Возраст участников проекта: дети от 3 до 4 лет.Участники проекта: воспитатели и дети группы ""Ладушки", музыкальный руководитель, родители воспитанников.Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.Продолжительность проекта: 2 недели (19-30 декабря 2022г.)Проблема: отсутствие интереса у детей к художественной литературе.- недостаточно времени уделяется чтению детской литературы в домашних условиях;- непонимание родителями значения чтения народных сказок в воспитании ребенка;- интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.Актуальность проекта: Если хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки.Если хотите, чтобы они были еще умней, читайте им еще больше сказок.А. ЭйнштейнБольшое воспитательное, познавательное, речевое и эстетическое значение в развитии детей имеют сказки. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. Через сказку легче обучать и воспитывать. Сказка - прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность народных сказок несомненна и общепризнанна.Русская народная сказка - это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Она вводит детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражает глубокие моральные идеи, учит доброму отношению к людям, показывает высокие чувства и стремления.Сказка для ребенка - это не что иное, как особое средство постижения жизни, способ познания, осмысления некоторых жизненных явлений, моральных установок общества, постижения реальной действительности. Образность сказки, даже более того - ее условность, хорошо усваивается ребенком.Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Дети верят в сказку, а значит, через нее легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне.Чтобы добиться высоких результатов, решили реализовать краткосрочный проект, направленный на знакомство детей с разнообразием и мудростью народных сказок, а также богатством и красотой русского языка.Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка. Ребенок сопереживает героям, разделяет их чувства, живет вместе с ними в мире сказки. А в преддверии Нового года все сказочное и волшебное становится еще более ярким и необычным.Цель проекта:  приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе через знакомство с народной сказкой и создание предновогоднего  настроения у всех участников проекта.Задачи проекта:- для детей: развивать творческое начало, коммуникативные качества, воображение, изобразительность, желание принимать активное участие в оформление группы своими работами- для педагогов, специалистов: прививать детям любовь к сказкам, развивать речь и творческие способности детей, воспитывать доброжелательное отношение между детьми в ходе игрового взаимодействия-для родителей: принимать активное участие в оформление группового помещения и создание праздничной атмосферы.Задачи:1. Образовательные:Создать необходимые условия для знакомства со сказкой. Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию. Формировать умение пересказывать сказки.2. Развивающие:Развивать речевую активность детей, память, художественное восприятие, умение вступать в диалог, а так же групповую сплоченность, самооценку детей. Развивать умение инсценировать сказку с помощью разных видов театра.3. Воспитательные:Воспитывать у младших дошкольников товарищеские взаимоотношения между детьми, доброжелательность, желание прийти на помощь; создавать у детей радостный эмоциональный настрой; формировать любовь к русскому фольклору.Ожидаемые результаты проекта:- для детей: умение прослушивать сказку до конца, отвечать на вопросы педагога, с помощью педагога пересказывать сюжет сказки. Умение располагать и наклеивать готовые детали на шаблоне рукавички. У детей появится интерес к играм, драматизациям. Обогатить театрализованный опыт детей.- для педагогов: вовлечение детей в творческий процесс при реализации проекта- для родителей: вовлеченность родителей в жизнь группы, привлечение их к созданию композиций и изображений по сказке и по теме "Рукавичка", к совместному творчеству с детьми..Этапы проекта:Подготовительный: определить цель и продукты проекта, сообщить родителям о проекте. Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, подобрать вопросы к викторине по сказке «Рукавичка», сделать подборку дидактических игр по теме проекта и по Новому году. Оформить групповое помещение по теме проекта, создать атрибуты для игры по теме проекта. Привлечь родителей к подготовке к Новому году.Основной:1. Чтение сказки "Рукавичка". Беседы и обсуждение сказки с детьми. Ответы на вопросы воспитателя. Отгадывание загадок. 2. Словесные и дидактические игры: "Доскажи слово", "Угадай героя сказки", "Чей детеныш", "Опиши героя", "Найди пару животному", "Кто кем был", "Чем угостим животного", "Назови детеныша", "Назови ласково", "Один-много".3. Театрализованная деятельность сказки "Рукавичка" (С использованием масок).4. Проведение викторины по сказке "Рукавичка".5. Аппликация "Волшебная Рукавичка".6. Тестолепка с раскрашиванием "Ёлочка".7. Рисование "Снежинка для Деда Мороза", "Шарфик для Зайчика".8. Артикуляционная и пальчиковая гимнастики "Рукавичка". Проведение утреннего круга "Как говорят животные".9. Чтение сказок "Рукавичка", "Теремок", "Заюшкина избушка", "Лиса и Волк", "Хвосты", "Лис и мышонок".10. Кукольный спектакль "Рукавичка".11. Разучивание стихотворения по мнемотаблице «Где мой пальчик», Н. Саконская.12. Подвижные игры: "Мыши и кот", "Лиса и зайцы", "У медведя во бору", "Лиса и курочки", "Бездомный заяц", "Зайка, попляши", "Лохматый пес", "Птицы в гнездах".13. Физкультминутки: "Дикие животные", "Звериная зарядка", "Зайцы", "У оленя дом большой","Мишка", "Как у наших зверят".14. Пальчиковая гимнастика: "Сидит белка на тележке", "Мальчик -с-пальчик, где ты был", "Замок", "Лиса".15. Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала:"Животный мир Земли". Учебник для малышей В. Степанов;"Животный мир России". Учебник для малышей В. Степанов;" Животные России" - самая первая энциклопедия."Дикие животные"- демонстрационные картины для детского сада."Дикие животные" - карточки для дошкольников.16. Консультации для родителей: "Зачем ребенку читать сказки?", "Совместное творчество ребенка и родителя", "Расскажите ребенку о зиме".Предполагаемые итоги реализации проекта:У детей повысится интерес к русским народным сказкам, сформируются знания о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период.У детей повысится познавательный интерес, творческая активность .В процессе занятий, бесед, совместной деятельности, игр у детей активизируется словарный запас, повысится уровень коммуникативной компетентности, творческих способностей.Улучшится взаимодействие родителей с детьми, воспитателей с родителями посредством совместной творческой деятельности.Обогатится развивающая среда группы.Итоговый: Оформление выставки детских работ. Оформление выставки от родителей "Рукавички-потеряшки: украшаем, наряжаем". Обсуждение проекта с родителями.Продукты проекта:Выставка: рисование "Снежинка для Деда Мороза".Выставка аппликаций "Волшебные рукавички ".Выставка: рисование "Шарфик для Зайчика".Выставка работ по лепке "Ёлочка" (тестопластика+рисование).Выставка совместных работ "Варежки-потеряшки: наряжаем-украшаем" (родители и дети).Настольный театр: «Рукавичка» (воспитатели).Драматизация сказки «Рукавичка» (дети)Фото проделанной работы (воспитатели)Выставка книг по теме проекта и по Новому Году.10. Фланелеграф "Рукавичка".11. Книжки-малышки: "Зимовье зверей", "Как животные меняют шубки".Реализация проекта:Реализация проекта осуществляется по всем видам детской деятельности (специально организованная образовательная деятельность, самостоятельная деятельность, совместная деятельность детей и взрослых.) 33337584455Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждениедетский сад «Детство»СП д/с №179Проект для второй младшей группы"Рукавичка" в Новый год" Выполнили: воспитатели группы №5 Инюшина Т.С. Фёдорова В.О. 2022План проведения мероприятий по русской народной сказке: "Рукавичка" во второй младшей группе "Ладушки" 2022 год.День неделиВременные отрезки дняСодержание образовательной работыПонедельник(20.12)УтроЧтение стихотворения А. Барто – «Рукавчику я забыла»(продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения, выделять из общего текста главную мысль)Д.И. «Оденем Машу на улицу»Организованная образовательная деятельностьРазвитие речи: «Варежки для Вареньки» (развивать речевую способность детей через эмоциональную отзывчивость)Физкультура (по плану руководителя).ПрогулкаНаблюдение в природе (картотека)Подвижные игры: «Мыши и кот», «Зайцы и волк».Игры по инициативе детей.После обедаПрослушивание аудио сказокВечерИгры по инициативе детей. Д.И. «Подбери варежку к шапке»Вторник(21.12)УтроБеседа: «Какие сказки ты знаешь?, « Что такое театр? « Сказки» (развивать интерес к творчеству литературному произведению)Д.И. «Варежка с узором» (обучать детей украшать варежку, используя готовые формы)Организованная образовательная деятельностьАппликация: «Лисичка – сестричка» (повторить геометрические фигуры)Музыка (по плану музыкального руководителя)ПрогулкаНаблюдение в природе (картотека)Подвижные игры: « Теремок», «Волк и козлята»После обедаЧтение сказки: Мороз и заяцВечерИгры по инициативе детей.Среда(22. 12)УтроБеседа: «Из чего сделаны наши рукавички?» (обогащение представлений детей о разных материалах, из которых изготавливают варежки (пряжа, ткань, резина), о предназначении рукавиц в различных профессиях).Д.И. «Подбери пару»Организованная образовательная деятельностьФЭМП «Столько же, больше, меньше» (цвет, размер, форма) (закрепить сенсорные навыки)Физкультура (по плану руководителя)ПрогулкаНаблюдение в природе (картотека)Подвижные игры: «Заюшкина избушка»Игры по инициативе детей.ВечерДраматизация сказки(настольный театр, пальчиковый театр), (театрализация сказки) (пробуждать у детей интерес к театрализованной игре, развивать умение имитировать характерные действия персонажей).Д.И. Изобрази героя сказок»Четверг(23.12)УтроЧтение сказки, беседа о прочитанном: «Рукавичка» (продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения, выражать эмоциональное отношение к услышанному)С/р. «Кукла Маша пришла с прогулки».( закрепление названий предметов одежды, ее назначения. Воспитание опрятности у детей младшего возраста, аккуратности и бережного отношения к своим вещам.)Организованная образовательная деятельностьРисование: « По страницам сказки рукавичка» (обучать детей совместной творческой деятельности, стремится к тому, чтобы дети получали удовольствие от результатов своего труда)Лепка: «Мышка - норушка». (Воспитывать интерес к отображению представлений о сказочных героях пластическими средствами.)ПрогулкаНаблюдение в природе (см. картотеку)Игры по инициативе детейПодвижные игры по инициативе детей.После обедаЧтение аудио сказки: «Елка»ВечерИгры детей в театральном уголкеС.р. «Поход в театр» П.и. «Рукавичка».Пятница(24. 12)УтроУтренникПрогулкаНаблюдение в природе (картотека)Игры по инициативе детей.Подвижные игры: «Теремок», « Зайцы и волк», «Лиса и курочки», игры пожеланию детей.После обедаЧтение сказки: «Серая шейка»ВечерПросмотр мультика: «Рукавичка» (формирование у детей интереса к просмотру советских мультфильмов.Ежедневно:Наблюдение за погодой, одеждой людей в зимнее время года.Рассматривание иллюстраций (сказки)Воспитание культурно-гигиенических навыков в быту (объяснение, напоминание, игры).С участием родителей.Консультация для родителей «Как одеть ребёнка зимой?»Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к дидактической, подвижной играм, декораций, костюмов к сказке.С участием педагогов дополнительного образования.Музыкальный руководительпрослушивание музыкальных произведений, имитация движений персонажей;сказка под музыку;музыкальное сопровождение сказки.Костюмершасовместное создание эскизов к сказке;помощь в подготовке детей к драматизации сказки «Рукавичка»Наши достижения:У детей формируются культурно-гигиенические навыки: дети сами кладут рукавицы на батарею, напоминают друг другу, что вещи надо сушить после прогулки.Дети имеют элементарное представление о том, что плохо и что хорошо.У детей возникает желание пожалеть сверстника, помочь ему, проявить заботу.В ходе реализации проекта сложилась творческая группа: родители, дети, педагоги.Родители творчески подошли к участию в конкурсе «Волшебная варежка» - работы были разнообразные, интересные, яркие, красочные.Родители активнее стали принимать участие в жизни группы, в учебно-воспитательном процессе.