Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад с.Октябрьское» Томского района





Краткосрочный
Творческий проект
во второй младшей группе

«Яблонька»





Воспитатель:
Петрова А.Н.





Актуальность.


Экологическое воспитание и образование дошкольников – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени.
В дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний очень перспективно.
Ребенок воспринимает природу очень эмоционально, способен удивляться тому, что его окружает. В результате при ознакомлении детей с природой открываются широкие возможности для их экологического воспитания, экологически-грамотного отношения к природе.
Природа- удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка- дошкольника трудно переоценить. Она является источником первых знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Душа ребенка раскрывается в общении с природой, побуждает интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.
Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Нас повсеместно окружают деревья, но дети, как правило, не обращают на них внимания. Дети часто воспринимают растения, в том числе и деревья, как неживые объекты. Поскольку у них нет способов передвижения, аналогичным тем, которые есть у животных.
Задача педагогов состоит в том, чтобы помочь ребенку увидеть красоту, научиться ценить ее. Непосредственно фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании экологически-грамотного отношения детей к природе на начальном этапе их развития.
Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.
В связи с этим появилась идея создания проекта «Яблонька».
Тип проекта: творческий, групповой.
Продолжительность: краткосрочный -2 недели (04.09.2023г. – 15.09.2023г.).
База реализации проекта: II младшая группа.
Участники проекта: педагоги, воспитанники, родители.
Цель проекта: создание благоприятных условий для экологического воспитания детей через изучение малых форм устного народного творчества. Приобщение детей к национальной культуре

Задачи:

Образовательные:
Расширить кругозор детей о закономерностях в природе, через знакомство с яблоней как природным объектом.
Формирование системы элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника (прежде всего, как средство становления осознанно-правильного отношения к природе).
Познакомить детей с праздником Яблочный спас и его традициями.
Развивающие:
Развитие познавательного интереса к миру природы.
Развивать внимание и наблюдательность через исследовательскую деятельность.
Развивать эмоциональную сферу детей при любовании за деревом с созревшими плодами.
Развивать моторику, координацию движения.
Развивать тактильное ощущение.
Развивать внимание, память.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к устному народному творчеству чтением детской литературы.
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края.
Воспитывать уважение друг к другу и взрослым.

Образовательные области:

Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие.
Формы организации:

1. Беседа, общение.
2. Игры: дидактические, сюжетные, пальчиковые, подвижные, игры- забавы.
3. Творческая мастерская.
4. Слушание и разучивание фольклорных произведений.
5. Рассматривание картин и иллюстраций.
Ожидаемые результаты:
Расширение элементарных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника через знакомство с яблоней как природным объектом, к чудесному фрукту – яблоко. Дети будут бережно относиться к деревьям, стремиться к правильному отношению к деревьям. Будут уверенно отличать и называть характерные изменения дерева в разные времена года. Узнают о значении воды, тепла, почвы, насекомых в жизни деревьев. Заинтересовать родителей проектом. Предложить совместную познавательно-творческую и исследовательскую деятельность с детьми.
Накапливать опыт восприятия произведений малых фольклорных жанров. Пополнение словарного запаса детей: румяные, спелые, наливные, урожай. Используют в повседневной жизни потешки, считалки, отгадывают загадки. Умеют играть в народные игры.
Этапы реализации проекта:
Этапы проекта
Форма работы
Деятельность детей
Работа с родителями

I этап – Подготовительный
4
· ° сентября
Определение проблемы, цели и задач.
Составление плана проекта.
Изучение литературы, подбор материала. Нахождение и установление эффективных связей с родителями.
Подбор произведений детского фольклора: потешек, сказок, загадок для детей про яблоки и другие фрукты.
Подобрать подвижные народные игры, игры-забавы.
Рассматривание детских книжек и иллюстраций с изображением яблони, фруктов.
Вызвать желание родителей участвовать в проекте.
Обозначить их роль в проекте.
Провести беседы с родителями.
Нацеливание родителей на наблюдения в природе.
Рекомендовать читать детям и заучивать с ними дома произведения детского фольклора.

II этап - Основной
5 – 6 сентября
Загадывание загадок про яблоко.
«Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые, и маленькие детки»;
«Само с кулачок, красный бочок. Потрогаешь – гладко, откусишь – сладко».
«Гляжу в оконце, на ветке Солнце. Солнце красно-белое. Солнце очень спелое».
«Я румяную Матрёшку от подруг не оторву, подожду, когда Матрёшка упадёт сама в траву».
«Круглое, румяное, с дерева упало, Любе в рот попало»
Разучивание пальчиковой гимнастики «Яблонька»
Чтение русской народной сказки «Гуси- лебеди»
Внесение настольно печатных игр Пазлы «Фрукты», Домино
Подвижные игры «Передай яблоко по кругу», «Собери урожай по цвету».

Отгадывают загадки













Играют в пальчиковую игру «Яблонька»



Участвуют в прослушивании сказки «Гуси- лебеди».


Играют в настольно печатные игры.



Принимают участие в подвижных играх.
Знакомятся с материалами в родительском уголке

7- 8 сентября
Организуется прогулка с практическим наблюдением «Яблоня растет в саду»
Беседа «Что нужно дереву для роста?»
Трудовая деятельность «Напоим нашу яблоньку»
Игра–забава «Пронеси яблочки в тарелочке», «Перенеси яблоко в ложке в лукошко».
С.р.игра «Магазин».
Наблюдение за яблонью (рассматривание коры, листьев и яблок на дереве, уточнение формы и цвета яблочек)
Принимают участие в беседе


Трудовое поручение:
Поливают растение из маленьких леек.

Участвуют в играх.


Играют в сюжетно ролевую игру «Магазин».
Буклет для родителей
Просьба принести яблоки.

11 сентября
Беседа «Эти полезные яблочки! Что можно приготовить из яблок?»
С.р. игра «Семья. Сварим вкусный компот для кукол»
Пальчиковая гимнастика «Катись, яблочко по тарелочке».
Лепка «Яблочко наливное»
Подвижная игра «Собери урожай по цвету».
Принимают участие в беседе.




Играют в сюжетно ролевую игру «Семья. Сварим компот для кукол».

Разучивают пальчиковую гимнастику.



Творческая детская мастерская: лепка «Яблочко наливное».

Принимают участие в подвижных играх.

Консультация «Свежий сок на каждый день»

12-13 сентября
Показ презентации «От семечки до яблочка»
Разучивание потешки «Что за грохот бум-бум-бум Яблочко упало! В травке яблочко найдёмЧтобы не пропало.»
Исследовательская деятельность: «Строение яблока» (кожица, семечки, мякоть).
Чтение Ю. Левитанский «Сказка про яблоню».
Подвижная игра «Передай яблоко по кругу»,
Просмотр презентации «От семечки до яблочка»


Разучивают потешку.






Рассматривание яблока в разрезе.




Слушают чтение воспитателя, отвечают на вопросы.


Принимают участие в подвижных играх.

Консультирование,


14 сентября
Коллективная работа «Наша яблонька»
Дидактические игры:«Чего не стало», «Чудесный мешочек».
Игра-забава «Урожай скорей собирай».
Творческая детская мастерская.


Принимают участие в дид, играх.


Принимают участие в подвижных играх.
Домашнее задание: Сделать фото ребёнка с яблоком.

III этап Заключительный
15 сентября
Оформление выставки по теме проекта.
Обработка полученной информации.
Оформление выставки по теме проекта.
Выставка творческих работ изготовленных родителями по теме проекта.

Итоги

Анализ результатов проектной деятельности.
Выставка совместной творческой деятельности участников проекта.


Сформированы представления о фруктовом дереве яблоня, о его пользе для здоровья человека.
Выяснили откуда берутся на яблоне яблоки, стали бережно относиться к яблоне, как к живому существу.
Пополнен словарный запас детей: румяные, спелые, наливные, урожай.
Накоплен опыт восприятия произведений малых фольклорных жанров.
Используют в повседневной жизни потешки, считалки, отгадывают загадки. Умеют играть в народные игры.
Оформление благодарственных писем семьям воспитанников, принявшим активное участие в реализованном проекте.











































Рисунок 7