Обобщение педагогического опыта взаимодействия с семьями воспитанников в дошкольной организации«Вместе с семьёй с первых шагов до школьной скамьи»Истомина Ольга Николаевна, воспитательМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 «Ласточка» города Вологда (МАДОУ «Детский сад № 22 «Ласточка» г. Вологда)«От того, как прошло детство, кто вел за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».В.А.СухомлинскийСемья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия окружающего мира. Родители – первые воспитатели и учителя ребенка, поэтому их роль в формировании его личности огромна. Однако, поступив в детский сад, ребёнок большую часть времени проводит с воспитателями. И здесь важно, чтобы родители и педагоги смотрели в одну сторону в воспитании детей.Итак, семейное воспитание. Это – процесс взаимодействия всех членов семьи с детьми с целью развития, формирования его как личности.Духовно-нравственные ценности для человека - это нравственные ориентиры, которые передаются от поколения к поколению.Семейные традиции - это духовная атмосфера дома, которая включает в себя распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей.Откуда человек берёт жизненный опыт? От старшего поколения + свой приобретённый. В настоящее время уже несколько поколений выросло в постоянной гонке: работа – деньги – благосостояние. Мы забываем о связи поколений, многие не интересуются и не знают своей родословной.Я хочу поделиться опытом работы взаимодействия с семьями воспитанников в ДОУ. Мы вовлекаем родителей практически с первых дней пребывания детей в детском саду. Ясли – через участие в изготовлении атрибутов для потешек, обыгрывании их совместно с родителями в группе детского сада. Здесь уже начинаем приобщение семей к нашим русским традициям, истокам воспитания и миропознания детей. Младший дошкольный возраст – переходим к русским народным сказкам. Чтению в детском саду, дома, обыгрыванию сказок. Предлагаю к просмотру небольшие видео, где родители по заданию воспитателей, сняли дома детей во время пересказывания сказок.Далее начинаем прививать любовь к окружающему миру родного края. Семейное посещение краеведческого музея способствует эмоциональному и тактильному сближению детей со взрослыми. Проводим анкетирование «Традиции нашей семьи», затем запускаем акцию «Мамин помощник». Так как дети ещё малы, им по 2-3 года, то здесь отражается в основном совместное приготовление какого-либо блюда.Средний дошкольный возраст. Устраиваем семейные спортивные игры, вводим посещение достопримечательностей нашего города, знакомство с культурным наследием – посещение кукольного театра «Теремок». В настоящее время очень немногие семьи играют дома с детьми в настольные игры не обучающего характера. А ведь совместный досуг является важным составляющим духовно-нравственного воспитания. Это сближает, объединяет всех членов семьи. Поэтому мы практикуем такую форму работы с семьями – игротека «Играем вместе с мамой». Это игры дома и на улице.Старший дошкольный возраст – вовлечение семьи как в стенах ДОУ так и вне. Обыгрывание русских народных праздников, знакомство с традициями и обычаями нашего народа. Святочные Колядки, масляничные гуляния, День любви, семьи и верности. Участие в семейных Беловских чтениях. Продолжаем походы в парк Мира, добавляем посещение библиотеки. Начинаем знакомство детей с профессиями родителей, приглашаем их в группу на мастер-классы для детей, открытые занятия, игры-квесты. Вводим совместное семейное участие в экологических Акциях: «Чистые игры», «Зелёный город», «Ёлочка, живи». Добавляем участие семей в Акции «Дети о Победе».Подготовительная группа – дети, а главное родители, уже полностью доверяют нам воспитателям. И с ними мы переходим на следующий уровень взросления и нравственно-духовного роста: посещение Спасо-Прилуцкого монастыря, митинг 9 мая, возложение цветов на мемориал павших воинов. Посещение реконструкций исторических событий. Принимаем участие в государственных праздниках на уровне города.Как показывает опыт, систематическая работа по реализации всех перечисленных мероприятий, способствует сближению воспитателей и родителей. Повышению компетентности родителей в вопросах семейного воспитания, позитивного взаимоотношения в семье.Список использованной литературы:Р.С. Буре «Социально-нравственное воспитание дошкольников»В.В. Малова «Занятия по духовно-нравственному воспитанию дошкольников»В.И. Петрова, Т.Д. Стульник «Этические беседы с детьми 4-7 лет»