Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №234 г. Челябинска»Конспектинтегрированной образовательной деятельностипо речевому и художественно-эстетическому развитиюв подготовительной к школе группе с детьми с ТНЫ гостях у Паустовского» Выполнил: Воспитатели высшей категории МБДОУ №234 Гришина Т.Б. г. Челябинск 2024 гВид: речевая, социально – коммуникативная, интерактивная, игровая, образовательная деятельность.Форма обучения: подгруппа 10 человекВозраст детей: 6-7 летПроводили: воспитатели подготовительной к школе группы для детей с ТНР Гришина Т.Б., Рябухина К.В.Программное содержание:Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие (прикладная деятельность)», «Физическое развитие».Цель: закрепить знания старших дошкольников о творчестве К.Г. ПаустовскогоЗадачи: 1. Образовательная:- актуализация имеющегося опыта общения у ребёнка;- формирование умений адекватно проявлять эмоции, оценивать свои поступки и поступки сверстников;- обогащение новыми знаниями и умениями в области бесконфликтного отношения;- закрепить умения работать по карточкам – схемам. 2. Развивающая:- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, фразовые и связные высказывания. Упражнять детей в четком звукопроизношении; артикуляционная гимнастика.- анализировать и прогнозировать позитивные и негативные поступки сверстников; - развивать умения высказываться и слушать высказывания собеседника, обосновывать свой ответ; - учить находить правильное решение в разных ситуациях;- познакомить дошкольников с новой профессией – литературовед;- закрепить счет в пределах 7;- закрепить умение делить слова на слоги, из букв составлять слова, составлять схему предложений;- развивать любознательность и познавательную мотивацию;- развитие связной речи;- развитие самостоятельной творческой деятельности детей. 3. Воспитательная:- воспитание толерантности, уверенности в себе, желание дружить;- закреплять умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).Демонстрационный материал: презентация по теме: «В гостях у Паустовского». Выставка творческих работ по произведениям К.Г. Паустовского. Раздаточный материал: карточки с Д/и «Раздели на слоги»- 10 шт., ребусы – 10 шт., массажные коврики красного синего зеленого цвета; детали конструктора для построения схемы предложения, текстильные заготовки зайцев- 10 шт, наборы маркеров, гелевых ручек, сухой пастели и скетч маркеров по количеству детей. Словарная работа: продолжать развивать связную речь, учить строить правильные предложения. Отвечать на вопросы полным ответом.обогащение словаря: литературовед;активизация словаря: существительные – сказка, сказочник, сказочница, сказочный, сказочная, сказ, сказание;прилагательное - сказочный, известный, популярный;глаголы - писать, сочинять, придумывать.Индивидуальная работа:Максим, Алиса, – произношение звуков Ж-Ш, Р Кирилл Сима Рита – произношение звуков р-л.Предварительная работа: -посещение детской библиотеки №6 им. А. Гайдара г. Челябинска;- знакомство с биографией К.Г. Паустовского, чтение и обсуждение литературных сказок данного автора («Растрепанный воробей», «Дремучий медведь», «Теплый хлеб», «Заячьи лапы», «Кот-ворюга», «Квакша», «Стальное колечко», «Похождение жука – носорога»);- просмотр мультфильмов и диафильмов по произведениям Константина Георгиевича, - создание выставки творческих работ дошкольников по произведениям К.Г. Паустовского;- беседы по рассказам на нравственные темы;- рассматривание иллюстраций с различными ситуациями;- речевые игры, на произношение звука, кинезиологические упражнения.Содержание НОД1. Организационный этап.Цель.Создание благоприятного эмоционального фона, условий для продолжительной мотивации к деятельности.Ход НОДВоспитатель встречает детей, организует приветствие.1.Оргмомент: Воспитатель:Придумано кем-то Просто и мудроПри встречи здороваться: - Доброе утро.Дети приветствуют гостей: - Доброе утро!Воспитатель: 2. - Ребята, мы приветствуем вас на интеллектуальной игре Юных знатоков «В гостях у Паустовского Каждый день всегда, везде, На занятиях в игреГромко четко говорим, Никуда мы не спешим.Нам помогает язычок – «Горка», «Часики», «Грибок».3. Ребята вам известно кто такие книголюбы? Слово сложное, потому что состоит из двух простых словДети: это люди, которые любят читать.Воспитатель:- Давайте вспомним и закрепим профессии, которые связаны с книгой?- Кто такой писатель?Дети: это тот, кто пишет рассказы и сказки.- Кто такой поэт? Он пишет стихи.- Ребята, мы с вами знакомы с произведениями К.Г Паустовского. Скажите, а Паустовский это поэт или писатель?Дети: писатель, потому что он писал рассказы и сказки.Давайте с помощью Синквейна расскажем о Константине Георгиевиче и сразу все поймем.Воспитатель: Ребята, а того кто писал и пишет сказки, как можно по другому назвать?Дети: Сказочник.Воспитатель: 3. Д/ и «Семья слов» -Подберем слова - родственники слову «сказочник» ребенок называет родственное слово – сказка, она - сказочница, сказочный, история сказочная, рассказ или сказ, рассказывать - сказывать). - Молодцы, справились с заданием.Воспитатель: Люди, которые очень любят читать посещают это заведение. Подскажите мне, пожалуйста, что это ? Дети: Библиотека.А профессия? – библиотекарь. В чем заключается его работа? Дети: Выдает книги, проводит интересные встречи и занятия. Следит за книгами.А теперь я предлагаю игру «4лишний» и вы сразу вспомните еще профессии.-Воспитатель: Повар, кондитер, художник - иллюстратор, пекарь. Дети: художник- иллюстратор.Воспитатель: в чем заключается работа художника – иллюстратора?Дети: художник- иллюстратор рисует картинки к рассказам и сказкам.Воспитатель: Продавец, покупатель, редактор, кассир?Дети: Редактор - читает, редактирует текс и передаёт его в печать.4. Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с новой профессией, которая также относится к книгам - это Литературовед. Воспитатель: это сложное слово. Оно состоит из двух простых- ведать, т.е. изучать и литературы, т.е. книги. Человек, изучающий творчество любого писателя, называется литературоведом. Он изучает рассказы, сказки писателя, изучает какие чувства, мысли вкладывает в свои произведения автор. Ребята, повторим все вместе слово «литературовед». - Повтори ты, Кирилл.- А теперь Сима.- Денис, повтори.Молодцы ребята, вы все правильно произнесли слово «литературовед».Вспомните, о чем писал нам Константин Георгиевич?Дети: Он писал о природе, о животных. Правильно ребята его произведения делают людей добрее и человечнее. Воспитатель: Посмотрите на экран. Перед вами фотография Жаринова Николая Александровича - литературоведа творчества Константина Георгиевича Паустовского. Педагог включает телефон . ГОЛОС: Здравствуйте ребята. Я слышал, что вы изучаете творчество К. Паустовского. Хочу вас испытать. Выполнив все задания правильно, педагоги посвятят вас в литературоведы.5. Воспитатель: Ребята перед нами 7 карточек разного цвета, на их задания, которые нам необходимо выполнить чтоб стать настоящим литературоведом. Каждое задание обозначено цифрой. Что может означать число 7?Дети: 7 цветов радуги, 7 дней недели, 7 нот. Волк и 7 козлят. Белоснежка и 7 гномом.Воспитатель: какие вы умнички. Сима, бери первую карточку и читай задание Ребенок: «ПОКАЖИ №1»- Воспитатель: Предлагаю немного отдохнуть, послушать сказку и поиграть. Жил был на свете рыжий котёнок по кличке «Рыжик». Он очень любил гулять по саду. «Кулачок – ладошка, так гуляет кошка» В саду росли высокие деревья И низкие кустарники И тут котенок нашел под кустарником колечко, и стал его примерять. Сначала на правую , затем на левую лапку «12345 весело колечко будем примерять.» Но колечко оказалось ему мало.Котёнок обронил кольцо, и оно покатилось по тропинке. Рыжик побежал за ним и встретил лягушку, которая сидела и громко плакала от того что ей грустно.Рыжик быстренько придумал , как ее развеселить и предложил ей поиграть в «Ладушки – оладушки»«Мы играли в ладушки, жарили оладушки. Пожарим повернем и опять играть начнем»Квакша не стала веселей. Тогда котенок предложил ей потанцевать «Лезгинку». Лягушка развеселилась, поблагодарила Рыжика и сказала, что уже темнеет ей пора в пруд. «Лягушка хочет в пруд – лягушке страшно тут» Придя домой, Рыжик свернулся в клубок и сразу уснулВоспитатель: Догадались, чьи сказки и рассказы спрятаны?Дети: Спрятаны сказки и рассказы Константина Георгиевича Паустовского.Воспитатель: Ну что ребята вы большие молодцы. Выполняем следующее заданиеДети берут следующее задание. «ВСПОМНИ №2 »- По иллюстрациям дети отгадывают названия произведений К.Г. Паустовского.Воспитатель: Рита, читай следующее задание.«ПОДЕЛИ №3». (На столе лежат картинки слов, дети берут, делят его на слоги и прищепкой указывают количество слов. Слова- кот, барсук, заяц, конь, воробей, медведь, жук, кольцо, лягушка, ворона).Молодцы ребята, справились с заданием!Воспитатель: Алиса, читай следующее задание . «РАЗГАДАЙ №4». Воспитатель: подойдите к столам. INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=cf8955d98deab288f74cf8964ed8f850f99783f6-5669278-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://gas-kvas.com/uploads/posts/2023-02/1675763904_gas-kvas-com-p-risunok-oblaka-trafaret-48.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://avatars.mds.yandex.net/i?id=91d60a271268285efe36b0e161a11cec5a63d40d-10471586-images-thumbs&n=13" \* MERGEFORMATINET Расшифровав ребус по первым буквам картинок, вы узнаете, какой сказочный герой Паустовского причинял много хлопот людям. Напоминаю, как отгадывать ребус. Тихо произносите слово, определяете первый звук, соответствующую букву записываете в клеточке на листочке, потом читаете, что у вас получилось. Что же это за сказочный герой? Дети: Кот.Воспитатель: Молодцы, ребята! Все быстро и правильно справились с заданием.Илья читай следующее задание. «СОСТАВЬ №5». (Дети делятся на две команды. Одна команда делает звуковой анализ слова «ПИСАТЕЛЬ». Вторая составляет схему предложения. «Паустовский писал рассказы о животных» Воспитатель: Яна, читай следующее задание. «Вставь предлоги №6»Воспитатель: Показывает схемы предложений, дети их читают и вставляют правильно предлог. (На, за, Перед, Под, между, слева, справа.)Воробей сидит на заборе.Воробей сидит за забором.Воробей сидит перед забором.Воробей сидит под забором.Воробей сидит слева от забора.6. Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с заданием.Сейчас я вам предлагаю отправиться в музей. А давайте- ка в музей поедем на самокате. Какие слова спрятаны в слове самокат? Дети: Сам катится.Логопедическая физминутка «Самокат»Проверим, хорошо ли надуты шины. Слабо надуты, подкачаем их насосом: С-С-С… (Дети, имитируя насос, произносят: С-С-С). Хорошо накачали шины, только слышим: воздух шипит. Оказалось, что в шине маленькая дырочка, вот воздух и выходит. Как выходит воздух из шины? (Дети: Ш-Ш-Ш). Заклеим дырочку и ещё раз накачаем шину (Дети: С-С-С). А теперь поехали!Воспитатель: Ребята приветствую вас. Мне нужна ваша помощь. Я не могу понять, что за слово спрятано в этих буквах. Я уже все передумала. Дети собирают слово ВЫСТАВКА. Все теперь стало понятно. Это же выставка творческих работ по произведениям К.Г. Паустовского. Посмотрите, ребята, это ваши работы. Сколько труда, старания, любви вы вложили в эти работы. Вы очень постарались! Воспитатель: Илья, читай следующее задание. «Оживи №7».Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на экспонаты выставки и скажите, какого героя произведения К.Г. Паустовского не хватает?Дети: зайца.Воспитатель: правильно. А какая беда случилось с зайчиком?Дети: у него обгорели задние лапы и живот.Воспитатель: зайке очень больно и грустно. Давайте оживим тряпичных зайчиков, тем самым пополним нашу выставку работ. Зайчику будет приятно, что у него проявится много друзей – зайцев. Для начала разомнём наши пальчики.Пальчиковая гимнастика «Озорные пальчики»Раз, два, три, четыре, пятьПальчики пора вставать(Сгибаем пальцы одновременно на двух руках)Будем делать мы зарядку (хлопаем в ладоши)Будем мы скакать вприсядку(Делаем движения пальцами, как будто брызгаем водичку)Будем прыгать и плясать(Делаем вращательные движения руками в запястьях)Раз, два, три, четыре, пять(Сгибаем пальцы одновременно на двух руках)7.Воспитатель: Приступаем к работеВоспитатель: Какие веселые зайцы у вас получились! Молодцы. Итог занятияУважаемые гости, как вы думаете, справились наши ребята с заданиями? Посвящаем их всех в литературоведы (Вручение медалей)Методические приемыПриветствие педагогаСлайд 1 Интеллектуальная игра «В гостях у Паустовского»Слайд 2Речевая разминка«Правила речи»Артикуляционная гимнастикаСлайд 3БеседаСлайд 4Слайд 5 Рассказ ребенка по СинквейнуСлайд 6Д/ и «Семья слов» Слайд 7 Экскурсия детей в детскую библиотеку №6 им. А. ГайдараД/игра « 4лишний»Слайд 8Слайд 9Пояснение детьми почему ?Беседа .Знакомство с профессией литературовед.Слайд 10Звуковое СМС с телефонаСлайд 11Художественное словокинезиологические упражнения Рассказ и показ сказки «Озорной котёнок»Показ детьми – кулак.Кисти рук ладонями вниз.Менять кулак - ладошкаРуки вверх развести пальцы Руки вниз пальцы упираются в стол- Упражнение колечко. Поочередно соединяем пальцы с большим.Движение пальцами по столу вперед назад.-Соединить большие и указательные пальцы изобразить рот лягушки.-Левая ладонь вниз- правя вверх. Поочередно меняем ладошки -Упражнение Лезгинка.-Упражнение Кулак –ребро- ладошка-Рисуем спираль на столе и расслабляем руки.Чтение ребёнка текстаСлайд 12,13,14Д/и «Назови произведение»Слайд 15Картинки прищепки.Слайд 16ребус.Объяснение воспитателяСлайд 17Массажные коврики красного, синего, зелёного цветадетали конструктора для построения схемы предложения.Слайд 18Д/и «Где сидит растрепанный воробей?».Слайд19ФизкультминуткаХудожественное словоЛогопедическая физминутка «Самокат»Д/и «Составь слово».Рассматривание иллюстраций и работ детейСлайд 20Беседа вопросыСлайд 21Пальчиковая гимнастикаХудожественное словоИзготовление зайцевСлайд 22Сюрпризный моментНаграждение детей медалями