РОЛЬ НАРОДНОГО ТАНЦА В ДУХОВНО -НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Беликова Ирина Михайловна, МАДОУ детский сад «Детство» комбинированного вида-
СП детский сад № 199, город Нижний Тагил, музыкальный руководитель

Россия, родной крайДо боли знакомые каждому человеку слова. Но в последнее время они стали уходить на второй план. В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными стали обсуждаемые с экранов телевизоров темы о насилии, безнравственности, бездуховности, мы всерьез начали задумываться о том, каким вырастет нынешнее поколение. Засилье иностранных слов, песен, фильмов, передач, доступность интернета способствуют спаду интереса к истории, традициям и обычаям, национальной культуре не только у молодёжи, но и у людей среднего возраста. Не получим ли мы в результате «потерянное поколение» технократов и прагматиков?
«Все начинается с детства». Эта крылатая фраза является хорошо известным всем ответом-подсказкой на образовавшуюся проблему. Воспитание патриотических чувств должно начинаться с первых лет жизни маленького человека. Дитя не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, каким будет ребёнок, прежде всего, зависит от того, что вложат в его сердце и душу родители, педагоги и окружающие взрослые.
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в кризисе экономики и смене политической системы, а в длительном нравственном разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными. Поэтому у детей искажены представления 
· доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Всё больше внимание уделяется интеллектуальному развитию детей и всё меньше – духовному. Товарно-денежные отношения стали доминирующими в отношениях между людьми.
Корень духовного кризиса проник и в институт семьи. И это неслучайно. Ведь современная семья – это поколение 90-х годов, поколение времён духовного и экономического развала нашего государства.
Что могут нынешние молодые родители передать своим детям, если их души нравственно истощены? Поэтому сегодня востребовано духовное лекарство и для взрослых, и для детских сердец.
Как известно, всё новое – это хорошо забытое старое. Обращение к истории, традициям, культуре русского народа - своеобразный духовный навигатор, позволяющий человеку найти самого себя. И начинать это возвращение необходимо как можно раньше, точнее, с дошкольного детства.
 Дошкольный  возраст – период  активного познания  мира  и  человеческих  отношений, формирования основ  личности будущего гражданина. Чем  младше  ребенок,  тем  большее  влияние  можно  оказать  на развитие его нравственных чувств,  формирование личностных качеств.
Русская народная культура – это огромный пласт мирового искусства. Известно, что, песенное и танцевальное творчество, соприкасаясь с человеческим сердцем, не оставляет его прежним. Народная музыка понятна и близка ребёнку. В ней столько широты, ласки, доброты, любования, красоты, грации, значительности. Разучивая народные танцы, дети узнают много нового о своей стране; её истории; людях, населяющих нашу родину; знакомятся с жизнью, бытом и культурой многонационального русского народа. Это расширяет детский кругозор, развивает речь, воображение, способствует умственному развитию ребёнка и, конечно же, является одним из эффективных средств духовно-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения.
Поэтому на музыкально-ритмических занятиях со старшими дошкольниками уделяю особое внимание народному танцевальному творчеству. Народные танцы делятся на два вида: хоровод и русская пляска.
Хоровод принимает в себя всех. Не нужно обладать особенными танцевальными способностями, чтобы участвовать в хороводе. Этот вид народного танца даже у застенчивого ребёнка вызывает желание проявить себя, самые неловкие мальчики и девочки на глазах преображаются под звуки напевной русской мелодии. Русская пляска вышла из хоровода, разомкнув руки исполнителей и предоставив свободу выражения каждому танцору. Народная пляска состоит из ряда отдельных движений – элементов, отличающихся манерой исполнения, имеющих национальный колорит. В процессе разучивания народных плясок дети знакомятся с характером танцевальных движений, которым свойственны не только веселье и задор, но и сдержанность со скромностью. Дошкольники успешно овладевают топающим, переменным шагом, шагом с притопом, «распашонкой», ковырялочкой, присядкой и другими движениями. Очень часто народный танец стараюсь сопроводить словами – «подговорочками», берущими своё начало из произведений народного фольклора.
Вижу, что народный танец как магнит притягивает к себе сердце ребёнка, заставляя ноги непроизвольно двигаться в такт музыке. Вероятно, существует невидимая генетическая связь между душой россиянина и народной культурой. Поэтому на одном дыхании проходят детские фольклорные праздники и вечера развлечений.
Знакомство с русским праздничным костюмом, танцевальными атрибутами, народными музыкальными инструментами является также неотъемлемой составляющей совместной деятельности музыкального руководителя с дошкольниками. Цель моей работы – это не только музыкально-ритмическое развитие ребёнка, но и пропитка его души искромётным колоритом народного творчества. Поэтому большое внимание уделяю оформлению музыкального зала предметами декоративно-прикладного творчества. Для этого использую вышитые полотенца, скатерти, керамическую и деревянную посуду, подносы; вношу предметы быта: утюг, чугунок, кочергу, самовар, табурет, прялку, домотканые половики. Обязательным является исполнение детьми танцев в народных костюмах: рубашки-косоворотки, сарафаны, кокошники, сапожки.
Воспитание детей на основе культурно-исторических ценностей невозможно осуществить без понимания и поддержки со стороны семьи. Сегодня многие родители не придают большого значения тому факту, что именно в дошкольном возрасте дети активно усваивают социальные нормы, моральные требования и образцы поведения через подражание окружающим их человеческим взаимоотношениям. Поэтому педагоги должны помочь родителям осознать, что в первую очередь, в семье сохраняются и передаются из поколения в поколение нравственные ценности, идущие от прабабушек и прадедушек, и что именно родители должны являться образцом высоконравственного поведения для своих сыновей и дочерей.
На родительских собраниях, в беседах с мамами и папами  я часто задаю вопрос: «Каким  вы видите своего ребёнка  в будущем? Родители, конечно же, хотят, чтобы их дети выросли добрыми, отзывчивыми, честными, смелыми. Но в наборе родительских воспитательных средств по достижению данной цели отсутствует знакомство детей с народной культурой, традициями и обычаями русского народа. По результатам опросов небольшой процент родителей посещает с детьми музеи, играет с ребёнком в народные игры, использует в семейном чтении народный фольклор, знакомит детей с историей нашей родины и сложившимися традициями и т. д. Стало ясно, что эта тема не является привлекательной для современных родителей. Поэтому была поставлена цель - захватить сердца родителей темой народного искусства через творчество их детей.
В связи с этим в детском саду проводятся семейные досуги: «Народные посиделки», «Милости просим, гости дорогие», «Вот так чудо самовар», «Хлеб – всему голова», «Как не любить мне эту землю» и другие. Можно наблюдать, как родители с неподдельным интересом смотрят  на своих детей, восхищаются их танцевальными достижениями, как загораются их глаза. После этого многие мамы выражают желание помогать в пошиве детских костюмов, изготовлении необходимых атрибутов, а также становятся участниками творческого кружка «Потанцуем вместе», в котором мамочки вместе со своими детьми разучивают различные танцы. Такие занятия обычно проходят на одном дыхании и несут большой заряд бодрости и положительных эмоций, развивают между ребёнком и родителем чувство глубокой любви и привязанности. А это дорогого стоит в 21-ый век скоростей и дефицита внимания.
Хочется верить, что начатая работа принесёт свои добрые плоды в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения. Ведь, если сеешь доброе, то и пожнёшь разумное. И, конечно, это работа не одного года и не с одними и теми же детьми и родителями, так как не так просто разрушить корень бездуховности в наших сердцах. Самое главное – не остановиться, а идти дальше, не смотря ни на что!









HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER141