КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ «МЫ ВСЕ – ЛУЧИ ОДНОЙ ЗАРИ» Цель: систематизация знаний о национальных особенностях народов, проживающих в Алтайском крае Задачи: приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного края; патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с особенностями и традициями народов Алтая; активизация саморазвития и самообразования детей посредством вовлечения их в поисково-исследовательскую деятельность в изучении истории родного края; Материалы и оборудование: муз.центр с аудиозаписью алтайских мелодий, костер из фетра, атрибуты и элементы национальных костюмов народов алтайского края, иллюстрации : национ.жилище, национ.костюм, национ. блюдо, национальные праздники, книга с пустыми страницами, родословные и гербы воспитанников. ХОД ЗАНЯТИЯ:Дети сидят у огня (огонь из фетра). Звучит музыка «Алтай» горловое пениеВоспитатель: Есть такая легенда:«…когда-то очень давно на Землю пришла большая беда. Пожары уничтожали леса и посевы, извержения вулканов и землетрясения стирали с лица земли города и села, наводнения завершали губительную работу, превращая все в безжизненную пустыню. Цивилизация практически погибала.Но остались места, где была возможность сохранить жизнь. Одним из таких мест стали горы Алтая. Эта небольшая территория приютила тех, кому удалось добраться сюда. Общая беда и задача выжить и продолжить род человеческий убрала все преграды, стерла языковые, исторические, этнические и другие барьеры. Образовалась единая Семья народов, живущих по принципам взаимопомощи и поддержки.Так продолжалось не один год, не десять лет и даже не сто. Постепенно Земля успокаивалась, вода ушла, землетрясения прекратились, появилась возможность расселения в другие места и люди стали уходить с Алтая, унося в своей душе благодарность этому удивительному уголку планеты и сохраняя в памяти то, как они жили одной большой, дружной семьей…»Алтайский край,Заветный край России.Земля легендИ сказок старины.В твои просторы.Зори молодыеМы с детских летВсем сердцем влюблены.Как добрый другЗаветной той землиЯ вам в путиПоддержку обещаюИ в край АлтайскийЯ вас приглашаю.Ребята, посмотрите, вы все с утра сегодня спрашивали что за сундук у нас появился в группе. Давайте мы с вами его откроем и посмотрим, что в нем.(Детям демонстрируются элементы народных костюмов, атрибутов Алтайского края)Карта Алтайского краяРусский н.к.-кокошникТатарский – тюбетейкаУкраинский –венок…БубенВоспитатель подводит детей к теме занятия:-Что вы видите перед собой? (элементы одежды)-Кто может носить эту одежду?-Как вы думаете , о ком мы сегодня будем говорить? (О людях, которые живут в Алтайском крае)О народах, которые сегодня живут в Алтайском крае. Какова их культура. В каких взаимоотношениях находятся друг с другом. Об этом мы сегодня и поговорим.Ребята, на протяжении двух месяцев мы с вами участвовали в проекте, мы готовили генеалогическое древо, создавали герб своей семьи, украшали сарафаны, кокошники, много читали сказок, рисовали людей в национальных костюмах… Мы общими усилиями создали в группе музей под названием «Мы все – лучи одной зари» А сегодня я вам предлагаю, создать еще один экспонат. Посмотрите, что у меня в руках? (книга с пустыми страницами)-Это похоже на книгу?-Чего в ней не хватает? (картинок, текста)-Чтобы сделать эту книгу, нужно постараться. А для этого мы отправимся с вами на поиски самого интересного о людях, проживающих в Алтайском крае.Я предлагаю вам отправится пешком (Да)А вот и первая остановка Посмотрите, что изображено на картинках? (Традиционные национальные жилища)Вы сможете определить, какой народ жил в таком жилищеКазахи – юрта, Алтайцы – аил, русские – изба, украинцы – хата, немцы – дом…Давайте вложим эти картинки в нашу книгу.А мы следуем дальше. Привал «Национальная одежда»(Рассматривание национальных костюмов)-Посмотрите, каждый народ с особенной любовью создает свой национальный костюм, стремился сделать его самым красивым..-Как одеты женщина и мужчина в русском национальном костюме? (сарафан, рубашка, кокошник, штаны, шапка, кафтан)-Обратите внимание на вышивку на рукавах, груди…-Посмотрите, что особенного в татарском костюме? (калфак, камзол, тюбетейка), в украинском…Многие народы придумывали разнообразные игры с элементами одежды. Сегодня я вас познакомлю с татарской народной игрой «Тюбетейка»«Ф.М»Под татарскую народную музыку, дети становятся в круг, по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребенка, на ком музыка заканчивается, показывает движения, все за ним повторяют.Отдохнули? Предлагаю отправиться дальше.Остановка «Традиционное национальное блюдо»- Ребята, у каждого народа есть свое национальное блюдо. Я предлагаю вам разобраться, какое национальное блюдо, какому народу принадлежит. (блины, окрошка, борщ, вареники, бешбармак, чак-чак, самса)Молодцы. Вы хорошо запомнили, все традиционные национальные блюда.Сейчас конечно, мы переняли много блюд друг у друга. Готовим их , изобретаем что то новое.Подкрепились?Следуем дальше. Посмотрите, что вы видите на фото? (Праздники)Да, это традиционные национальные праздники.Какие русские праздники вы знаете (Рождество, Масленица, Пасха…)Какие татарские? «Сабантуй» Очень значимым для татар является Сабантуй — праздник плуга. Это день окончания весенних полевых работ. Он посвящается труду, урожаю, здоровому образу жизни. Сабантуй отмечают весело, с размахом. В этот день начинаются гулянья, танцы, спортивные соревнования. Проводятся состязания певцов, танцоров. Принято звать гостей, подавать угощения. На стол ставят кашу, крашеные яйца, булочки. Нардуган является древним языческим праздником зимнего солнцестояния. Его отмечают в конце декабря. В переводе с монгольского название праздника означает «рождение солнца». Существует поверье, что с началом солнцестояния силы тьмы теряют свою власть.У алтайских язычников самый важный праздник называется тяжыл-дыр - "зелёные листья", это праздник начала лета. Он похож на русскую Троицу. Отмечается в июне, во время белого полнолуния, в новолуние. Осенью отмечают праздник саарыл-дыр - "жёлтые листья". Во время этого праздника алтайцы просят хорошей зимы. Один раз в два года в Горном Алтае проводится национальный праздник народных игр "Эл-Ойын".Главной фигурой является шаман — посредник между миром людей и миром духов. Общение шамана с духами — ритуал камлание (тюркский "кам" — шаман). Шаман — признанный, глубоко почитаемый на Алтае человек, на нем лежит ответственность за весь народ. Шаман должен оградить людей от бед и болезней, прося духов природы об изобилии дичи, рыбы, о плодородии. Непременным атрибутом для всех алтайских шаманов являются ритуальный костюм и бубен.Ребята, наше путешествие подошло к концу. Посмотрите, какой красочной стала наша книга. Чем еще можно дополнить ее?(ответы детей)А я предлагаю, поместить ваши родовые древа. Каждый из вас, прикоснулся к тайне своей фамилии.Расскажите нам немного о своих фамилиях.(ответы детей) (Работа с родителями) Наше занятие, хочу закончить такими строками. Родина – слово большое, большое! Пусть не бывает на свете чудес, Если сказать это слово с душою, Глубже морей оно, выше небес!Что для себя из нашего занятия вы узнали? Пригодятся ли знания , полученные на занятии? Где? Что вас затрудняло?Наш край называют золотым краем. Почему?(ответы детей)Алтын – золото, пшеница – золото, кедровые орещки – золотые орешки, женьшень – золотой корень, рога –золотые рога…На этом наше занятие окончено. Всем спасибо! Список литературы:Майер А. А. «Теория и практика ознакомления детей с социальной действительностью». – Барнаул, 2003 г.Тихонова О. Г. «Дошкольнику о музейной культуре», Москва, 2006 г.Родионов А. «Красная книга ремесел» (Барнаул,1996г)Рогатина Т. Н. «Геральдика как фактор воспитания любви к родному краю». – Барнаул,2006 г.Куприна С. А., Бударина Т. А., Маркеева О. А. «Знакомство детей с русским народным творчеством» - «Детство – пресс», 1999 г.Островская Л. Ф. «Беседы с родителями о нравственном воспитании». – Москва, «Просвещение», 2012г.Рогатина Т. Н. «Ознакомление детей дошкольного возраста с искусством русского населения Алтайского края» - Барнаул, 2001 г.Юдалевич М.«Кто поймал жар-птицу и другие легенды старого Барнаула» (Барнаул 1790-1980гг)Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №93»Конспект занятия по по познавательному развитию детейстаршего дошкольного возраста Тема: «Мы все – лучи одной зари» Шафоростова Л.С.,разработчик 65-70% Барнаул, 2021