Щёлокова Елена Викторовна,ВоспитательМоисеева Оксана ИвановнавоспитательМБДОУ №27г. КрасноярскМАСТЕР КЛАСС ПО ПОДГОТОВКЕ РУКИ ДОШКОЛЬНИКА К ПИСЬМУЦель: ознакомление родителей с практическими методами подготовки руки дошкольника к письму.В настоящее время большое внимание уделяется развитию мелкой моторики детей. Развитие мелкой моторики является необходимой частью практически всех систем дошкольного воспитания. Уже давно известно, что, развивая мелкую моторику, мы тем самым стимулируем процессы речевого развития ребёнка. Так же, развитие тонкой моторики является важным показателем готовности ребёнка к школьному обучению и играет важную роль в овладении учебными навыками.Можно ускорить развитие мелкой моторики различными способами, например: игры с мелкими предметами - пазлы, мозаика, конструкторы, бусины, пальчиковые игры, сортировка крупы, пальчиковый театр, массаж кистей и пальцев, штриховка, лепка, конструирование из бумаги и картона, плетение шнуров из ярких цветных веревочек, раскрашивание картинок (важно не само по себе раскрашивание, а чтобы картинка была раскрашена карандашом без выхода за контуры, аккуратно, не спеша, рисование узоров на бумаге в клеточку («продолжи начатый узор», дорисовывание недостающей половины рисунка по клеточкам, обведение рисунков по точкам.Одним из эффективных приёмов является пальчиковый массаж. Сегодня мы представим вам не совсем обычные виды массажа.Первый вид – массаж карандашом. Массажные движения здесь выполняются с помощью хорошо знакомого детям предмета – карандаша. Научить детей самомассажу рук несложно. С помощью шестигранных карандашей ребенок массирует запястья, кисти рук, пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны. Такой массаж и игры с карандашами стимулируют речевое развитие, способствуют овладению тонкими движениями пальцев, развивают память. Детям очень нравятся массажные упражнения, которые сочетаются с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок. При массаже используют различны виды карандашей: тонкий, круглый, короткий, толстый, тяжелый, длинный, шестигранный. Пальчиковая гимнастика (с шестигранным карандашом) Взяли в руки карандаш Он всегда помощник наш. Потираем о ладонь,Добываем мы огонь (прокатывание карандаша между ладонями). На рояле поиграй,Пальчики перебирай (нажимание на карандаш поочерёдно кончиками пальцев). По столу волчок вращай,Карандаш не выпускай (вращение карандаша на столе указательным и большим пальцами). Отправляется в полётНаш красавец-самолёт (вращение карандаша между большим, указательным и средним пальцами). По карандашу скольжу,Съехать вниз скорей спешу (продвижение вверх и вниз по длине карандаша, захватив его пальцами). Нарисуем мы ладошку,Отдохнём потом немножко (обрисовка тупым концом карандаша ладони, лежащей на столе, массируя межпальцевые зоны)По карандашу скольжу,Съехать вниз скорей спешу (продвижение по длине карандаша, захватив его пальцами, как при рисовании с упором острым концом в стол). Нарисую я ладошку, Отдохну потом немножко (обрисовка тупым концом карандаша ладони, лежащей на столе, массируя карандашом межпальцевые зоны)Карандаш я подержу,В гости к пальчику приду (передача карандаша каждому пальчику поочередно из правой руки в левую (сжать карандаш большим пальцем правой руки и передать большому пальцу левой руки. Затем передать указательному пальцу правой руки, затем указательному пальцу левой руки и т. д.) Карандаш катать я буду,Может быть, огонь добуду (раскатывание карандаша между ладонями от кончиков пальцев до запястья в разном темпе. Затем раскатывание 2-х карандашей) Карандаш кручу я ловко,В школе мне нужна сноровка (Прокатывание карандаша по поверхности стола. (стихи взяты из интернета)Второй вид массажа – «Су-Джок» терапия.Су –Джок терапия ("Су" – кисть, "Джок" – стопа) основана на традиционной акупунктуре в восточной медицине и считается одной из лучших систем самооздоравления. Поэтому Су-Джок терапия может быть направлена на воздействие на зоны головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений. В работе можно использовать Су-Джок - массажеры в виде массажных шариков в комплекте с массажными металлическими кольцами.Это единственный вид массажа, при котором неправильное применение никогда не наносит вред – оно просто неэффективно; Массаж Су – Джок шариками.Дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстомЯ мячом круги катаю,Взад - вперед его гоняю.Им поглажу я ладошку.Будто я сметаю крошку,И сожму его немножко,Как сжимает лапу кошка,Каждым пальцем мяч прижму,И другой рукой начну.Массаж пальцев эластичным кольцом. Поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, начиная с большого, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.- Мальчик-пальчик, где ты был? - С этим братцем в лес ходил, - С этим братцем щи варил, - С этим братцем кашу ел, - С этим братцем песни пел.Формируем правильный захват карандаша. Прежде чем показывать ребёнку, как писать буквы, нужно научить его правильно держать в руке карандаш, ручку, фломастер. Есть несколько простых и эффективных способов, которые позволяют ребёнку освоить правильное положение пальцев и кисти руки для письма. • Первый – специально разработанные насадки на карандаши. Благодаря им взять карандаш неправильно просто невозможно! Такие «тренажеры» есть как для правшей, так и для левшей. Подобные насадки можно найти различной расцветки и в форме животных или мульт персонажей.•Второй – упражнения. Например, попросите ребенку безымянным пальцем и мизинцем зажать салфетку (иногда лучше взять бумагу), а свободными пальцами взять карандаш – правильный захват образуется естественным способом.•Третий – использование трехгранных ручек и карандашей с углублениями, которые благодаря своей форме позволяют детским пальцам принять естественное и правильное положение (обхватить карандаш с трех сторон).•Четвёртый – фиксация правильного захвата карандаша с помощью канцелярских резинок. Резинку мы прикрепили к карандашу и одели ребенку на руку это хорошая фиксация карандаша, которая не дает ребенку делать ошибкуЕсли говорить о толщине карандаша, то, чем младше ребенок, тем толще должен быть карандаш. Навык письма только-только начинает формироваться, и удержать тонкий стержень (а тем более манипулировать им) гораздо сложнее. Опыт графических движений ребенок приобретает, выполняя: различные виды штриховки, рисуя, раскрашивая, копируя рисунки, обводя контуры по точкам и пунктирным линиям, продолжая узоры различной сложности. При этом необходимо следить, чтобы ребенок вел линии сверху вниз и слева направо, штриховал ровно, без пробелов, не выезжал за контур.Уважаемые взрослые, занимайтесь с ребенком по прописям для дошкольников, Помните, что длительность заданий для детей от 6 лет и старше 6,5 лет - 7-10 минут, затем нужно сделать перерыв.Спасибо за внимание!