К/У ХМАО-Югры Урайский специализированный Дом ребенка Непосредственная образовательная деятельность по познавательному развитию для детей раннего возраста 2-3 лет «Петушок и его семья» Выполнила воспитатель Тимофеева Елена Борисовна 2023г.Конспект открытого занятия «Петушок и его семья» Цель: знакомство с внешним видом, повадками птиц (клюют зерна, пищат, кукарекает, ходит) . Утонение названий частей тела; знакомить детей с понятие «Семья» на примере семьи петушка. Задачи: Образовательные:Учить понимать речь воспитателя. Учить детей отвечать на простейшие вопросы воспитателя: «кто?», «что?», «что делает?». Правильно воспроизводить звукоподражания. Развивающие: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями. В которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Обогащать словарный запас. Формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым. Развивать мелкую моторику рук. координацию пальцев. Воспитательные: формировать нравственные качества – отзывчивость. Желание заботиться о домашних птицах. Словарная работа: курочка, петушок, цыпленок. клюв, гребешок, ходит, клюетОборудование: игрушка Петушок, курочка, цыплята. Шестигранные карандаши коричневого цвета на каждого ребенка. Мозаика с желтыми фишками. ткань голубого цвета.Предварительная работа: Знакомство с потешками, чтение сказки курочка Ряба, песенки «Петушок – золотой гребешок», «Петушок у нас горластый», рассматривание иллюстраций по теме. Ход занятия: Игра-приветствие:Наши умные головки будут думать много, ловко.Ушки будут слушать, ротик четко говорить.Руки будут хлопать, ножки будут топать.Спинки выпрямляются, детки улыбаются.Подходим к домику.- Ребята, кто же тут живет? «Кто рано встает, громко песни поет, детям спать не дает?» (ответы детей - петушок).- Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок вышел к вам ? Давайте его позовем. «Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет! А мы про петушка расскажем потешку, он услышит и выйдет к нам . 2.  Потешка про петушка:Петушок, петушок,Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь,Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?Фонограмма: голос петушка. Воспитатель показывает петушка.Рассматриваем игрушку, выделяя особенности петуха.- Как поет петушок? (ответы детей)Вот какой красивый папа-петушок, гребешок аленький. двойная бородка, важная походка. - А кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей).Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку! Воспитатель: ребята, давайте вместе с петушком позовем курочку,Дети вместе с «Петушком» зовут курочку : Ку-ка-ре-ку! Рассматриваем курочку, выделяя ее характерные особенности. Физ. минутка «Вышла курочка гулять..». (музыкальное сопровождение ТСО) фонограмма - цыплят - Ой, ребятки, а кто это там пищит, маму курочку зовет? (ответы детей)Правильно, цыплятки. А как мама курочка зовет цыпляток? Ко-ко-ко!Давайте вместе с мамой курочкой позовем цыпляток,Дети вместе с мамой курочкой зовут цыплят: Ко –ко -ко!Воспитатель показывает цыплят, «Ребята, как пищат цыплята? «Пи- пи-пи»Посмотрите, ребята – папа петушок – большой, мама курочка –тоже большая, а цыпленок какой? (ответы детей – маленький)Правильно, цыпленок маленький. Ой, ребята, цыплята так громко пищат, давайте их покормим, посыплем зернышки, . Дети сыплют зернышки и зовут цыплят: цып -цып-цып (показ руками). Затем воспитатель предлагает выложить мозаикой «зернышки». Воспитатель: Цыплята наши есть хотят, мы покормить должны цыплят. Посыпьте зернышки и крошки – Пусть поклюют они немножко.(воспитатель читает стишок , пока дети выкладывают «зернышки»)- Что такое? Почему цыплята опять так громко запищали? Пить захотели. Пошла курочка за водой. Читается потешка: Курочка - Рябушечка, куда пошла? … - Ой, ребята, пока мама курочка за водой ходила, один цыпленок потерялся.Подходим к столу, на столе – «река» (из ткани или бумаги) На одной стороне стоит цыпленок, на другую воспитатель ставит курочку. - Увидела курочка цыпленка и закудахтала: кудах-тах-тах! - Как закудахтала курочка? (ответы детей).7. Давайте поможем цыпленку перебраться к маме.Построим для него мостик. Массаж шестигранным карандашом (дети руками раскатывают карандаш между ладонями – раскатаем бревнышки). Построили из карандашей мостик. Помогли цыпленку добраться до мамы. Рефлексия:Вот, ребята и собралась вся семья : папа-Петушок , мама-курочка, и цыплята. А курочка приготовила вам угощение. (сюрпризный момент: детям раздаются киндер-сюрпризы). А нам пора возвращаться к ребяткам.