помощи! «Здравствуйте, ребята! Пишут вам герои сказок из волшебного царства, тридевятого государства. Хорошо нам раньше жилось всем в сказочной стране, да вот случилась беда Баба Яга перепутала героев сказок и заставила героев сказок плакать. Помогите нам пожалуйста!-Ребята а вы любите сказки? Ну что же, тогда предлагаю помочь сказочным героям и отправиться в путешествие по сказкам!»Посмотрите здесь какие-то следы, интересно, куда они нас приведут? (идут по следам)Воспитатель. Ребята, кажется, мы пришли. Ой, там, кто – то плачет. Мышка, почему ты плачешь?Мышка: Я бежала быстро-быстро от страшной кошки не заметила, как хвостиком яичко задела и разбила. Дед да баба плачут, и я не знаю, как им помочь.Воспитатель: Ребята, вы догадались, в какую сказку мы попали?Дети: «Курочка Ряба».Воспитатель: Не расстраивайся, Мышка, мы тебе поможем. Деда с бабой утешим. Подойдите, дети, к столу и помогите мышке разбитое яичко собрать (дети собирают из двух частей целое яичко).Мышка: спасибо ребята, за то, что вы помогли. За это я хочу научить вас играть в одну интересную игру. Я сейчас превращу вас в маленьких мышат, и мы поиграем. Раз, два, три в мышку всех деток преврати.Физкультминутка: На полянку, на лужокПриглашаю мышек. Эй, мышата, улыбнитесь, Влево, вправо повернитесь,Лапками захлопайте весело затопайте.Дружно мышки покружитесьИ тихонечко садитесь.Воспитатель: спасибо тебе, мышка, за игру. Ну, а нам дальше идти пора(идут по следам)Воспитатель: интересно, ребята, а в какую сказку мы с вами попали? («Репка» перепутались герои сказки) Я начинаю предложение, а вы продолжаете.Давайте поможем нашим героям (дети выкладывает фигурки героев сказки, соблюдая очерёдность героев и последовательность действий).Задание : 1.Кто стоит впереди бабки (внучки, Жучки)? 2. Кто стоит сзади кошки (деда, бабки)? .Сказка «РЕПКА»Посадил дед ….(репку).Выросла репка….(большая-пребольшая).Стал дед репку из земли (тянуть)тянет, потянет(вытянуть не может). Позвал дед (бабку). Бабка за (за дедку…дедка за(репку)тянут потянут(вытянуть не могут). Позвала бабка (внучку). Внучка за (бабку…бабка за) (дедку…дедка за) (репку) тянут, потянут (вытянуть не могут). Позвала внучка (жучку). Жучка за (внучку) внучку за(бабку)бабка за(дедку)дедка за(репку)тянут потянут(вытянуть не могут). Позвала жучка (кошку). Кошка за (жучку… жучка за…(кошку) кошка за…(внучку) внучка за…(бабку) бабка за…(дедку) дедка за…(репку) тянут, потянут(вытянуть не могут). Позвала кошка (мышку). Мышка за…(кошку) кошка за…(жучку) жучка за (внучку) внучка за (бабку) бабка за (дедку) дедка за (репку) тянут, потянуть(вытянули репку).(идут по следам)Воспитатель: Домик, рядом стоит зайка и плачет.Беседа по сказке «Заюшкина избушка».Воспитатель: Дети кто это?Дети: Это зайчик.Воспитатель: Какой зайчик? (грустный, печальный)Что же с ним произошло?Дети : Была у меня избушка лубяная , а у лисы ледяная Пришла Весна-Красна у лисы избушка растаяла, попросилась ко мне Лиса жить, да и выгнала меня.Воспитатель: Поможем Зайке? Но сначала давайте вспомним, как эта сказка называется.Дети: «Заюшкина избушка».Воспитатель: А где же заюшкины помощники? Найдите их среди сказочных героев.Дети: (находят и перечисляют) Собака, Медведь.Воспитатель: А кто из героев сказки выгнал Лису?Дети: Петушок.-Ребята, а давайте чтобы лиса подобрела и не обижала зайчика мы ей построим домик в котором она будет жить поживать и добра наживать.Итог занятияВоспитатель. Молодцы, ребята. Выполнили все задания и помогли героям сказок улыбаться.Воспитатель. Что же нам помогло?Дети. Дружба, доброта, желание помочь.Воспитатель. Правильно, ведь добро всегда побеждает зло. Спасибо вам!