Конспект занятия по ПДД в средней группе «Правила дорожного движения»Швецова Альбина Анваровна,Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 14«Сказка» г. Верхнего Уфалея, Челябинской области (МБДОУ д\с №14 «Сказка»)ВоспитательЦель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.Задачи:Образовательные: закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах; систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении; закрепить знания о наземном и воздушном транспорте.Развивающие: развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом.Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; формировать желание соблюдать правила дорожного движения.Материал: Картинка с изображением улицы и различных ситуаций на дороге; картинки с изображение дорожных знаков.Предварительная работа: Рассматривание картинок, иллюстраций по правилам дорожного движения; беседы с детьми по правилам дорожного движения; чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», А. Усачев «Правила дорожного движения в стихах».Ход занятия:Воспитатель: Здравствуйте, ребята!Дети: Здравствуйте!Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения».Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами гуляем по этой необычной стране. В этой большой красивой стране много улиц. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. (Показ картинки «Светофор»).  Но для начала, нужно отгадать загадку. Три разноцветных кругаМигают друг за другом.Светятся, моргают –Людям помогают.Дети: СветофорВоспитатель: А зачем он нужен, ребята?Дети: Чтобы регулировать движениеВоспитатель: У светофора есть три сигнала огонька: Красный  свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения; Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?Дети: На зеленый свет.Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь? (выходит один ребенок)Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!(ребенок расставляет кружки в определенном порядке)Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?Дети: ДаВоспитатель: Правильно, садись! А еще светофор приготовил для всех загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?Дети: ДаВоспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!Этой зебры на дорогеЯ нисколько не боюсь.Если всё вокруг в порядке,По полоскам в путь пущусь.Дети: Пешеходный переходВоспитатель: ребята, посмотрите, нашего дорожного знака «Пешеходный переход» не хватает. Мне нужен помощник, кто поможет его найти. (Выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогуЕздят здесь одни машиныГрозно их мелькают шиныУ тебя велосипед?Значит стоп! Дроги нет!Дети: Движение на велосипедах запрещеноВоспитатель: посмотрите, знака «Движение на велосипедах запрещено» не хватает! Кто поможет его найти? (Выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)Воспитатель: правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасноВ белом треугольникеС окаемкой краснойЧеловечкам-школьникамОчень безопасноЭтот знак дорожныйЗнают все на светеБудьте осторожны, На дороге –Дети: Дети Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? (выходит один ребенок и выбирает соответствующий знак). А о чем говорит нам этот знак?Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?Дети: Около школ, детских садах.Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?Физминутка «Мы - шоферы»:(дети должны показывать движения)Качу, лечуВо весь опор. (дети шагают)Я сам-шофер. (имитируют управлением рулем)И сам – мотор. (круговые движения плечами)Нажимаю на педаль. (сгибают ногу в колене)И машина мчится в даль. (бег на месте)Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?Дети: наземный, воздушный, водный.Воспитатель:  Какой транспорт относится к наземному виду?Дети: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?Дети: самолет, вертолет.Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?Дети: корабль, пароход, теплоходВоспитатель: молодцы! Давайте мы с вами поиграем в игру  «Какой картинки не хватает?». Кто мне поможет? (Выходит ребенок и берет картинку).Воспитатель: Посмотрите, правильно ребята? Какой это вид транспорта? Где он ездит?Дети: на дорогахВоспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки. (выходит ребенок и берет картинку)Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?Дети: в небеВоспитатель: мне нужен еще один помощник. Здесь тоже не хватает картинки. (выходит ребенок и берет картинку)Воспитатель: Посмотрите, ребята, все правильно? Какой это вид транспорта? Где мы можем его встретить?Дети: на водеВоспитатель: Правильно ребята.Воспитатель: Ну что ребята, нам пора отправляться обратно в детский сад. Мы узнали много нового о правилах дорожного движения. Вам понравилось наше путешествие? Что большего всего понравилось?