Картотека дидактических игр по нравственно - патриотическому воспитанию детей раннего возрастаСтарова Татьяна ОлеговнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Мурманска № 57 (МБДОУ 57 г. Мурманска)ВоспитательДидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний. Дидактическая игра по нравственно-патриотическому воспитанию позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.1. Дидактическая игра «Мой адрес…»Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона, этаж, закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.Материал: мяч.Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит:- Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т. д.2. Дидактическая игра «Наш детский сад».Цель: закрепить знание детей о детском саде, о работниках детского сада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, столовая, и т. д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников детского сада. Планы детского сада, 1, 2 этажа, группы.Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках детского сада. По плану дети ориентируются в пространстве.3. Дидактическая игра «Наша страна».Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.Материал: иллюстрации, фотографии.Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.4. Дидактическая игра «Малая Родина».Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории города Мурманска, памятниках и достопримечательностях.Материал: иллюстрации и фотографии города Мурманска.Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.5. Дидактическая игра «Флаг России»Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны (города, области, областного центра); закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.Материал: полосы красного, синего и белого цветаХод игры: Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России.6. Дидактическая игра «Герб России»Цель: способствовать закреплению знания герба своей страны (города, области, областного центра); закрепить знания о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.Материал: картинка герба, разрезанная на 4 части.Ход игры: Воспитатель показывает детям герб России и предлагает детям составить герб: одно целое из частей картинки.7. Дидактическая игра «Расскажи о своей семье»Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями, с генеалогическим древом семьи.8. Дидактическая игра «Как я дома помогаю?»Цель: Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.Материал: Картинки с изображением людей, которые исполняют разную работу по дому.Ход игры: Воспитатель показывает карточку, предлагает составить рассказ по ней и рассказать, кто и какие обязанности выполняет дома.9. Дидактическая игра «Благородные поступки»Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков. Тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.10. Дидактическая игра «Вежливые слова»Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого, ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка и т. д.Ход игры: Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по Картине.11. Дидактическая игра «Назови кто»Цель: знакомить детей с главными людьми РФ (Путин, Шойгу, Медведев)Материал: портреты известных соотечественниковХод игры: Воспитатель показывает портреты, предлагает детям назвать того, кто изображен на портрете и рассказать, чем он знаменит.12. Дидактическая игра «Народные промыслы»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества.Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов. Дети называют.13. Дидактическая игра «Подбери узор»Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.Материал: карточки с нарисованным узором и полем, расчерченным для рисования.Ход игры: Дети рисуют, подбирают узор по образцу, называют вид народного промысла.14. Дидактическая игра «Жилище человека»Цель: Закрепить знания детей о жилище человека, о том, из чего они сделаны. Прививать любовь к родному дому, Родине.Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека.Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, где живет человек, что жилище бывает разное: яранга, хата, изба и др.15. Дидактическая игра «Моих родителей зовут…»Цель: Закрепить знания об имени и отчествах родителей, дедушек, бабушек.Материал: семейные фотоальбомы.Ход игры: Дети, передавая друг другу мяч, быстро называют фамилию, имя, отчество мамы и папы.16. Дидактическая игра «В какой стране живет?»Цель: Расширять знания детей о мире, людях, которые населяют его.Материал: картины и иллюстрации с разными странами мира и народом. Развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять суффикс -ец.Ход: Воспитатель показывает изображения и просит определить, из какой страны этот человек и как его называют.Китай-китаец. Африка-африканец…17. Дидактическая игра «Путешествие по планете Земля»Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля – планета шарообразной формы (используя глобус). Показать, какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки, сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем, как к планете.Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты.18. Дидактическая игра «С какого дерева листок?»Цель: закрепить знания детей о природе родного края, закрепить умение образовывать относительные прилагательные (береза –березовый, дуб – дубовый и т. д.)Материал: Картинки и иллюстрации с изображением деревьев, кустарников и листьев.Ход игры: Воспитатель показывает картинки с изображением листка, затем дерева.19. Дидактическая игра «Зеленая аптека»Цель: закрепить знания детей о лекарственных растениях родного края; о правильном использовании их в лечебных целях.Материал: гербарий, картотека лечебных трав.Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением лечебной травы, дети отгадывают. Рассказывает о ее целебных свойствах.20. Дидактическая игра «Малая Красная книга»Цель: закрепить знания детей о редких растениях и животных, птицах нашего края, занесенных в «Красную книгу». Прививать любовь к родине, родному краю, чувство ответственности.Материал: «Малая Красная книга», составленная совместно с родителями, картинки и иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц.Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением редких животных и растений, дети называют. Воспитатель рассказывает о них.21. Дидактическая игра «Страны и народы"Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.Материал: глобус, карта Мира, куклы в национальных костюмах, записи мелодии песен разных народов, картинки и иллюстрации с изображением разных стран и народов мира.Ход игры: Воспитатель показывает картинку с изображением разных стран и народов мира. Рассказывает о них.22. Дидактическая игра «Птицы нашего города (края)»Цель: знакомить детей с птицами родного города (края). Прививать любовь к родине, родному краю, к животному миру, желание помочь и ухаживать.Материал: карточки с изображениями птиц, альбом «Птицы нашего города, края», составленный совместно с родителями.Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям карточки с изображениями птиц, просит назвать и определить, живет птица в нашем городе или нет.23. Дидактическая игра «Богатства недр земли».Цель: расширять представление детей о богатстве недр земли полезными ископаемыми (уголь, минералы, железная руда, драгоценные камни). Расширять представления детей о внутреннем строении земли.Материал: коллекция камушек, ископаемых земли, картинки и иллюстрации природных ресурсов земли.Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку (природное ископаемое, предлагает назвать его).24. Дидактическая игра «Подбери наряд кукле»Цель: знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре, любовь к Родине, родному краю.Материал: кукла, национальные костюмы для куклы, картинки и иллюстрации с изображением народных костюмов.Ход игры: Дети одевают куклу в национальную одежду.25. Дидактическая игра «Мир предметов»Цель: обобщить представление детей о том, что в окружающем мире многие предметы изготовлены человеком из природного материала или материалов искусственного происхождения (применяя различные материалы, человек изучает и использует их свойства). Воспитывать познавательную активность. Закрепить умения образовывать слова прилагательные.Материал: Картинки и изображения предметов обихода.Ход игры: Воспитатель предлагает называть предметы и их качества: чугун - чугунный, дерево - деревянный и т. д.26. Дидактическая игра «На суше, в небе, по воде, под водой (транспорт)»Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.Материал: таблица, на которой изображены небо, море, картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая машина, легковая машина, автобус.Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение.27. Дидактическая игра «На суше, в небе, по воде, под водой (животный мир)»Цель: Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов.Материал: таблица, на которой изображены небо, море, картинки: животного мира.Ход игры: Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение.28. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы?"Цель: Формировать умение употреблять винительный и дательный падеж существительных. Развивать речь, логическое мышление, память. Закреплять знания о профессиях людей.Материал: карточки с изображением людей разных профессий.Ход игры: Повару – поварешка, библиотекарю – книжка и т. д.29. Дидактическая игра «Отгадай профессию»Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.Материал: карточки с изображением людей разных профессий.Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия?30. Дидактическая игра «Скажи какой»Цель: закрепление умения образовывать прилагательные от существительных, формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь, логическое мышление.Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей.Ход игры; татарин- татарский, мордвин - мордовский…31. Дидактическая игра «Скажи какая»Цель: развивать логическое мышление, память, речь, формировать навыки подбора определений к слову.Материал: карточки с изображением, Родины, флага, герба и т. д.Ход игры: Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать, что нарисовано на ней; подобрать определения к нему.Родина – огромная, могучая, красивая, бескрайняя и т. д.32. Дидактическая игра «Я имею право.»Цель: расширить область правовых знаний детей.Материал: Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т. п.).Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.33. Дидактическая игра «Кто мы? Какие мы?»Цель: Закрепить знания детей о человеке, знакомить с внешним строением тела и его возможностями, развивать умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно- следственные связи, вызывать интерес к познанию себя, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающему миру.Материал: картины и изображения человека (мужчины и женщины)Ход игры: воспитатель показывает картинки с изображениями и предлагает детям найти сходства и отличия.34. Дидактическая игра «Волшебные слова»Цель: вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно оценивать поведение, воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям, умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.Материал: картины и изображения людей.Ход игры: Дети называют имена прилагательные по картинкам, отвечают на вопрос «Какой? Какая? Какое? Какие?»: злые - добрые, больные – здоровые…35. Дидактическая игра «Особенности жизни в современном городе»Цель: познакомить с предметами обихода, их функциями и назначением, воспитывать бережное отношение к предметам, созданным человеком.Материал: картины и изображения различных предметов, созданных людьми.Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют для чего нужен тот или этот предмет.36. Дидактическая игра «Природа и человек»Цель: закрепить знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа. Формировать навыки бережного отношения к природе.Материал: картинки и иллюстрации по теме.Ход игры: Воспитатель проводит беседу, и предлагает рассказать, что сделано человеком, а что природой и как человек использует природу для того, чтобы людям лучше жилось.37. Дидактическая игра «Какие праздники ты знаешь?»Цель: развивать у детей сообразительность, память; закрепить знания о праздниках (народные, государственные, религиозные, закреплять правила поведения в общественных местах.Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.