МАСТЕР - КЛАСС С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ПИРАМИДА ИСТОРИИ» НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАЗаузолкова Елена ВячеславовнаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия №1 ( МБОУ Гимназия №1) Мурманская область, г. Мончегорскучитель английского языкаДобрый день, уважаемые коллеги. Приветствую вас на моем мастер - классе. Сегодня вашему вниманию хочу представить технологию текстовых и графических опор, приемы которой я использую на своих уроках английского языка. Она была описана Ольгой Ким и Ровеном Вагнером в журнале «Перемена» еще в 2002 году.  Цель данной технологии - развитие монологической речи учащихся на основе прочитанного текста, а также критического мышления, поэтому подбираю тексты проблемного характера. Одним из приемов данной технологии является «Пирамида истории», и его можно применять на всех уроках – литературе, истории, географии, и конечно же, на уроках иностранного языка.Основные этапы: На первом этапе погружения - первичное предъявление текста с целью ознакомления; - читаем текст На втором этапе переработки – создание опорного конспекта в виде ключевых слов по заданным линиям пирамиды;На этапе репродукции – пересказываем текст, используя опорный конспект по пирамиде. Итак, давайте вместе попробуем погрузиться в эту технологию. Все вы хорошо знаете сказку «Золушка», поэтому первый этап чтения, т.е. погружения, мы пропустим. Далее давайте построим пирамиду, заполняя ее линии. Пирамида состоит из 8 линий, каждая из которых включает определенное количество слов. Line 1. Name of the main character - 1 слово, описывающее главного герояLine 2. Write down two words describing the main character - 2 слова, описывающие главного герояLine 3. Write down three words describing the setting - 3 слова для описания времени, места, сюжетаLine 4. Write down four words stating the problem – 4 слова с постановкой проблемы Line 5. Write down five words describing one main event - 5 слов с описанием первого событияLine 6. Write down six words describing the second event – 6 слов с описанием второго событияLine 7. Write down seven words describing the third main event - 7 слов с описанием третьего событияLine 8. Write down eight words stating the solution to the problem – 8 слов, описывающих решение проблемыИтак, приступим ( учителя предлагают слова для заполнения пирамиды)1. Cinderella2. Poor, beautiful3. kingdom, stepmother, work4. Forbidden, to attend, ball 5. pumpkin, turn into, carriage, godmother6. Prince, love, Cinderella, glass, shoe, midnight7. stepsisters , fits only Cinderella’s foot, everywhere, search 8. Cinderella marries Prince, lives happily ever after Далее мы пересказываем текст с использованием пирамиды. После пересказа текста можно перейти к шаблонной карте рассказа «Карта рассказа» (Story Мар), как еще одному из приемов данной технологии. Цель - построение логически грамотного монологического высказывания о прочитанном тексте. «Пирамида истории» здесь выступает, как черновой вариант, набросок. Материал подается дозировано, поэтапно, от простого к сложному ( пользуясь таблицей, учителя пересказывают историю). The main characters (Главные герои)The setting (Время и место действия)Statement of the problem (Формулировка проблемы)Event 1 (Событие 1)Event 2 (Событие 2)Event 3 (Событие 3)Statement of the solution (Формулировка решения)8. Values brought out of the story (Ценности, полученные из рассказа)In my opinion, … Таким образом, используя технологию текстовых и графических опор и ее приемы, учащиеся даже со слабой подготовкой могут выйти на монологическое высказывание и оказаться в ситуации успеха. Достигается главная цель обучения – коммуникативная. Спасибо за внимание!