Игра «Театрально-игровая деятельность в ДОУ»Практическая часть семинара Провела старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №7» г.АлагирТаболова З.М.Представление команд (название команд, приветствие команд)Педагогический тренинг:На какие две основные группы можно разделить все виды театрализованных игр? (режиссерские игры и игры-драматизации). К режиссёрским играм в детском саду относятся некоторые виды театров: плоскостной, теневой, настольный, театр на фланелеграфе. Игры - драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который при этом может использовать куклы или персонажи, одетые на пальцы. Ребёнок или взрослый в этом случае играет сам, преимущественно используя свои средства выразительности – интонацию, мимику и пантомимику.Как можно привлечь к театрализованным играм малоактивных детей? (приведите примеры из личного опыта).Формы организации театрализованной деятельности:1. Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, музей кукол, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.2. Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.3. Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение куклы в решение познавательных задачНазовите виды театров:- настольный кукольный театр (театр на плоской картинке, на кружках, магнитный настольный, конусный, театр игрушки (готовая, самодельная);- стендовый театр (на фланелеграфе, теневой, магнитный стендовый);- театр на руке (пальчиковый, картинки на руке, варежковый, перчаточный);- верховые куклы (на ложках, бибабо, на лопаточках);- напольные куклы (конусный театр);- театр живой куклы (театр с "живой куклой", люди-куклы, театр масок).«Театральные термины»:-Оформление сцены и спектакля художником, общий вид места действия (декорация).-Место, где представляют пьесу (сцена).-Список пьес, включенных в сезонную афишу (репертуар).-Искусство изменения внешности актера специальными красками, которые наносятся на лицо, предварительно смазанные красками, и легко снимаются (грим.)-Разговор двух лиц (диалог).-Первое выступление на сцене (дебют).Следующее задание: «Найди общее»: Ведущий называет объекты и персонажи из сказки, игроки должны назвать сказку и автора. Каждая команда получает по два задания.Задание для первой команды:а) кушак, утюг, книжка, мочалка, крокодил -? (К.И.Чуковский «Мойдодыр»);б) судзинтæ, чыргъæд, зокъотæ, уырыдзытæ, гыркъотæ -? (осетинская сказка «Дыууæ уызыны», Дзуццаты Зæлина);в) перо, пшеница, кольцо, котлы -? («Конёк- горбунок», П. Ершов).Задание для второй команды:а) санки, розы, олень , ворон, девочка -? (Ганс Христиан Андерсен «Снежная королева»)б) кæсæн, фæндыр -? (Джимиты Кларæ «Кæсæн», осетинская сказка); в) карета, кучер, король, бал -? (Золушка, Ш. Перро).«Театр одного актера»Необходимо отгадать по кусочкам картины название сказки.Конкурс: Творческие способности (проводит музыкальный руководитель Дзитоева З.К.)Театр является одной из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Он доставляет детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формированию базиса его личностной культуры. - «Музыка и персонаж». Команды прослушивают музыкальный фрагмент и называют персонажа, с которым ассоциируется музыка.Блиц-турнир:Кто быстрее нажмёт на звонок, после заданного вопроса, первый отвечает на вопрос:-Сколько встреч было у старика и рыбки? (шесть)-Какая сказочница подарила нам встречу с Мужчиной в самом расцвете лет? (Астрид Линдгрен)- Герой Нартского эпоса, грозный воин, победитель небожителей, великанов, превосходивший всех нартов воинственностью и силой (Батраз)-Героиня русской сказки, девочка из снега (Снегурочка)- Ей принадлежит заслуга изобретения популярного напитков осетин (аланов) – пива и алутона (Шатана)-Этот автор любит в своих сказках описывать различных насекомых, животных, предметы быта (Корней Чуковский)- Основоположник осетинской литературы (Коста Хетагуров)- Этот автор осетинских сказок рассказывает о животных (Дзуццаты Зæлина)-Пушкинское дубовое украшение (цепь)- Когда он играл на этом музыкальном инструменте все звери танцевали под его музыку, горы приходили в движение, солнце и луна светили намного ярче (Ацамаз и его свирель)-Разговор двух лиц (диалог)-Личный транспорт Бабы Яги (ступа)-Что идет, не двигаясь с места (время)-Кто из великих русских поэтов любил сказки с детства, и сам написал несколько сказок в стихах? (А.С. Пушкин) - Герой Нартского эпоса, хитрец и острослов, он же чародей (Сырдон)Найдите «русский» вариант пословиц:Арабская «Посеяв кактус, не надейся на урожай винограда» («Что посеешь, то и пожнешь)Осетинская «Сау хохæй урс дур нæ хауы»(«Яблоко от яблони недалеко падает»)Осетинская «Чи нæ кусы, уый нæ цæры»(«Кто не работает, тот не ест»)Финская «Тот не заблудится, кто спрашивает» («Язык до Киева доведет»)Осетинская «Бира дзурынæй бирæ кусын хуыздæр»(«Маленькое дело лучше большого безделья»)Осетинская «Райгуырæн бæстæ ныййарæг мадау адджын у»(«Родина любимая – мать родимая»)Вьетнамская «Неторопливый слон раньше достигнет цели» («Тише едешь – дальше будешь»)Подведение итогов игры: - Уважаемые педагоги! Вот и закончился наша игра. И я могу с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни. Спасибо всем!!!