Конспект игры-занятия по развитию речи для детей второй младшей группы «В гости к нам пришел кот Том »Цель:Образовательные: Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.Развивающие: Развивать связную речь детей, слуховое восприятие и фонематический слух, память, мышление, воображение. развивать интерес к бумаге как к материалу, предоставлять детям возможность мять ее, замечая, как меняется ее форма, закрепить навыки изготовления бумажного мячика,Воспитывающие: Воспитывать у детей желание внимательно слушать взрослого, повторять простые предложения; способствовать развитию разговорного общения; в ходе занятий поощрять активность, любознательность. Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.Ход занятия.- Ребята, давайте поприветствуем наших гостей и друг друга. (музыкальное приветствие).-Скажите, вы любите гостей?Вот и сегодня к нам кое-кто обещал прийти. Я загадаю загадку, а вы попробуете догадаться, что же это за гость.- Мы вымыли руки И сели за стол.А он неумытыйОбедать пришел. И с ним бесполезна Любая беседа — Он вымоет лапки, Но после обеда.(кот)Заходит кот Том. - Здравствуйте, ребята. Давайте познакомимся. Меня зовут Том . А вас как зовут?(дети передают Тома и называют свое имя). Вот и познакомились.Приглашаю детей присесть на стулья.- Ребята, вы любите играть? Давайте поиграем в игру "Узнай по голосу" (кот отворачивается, на кого покажу - говорит:"Котик, котик, это я". Том угадывает и называет имя ребенка).- Что-то я проголодался.- Ребята, давайте угостим нашего гостя и принесем ему то, что он любит.- Как вы думаете, что любит есть кот Том ? Дети называют. Вызванные дети предлагает угощение: "Угощайся, пожалуйста".(дети выбирают нужные лакомства).Кот шепчет воспитателю что-то на ухо.- Ребята, Том по секрету сказал мне, что больше всего ему нравится рыбка. Давайте наловим для него рыбки, сделаем ему приятное.Дети подходят к "речке".- Том, послушай, какие мы стихи знаем про рыбок.Рыбка не простая Чешуей сверкает,Плавает, ныряет ,Желанья исполняет.- Смотрите, сколько рыбки плавает в реке. Берите удочки. Ловите рыбу. Том , посмотрим, какие ребята рыбаки. (во время лова спрашиваю у детей о размере, цвете. количестве рыбы на удочке)Пойманную рыбку кладем на поднос.-Ой, ребята, спасибо большое. (ест рыбку, мурлыкает.)- Том , у тебя есть друзья? А какого цвета у них шубки ? – рыжего, серого , белого .Ребята, посмотрите, какой Васька красивый. Погладьте его. Какая у него шёрстка?»Дети: «Мягкая, пушистая, тёплая».Вос-ль: «А какого он цвета?»Дети: «Серенький»Вос-ль: «Что это у Васьки?» (показывает на хвостик, ушки, лапки).«Кошки забавные животные: ловкие, быстрые, пушистые, ласковые. Покажите ласкового котёнка. А теперь сердитого.- Ребята, посмотрите (взять кота на руки) : заснул наш гость : рыбки поел и заснул. Мурзик, просыпайся! Как же нам его разбудить? (дети отвечают)Ребята, давайте еще поиграем.Том- И я, и я хочу играть.- Вот ты и проснулся! Ребята, как вы думаете, с чем любит играть Том? (ответы детей)Том- Я очень люблю играть с мячиком.- А давайте попробуем нарисовать котика для нашего гостя (проходят к столам). Дети рисуют котика и складывают в корзинку.Проходим на стульчики.Том - Мне так понравилось у вас в гостях. но пора домой, а то мама кошка будет волноваться. Но перед уходом я хочу показать вам фокус.Кладет в коробку с бантом бумажный мячик, говорит волшебные слова: 1,2,3 - не зевай и коробку открывай!(достаю мяч большой)Том - Это вам от меня подарок. Играйте, дружите, меня в гости зовите. До свидания! (уходит)-Ребята, кто к нам приходил сегодня в гости?Чем мы угощали кота Тома? В какие игры с ним играли?Понравилось ли вам играть с нашим гостем?А подарок Тома - мяч, возьмем на улицу и там будем с ним играть.Прощаемся с гостями.