Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «По следам сказки» Цель: развитие познавательных способностей дошкольников.Задачи: - закреплять умение соотносить плод и листья, угадывать овощи,- совершенствовать умение ориентироваться на плоскости,- упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных,- закреплять знания о жилищах животных, дать представление о мышиной норке,- совершенствовать умение пользоваться предлогами,- развивать тактильное восприятие,- воспитывать желание оказывать помощь и умение работать в паре.Пополнение словаря: корнеплод.Оборудование: картинки овощей, модель банки с картинкой внутри, фонарики, картинки животных и их жилищ, мешочки с крупами, модель полки и картинки посуды. Магнитная доска. Запись музыки «в мире сказок»Ход занятия:Звучит музыка.Воспитатель: что это ребята? (указываю на камень)Дети: камень.Воспитатель: да это камень. А что на нём написано на прочитает Петя. (Петя читает. На камне написано: прямо пойдешь в болото попадешь, на лево пойдешь к бабе- яге попадешь, на право пойдешь в сказку попадешь.Воспитатель: куда мы свами отправимся.Дети: в сказкуВоспитатель: А в какую сказку мы отправимся, узнаем отгадав загадку?Что за сказка? Кошка, внучка,Мышка и собачка ЖучкаДеду с бабой помогали, корнеплод доставали?Дети: репка.Воспитатель: Как начинается сказка?Дети: посадил дед репку.Воспитатель: Да и выросла репка большая пребольшая. Воспитатель: ребята, у не которых овощей плод образуется на стеблях. Назовите, какие это овощи? А у других плод созревает в почве, в земле. Назовите овощи, у которых съедобен корень, их мы выкапываем из земли. Овощи корни – плоды, которых созревают в земле называются корнеплоды. Давайте повторим все вместе – корнеплоды.Дети: корнеплоды.Воспитатель: Какие овощи называют корнеплодами?- плоды которых растут в земле.Воспитатель: Какие же корнеплоды вы знаете?Воспитатель: Нашел дедушка репку и… Что же было дальше?- стал дед тянуть репку тянет - потянет вытянуть не может. Позвал дед бабку.Воспитатель: Да вот не может бабушка помочь дедушке. Сварила бабушка варенье, разложила в баночки, и забыла в какой баночке какое варенье. Надо бабушке помочь, узнать, где какое варенье и наклеить на баночку картинку с подходящей ягодой.Дети: невидно из чего сделано варенье.Воспитатель: Как можно узнать? Я предлагаю использовать фонарик.Дети просвечивают банки.Воспитатель: Саша из каких ягод варенье в твоей банке?- из клубники.Воспитатель: Как назовем варенье из клубники?Саша: клубничное.(дети отвечают по очереди – яблочное, вишневое…)Воспитатель: что же было дальше?- Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.Воспитатель: Нужно и внучке помочь. Она помыла посуду и нужно поставить её на полку. В правый верхний угол, в верхний левый угол, посередине, в правый нижний угол, в левый нижний угол, посередине справа, посередине слева, посередине вверху, посередине внизу, между предметами.ХХХХХХХХХХХХХВоспитатель: что было дальше?- Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку – тянут потянут вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку.Воспитатель: Ребята вы знаете, что собаки нам помогаю. И они бывают сторожевыми, охотничьими, служебными, поисковыми. Наша Жучка поисковая собака. И ей нужно помочь найти всех зайцев. (на экране картинка со спрятанными зайцами. Дети называю где спрятались зайцы. Предлоги ЗА, ПОД, ПЕРЕД, ОКОЛО, МЕЖДУ, НА) Упражнение «Кто где спрятался»Воспитатель: что же было дальше?- Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.Воспитатель: Как вы думаете, где живет кошка?- кошка живет дома с человеком.Воспитатель: А где живут другие животные? Надо подобрать животным их домики.Упражнение с планшетом «Логико-малыш»Воспитатель: все правильно справились. Какие домики вы выбрали?Для осы? – улейДля собаки? – будкаДля бобра? – хатка…..Для мышки? – норка. - кого позвала на помощь кошка? - Мышку.Посмотрите, какую норку копает себе мышка. У нее есть главный ход, ведущий в спаленку и много боковых ходов ведущих в кладовые, где мышка хранит свои запасы.Воспитатель: А что же кушает мышка? Дети: варианты ответов.Воспитатель: Мыши кушаю зерно. Ребята подойдите к столу. Возьмите мешочки, потрогайте их, определите какая крупа в вашем мешочке. (манная, гречка, пшено, рис)что случилось дальше?- Вытянули репку.Воспитатель: Дружба помогла справиться с тяжелой работой. А нам надо возвращаться. Покружились, покружились и в садике очутились. В какой сказке мы были? (репка)Как называются плоды, которые растут в земле? (корнеплоды)Какое варенье сварила бабушка? (клубничное, яблочное, вишневое)Как называются домики животных?Какое задание вам показалось сложным? А какое, легким?В какую сказку вы хотите отправиться в следующий раз?