Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №233» Заводского района г. Саратова Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе Тема «Счет в пределах 6 и 7»  Провела: Рыбалко О. М. воспитатель Саратов - 2023г. Тема «Счет в пределах 6 и 7» Программное содержание Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы:  «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже. самый низкий (и наоборот).Расширять представления о деятельности детей в разное время суток, о последовательности частей суток. Демонстрационный материал. Корзина, муляжи овощей (помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста, картофель, 2 корзины с набором овощей и фруктов, , мяч.Раздаточный материал : елочки  разной высоты (по 6 елочек для каждого ребенка, иллюстрации с изображением деятельности детей в разное время суток). Ход НОДВоспитатель: Ребята, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.Воспитатель: Ребята, а вы знаете какое время года сейчас?(На экране Осень)Ответы детей-По каким признакам вы догадались?Ответы детей- А что еще осенью делают?Ответы детей-А что собирают?Ответы детей(на экране появляется корзина с овощами )-Правильно, овощи и фрукты ! У меня есть кое -что интересное и не обычное для вас (корзина с овощами )Воспитатель: Предлагаю всем занять свои места.(На экране появляется картинка хозяйка с базара пришла….)I часть. Игровая ситуация «Собираем урожай овощей».Воспитатель читает стихотворение: Хозяйка однажды с базара пришла.Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу. Ох.Воспитатель: (Показываю)В корзине 6 видов овощей (муляжи) : помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста.Воспитатель: Ребята, что хозяйка принесна с базара, назовите(Ответы детей, картошка, капуста…..)-Назовите эти плоды одним словом. Это (Овощи)-Карим, сосчитай сколько всего овощей?(6) -Как нужно посчитать, чтобы узнать, на котором месте находится тот или иной овощ? (Дети считают овощи по порядку.) -Егор , посчитай на котором месте находится помидор? -Маша, который по счету огурец?-Саша, на котором месте свекла?»(Воспитатель меняет овощи местами и предлагает детям определить их место в ряду.)Воспитатель: добавляю в корзину картофель и предлагает детям выполнить аналогичные задания.-Сколько овощей? Давайте вместе посчитаем?-Который по счету огурец? -На котором месте картофель?»Воспитатель: Молодцы!Интерактивная игра «Что лишнее»II часть. Игровое упражнение «Поставим елочки в ряд».Воспитатель: У вас в тарелочках лежат елочки. Расположите их в ряд, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкойВоспитатель: Я расставлю елочки на доске. Воспитатель: Ребята, расскажите, как расположили елочки по высоте?-Маша, как ты поставила елочки? (Самая высокая –ниже-еще ниже- самая низкая.) -Воспитатель. Теперь выстроим елочки в обратном порядке, начинаем с самой низкой и заканчиваем самой высокой. -Никита, как ты поставил елочки? Самая низкая-выше-еще выше- самая высокая.-Молодцы!Физкультминутка «Сбор урожая»Предлагаю отдохнуть, собрать овощи и фрукты.Вам нужно разделиться на две команды. Команда девочек и команда мальчиков. Команда мальчиков собирает в корзину овощи, а девочки собирают в корзину фрукты. Игра сопровождается музыкой. В конце определяется победительIII часть. Игровое упражнение «Разложи по порядку».Перед детьми иллюстрации, на которых изображены дети в разное время суток. Воспитатель предлагаю определить, какое время суток изображено на картинках, обосновать свой выбор и расположить картинки в правильной последовательности, начиная с утра и называя части суток.Воспитатель: Лиза , расскажи как ты расположила части суток, назовиВоспитатель: Посмотри на экран и проверим ,правильно все выполнили заданиеИгровое упражнение с мячом «Назови соседей» (утро, день, вечер, ночь).Воспитатель: Предлагаю всем встать вкруг, бросаю вам мяч называю часть суток, а вы должны назвать его соседа и вернуть мне мяч.- Назовите соседей утра? (ночь и день)- Назови соседей ночи? (вечер и утро)- Назови соседей вечера? (день и ночь)- Назови соседей дня? (утро и вечер)- Молоды, дети!Итог занятияВоспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?-Что именно понравилось?-Какое задание показалось Вам трудным?