Нетрадиционная форма работы с родителями в условиях ДОУ (из опыта работы).

























Кириллова М. Г. воспитатель МКДОУ















д/с №10 г Нижние Серги.

























Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям, нужен особый подход.















Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья. Но как писал Антон Семёнович Макаренко: «Семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие, поручиться за то, что семья воспитывает, как следует, мы не можем. Мы должны организовывать воспитание».















Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как сделать родителей участниками воспитательного процесса? Для этого я в своей работе стараюсь использовать, кроме традиционной формы общения с родителями и нетрадиционные:


















Информационно-аналитические.


















Познавательные.


















Досуговые.


















Наглядно-информационные.















Информационно-аналитические формы общения с родителями направлены на выявление интересов, запросов родителей через проведение социологических опросов, анкет, тестирования, а также относиться «Почта доверия», «Волшебный сундучок», « Ларец пожеланий и предложений».















Кроме анкетирования, мне в моей работе с родителями помогает «Почта доверия» – это сделанный мною почтовый ящик, куда родители кладут записки со своими проблемами, идеями, предложениями, вопросами на любую тему воспитания, образования ребёнка. Эти вопросы обсуждаются на родительских собраниях или заседаниях родительского клуба, либо в виде консультаций как в письменной, так и в устной индивидуальной формах. Такая форма работы позволяет родителям делиться своими мыслями и эффективна, когда нехватка времени мешает мне встретиться с родителями лично.















Для совершенствования образовательного процесса и информирования родителей детский сад создал свой сайт, куда выкладываются нормативно-правовые документы ДОУ, информация о сотрудниках, памятки и консультации, новости из жизни ДОУ и т.д.















Познавательная форма знакомит родителей с возрастными и психологическими особенностями детей. К ним относятся: практикумы, нетрадиционные родительские собрания, совместная работа по тематическому плану, проектам, маршруты выходного дня или экскурсии.















Форму проведения родительского собрания выбираю после обработки анкет, т.е. зависит от запросов, интересов родителей, это может быть и деловая игра или вечер вопросов и ответов или, собрание в виде «аукциона», т.е. проходит в виде «продажи» полезных советов по выбранной теме в игровой форме, либо заседание в виде круглого стола. В конце таких встреч провожу обсуждение с родителями – что понравилось, какие мои советы применимы на практике, какие бы вопросы хотели еще обсудить. Также с родителями и с детьми я провожу совместные прогулки, экскурсии. Это позволяет добиться положительных результатов во взаимодействии с родителями, повысить их педагогическую культуру и интерес к воспитанию детей. Работая по тематическому плану в течение года сделали с родителями коллекции «Осенние листья», «Русские народные песни», создали «Генеалогическое древо семьи».















Досуговая форма для установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми.















Это участие родителей в совместных мероприятиях, проводимых в детском саду. Например, «Мастер-класс» где родители показывают, как они умеют вышивать, вязать крючком, спицами, также делятся любимыми рецептами или изготавливают из соленого теста разные игрушки, которые потом участвуют в конкурсах или выставках.















Традиционно в нашей группе проводятся дни рождения детей с хороводом, караваем, но я привлекаю в этот праздник и родителей, ведь это главный праздник в семьях воспитанников. В праздничный день приходит мамочка, иногда с папой или бабушкой и мы вместе с детьми смотрим семейный альбом, мама рассказывает семейные случаи про своего ребёнка. Все вместе мы садимся за стол, где готово угощение. Общение на таких праздниках между мною и родителями получается непринуждённым и доверительным.















Одной из результативных форм являются выставки совместного творчества. Перед этим я показываю детям уже готовые работы, побуждаю к созданию совместных с родителями композиций. Родители проявляют интерес, увлекаются, создают много разнообразных совместных с детьми поделок, рисунков, фотогазет, активно участвуют в выставках.















Например, у нас в саду проходила выставка рисунков совместного творчества к празднику «День Победы», выставка из природного материала «Удивительное рядом», «Осенний букет», «Красные, желтые листья по ветру летят», стенгазета «Моя семья», «Здоровье малышей», фотогазеты «Моя мамочка», коллажи «Мы немножко пошутили, мам порадовать решили», «Наши папы – бравые солдаты», «Полетим в космос», родители охотно участвуют в акциях «Помоги птицам зимой» (делают кормушки и вместе с детьми их развешивают), «Укрась участок», «Наряди ёлочку». Очень интересно проходят совместные праздники, но не только с родителями, еще привлекаю старшее поколение, например, праздник «День Победы», после устраиваю «посиделки».















Наглядно-информационная форма используется для ознакомления с работой детского сада, особенностями воспитания и развития, о формах и методах работы с дошкольниками.















Мною сделан групповой альбом «Наша дружная семейка», который находится в родительском уголке, начиная с младшей группы, я записываю интересные случаи с ребенком в группе, вклеиваю фотографии детей, а также участие ребёнка в конкурсах, детские поступки, достижения и рисунки. Родители с интересом рассматривают альбом и у них появляется стимул для дальнейшего пополнения альбома интересными событиями в группе с участием родителей.















Очень часто я привлекаю к помощи наших родителей. Они и красят, и строят, и цветы с деревьями сажают и в различных конкурсах участвуют, Чем только не помогают! Поэтому все слова благодарности хранятся в папке, которую я назвала «Копилка добрых дел».















В ходе моей работы с родителями я еще раз убедилась, что главное, чтобы подход к работе не носил формальный характер, а необходимо применять как можно больше новых современных приёмов и методов. Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создаёт вокруг себя. Хочется верить,что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.