Конспект по рисованию в старшей группе по теме «Радуга-дуга»Цель: Создание композиции радуга и цветочная поляна. Формирование представления о семи цветах радуги.1. Задачи формирующие (образовательные):- познавательные: - закрепить знание детей о таком явлении, как радуга;учить подбирать разные слова для описания яркого летнего дня; заучить все цвета радуги по порядку.– изобразительные: - формировать умение передавать особенности летних красок;- формировать умение подбирать правильные цвета для радуги, располагать их в правильном порядке;- продолжать формировать умение правильно располагать лист;- совершенствовать умение рисовать концом и всем ворсом кисти;- учить передавать положение предметов в пространстве;- развивать цветовое восприятие;- развивать мелкую моторику;- продолжать формировать умение восхищаться красотой природы.- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.– технические: - учить смешивать краски для получения оранжевого, голубого, фиолетового; совершенствовать умение рисовать концом и всем ворсом кисти; формировать умение передавать положение предметов в пространстве.2. Задачи развития: - развивать цветовое восприятие, эмоциональность;- развивать мелкую моторику кисти;- развивать образное мышление.3. Задачи воспитания: - продолжать формировать интерес к рисованию;- совершенствовать умение восхищаться красотой летней природы;- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;- воспитывать усидчивость, терпение, доброжелательное отношение к работам других детей.Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитиеОбразовательная область в интеграции: познавательное развитие, речевое развитие.Организация развивающей предметно-пространственной среды:Для детей: листы, акварель, кисти, непроливайки, салфетки.Предварительная работа: рассматривание изображений радуги, заучивание цветов радуги по порядку, используя фразу: «каждый охотник желает знать, где сидит фазан».Образовательные задачи:- закрепить знания детей о таком явлении как радуга;- учить цвета радуги по порядку;- формировать словарный запас;- формировать интерес к рисованию;-формировать умение передавать образы в рисовании;- воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)-Ребята, сейчас я вам буду показывать изображения, а вы будете их называть. (Показываю изображения туч и облаков, дождя, грозы, лужи, зонтика).- Вы все правильно отгадали, дети. А в какое время года бывают эти явления? Правильно, весной и летом.- А чтобы узнать, что на следующей картинке, вы должны отгадать загадку:В небе чистом от дождя Светит яркая дуга. Улыбается всегда Семицветка…- Верно! Это радуга. А когда появляется радуга? Правильно, после дождя. Физминутка:Дождик скачет по дорожке,Как мальчишка озорной, (Прыжки)Громко хлопает в ладошиИ от счастья сам не свой. (Хлопки)Летний дождь – всегда веселый.Он как друг хороший всем. (Повороты, руки на поясе)Вот и тополь стал зеленый,Будто новенький совсем. (Руки вверх, наклоны влево – вправо)Как игрушки в магазине,Чистые дома стоят. (Повороты с отведенной в сторону рукой)Небосвод стал синий-синий.В лужах «зайчики» блестят. (Руки вверх, «фонарики»)(Л. Гордиевская)Молодцы! А из каких цветов состоит радуга? А чтобы выучить цвета радуги по порядку, нужно запомнить фразу: Каждый охотник желает знать , где сидит фазан. Эта фраза помогает выучить цвета радуги по порядку, сверху вниз и означает:- каждый (К) – красный-охотник (О) – оранжевый- желает (Ж) – желтый - знать (З)- зеленый - где (Г) – голубой - сидит (С) – синий - фазан (Ф) - фиолетовый - Вы все правильно отвечали на вопросы. Сегодня мы с вами будем рисовать радугу над цветочной полянкой. Дети, какие вы знаете цветы? Они красивые? А где она растут?Правильно, цветочки растут на земле в зеленой травке, сверху на них светит солнышко, и над ними взошла радуга.Ход работы:1. Рисуем фон приемом «заливка», сначала небо голубым цветом, затем полянку – зеленым. Хорошо смачиваем большую кисть и набираем нужную краску, затем еще добавляем воду на лист, и хорошо растягиваем краску.2. Рисуем радугу.3. Рисуем яркое солнышко. Солнышко светит на полянку.4. Нарисуем разные цветы на поляне. Возьмем тонкую кисть, нарисуем вертикальные, зеленые стебельки.5. Тонкой кистью способом «примакивание» нарисовать лепестки на цветах и листья на стебельках, прикладываем кисть всем ворсом к стебельку.6. Рисуем небольшие облака, с уходящим дождиком.7. Рисуем траву «сухой кистью». Промываем и хорошо отжимает большую кисть, макаем в зеленую краску и рисуем траву, движением снизу вверх.8. Выполнение рисунка детьми.Ребята, у нас получилась с вами радуга?Да!Ваши радуги похожи на настоящие (сравнение с изображением)?Да!А цветочки какие, яркие, красивые. Вам понравились ваши работы?Понравились!Давайте сохраним ваши работы, а потом мы покажем их вашим мамам и папам.Список литературыЛыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.-СТАРШАЯ ГРУППА. «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009., стр. 202.Doshkolnik.netMamamozhetvse.ru