Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Журавушка» Конспект занятия по ФЭМП в старшей группеТема: «Число 7. Цифра 7 «Путешествие в страну математики» Новый Уренгой 2023Задачи:Образовательные:Закрепить представления о составе числа 7, навыки счёта в пределах 7Продолжать формировать временные представления (дни недели)Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой;Закрепить  название геометрических фигур; взаимосвязь целого и частейРазвивающие:Развивать логическое мышлениеДать представления об истинных и ложных сужденияхВоспитательные:Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.Воспитывать умение  работать в коллективе, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателяВоспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.Методические приемы.художественное слово;индивидуальные и хоровые ответы;игры с мячом, счет вслух;работа с пособиямисюрпризный момент;поощрение и похвала детей.Предварительная работа:Обучение счета до 10 и обратно, знакомство с геометрическими фигурами, знакомство с дидактическими играми, изготовление пособий, карточек, раздаточного материала.Материал к НОД: магнитная доска, карточки с цифрами «7»,   числовой ряд с цифрами от 1 до 10; домик «Состав числа  7», карточки к с квадратами для домика, квадраты красного цвета 10 х10 см в количестве 7 штук, квадраты синего цвета 1 шт, мяч, магниты для закрепления пособий, смайлики по количеству детей. Ход занятия.Организационный момент.В. - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости посмотреть, чему вы научились , и как  много знаете. Поздоровайтесь с  гостями.В. -  Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.  Дети вместе с воспитателем становятся в круг.В. - В круг широкий, вижу я,Встали все мои друзья.Мы сейчас пойдем направо,А теперь пойдем налево,В центре круга соберемся,И на место все вернемся.Улыбнемся, подмигнем,И занятие начнёмДети выполняют упражнения в соответствии с текстом.  1 разВ. – Вы все  будите внимательно слушать, отвечать на вопросы полным ответом, не выкрикивать, не перебивать товарищей, слушать воспитателя.  (2 мин)В. - ( приглашение в страну Знаний математики ) .В. - Ребята, на чём можно путешествовать?Д. - На автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде.В. - Мы с вами отправляемся в наше путешествие пешком.Но сначала мы должны знать  прямой и обратный счёт  до 101. Игровое  упражнение с мячом «Билет на поезд»Вы  передавая мяч друг другу считаете.В.- вы молодцы, хорошо считали и мы все можем отправиться в путешествие Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем (отвечая , поднимаем руку)2. Игровое задание «Соседи числа»В. Я называю число ,а вы его соседейНазовите соседей  числа 2 ; соседей  числа 4 ; соседей числа 5; соседей  числа 6В. Ребята, вы знаете в  каких сказках встречается число «7»?1. В какой сказке было семеро козлят?2.  Какой цветок исполнял  все желания девочки Жени?3. Как называется сказка  где были гномы и одна девочка?4.Как  называется сказка А.С.Пушкина   где было семь богатырей ?Ответы детей: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов», «Цветик - семицветик», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» В.- Число 7 , обозначается цифрой «7 »В.- Молодцы! Вот и доехали мы с вами до первой остановки.   Следующую станция «Цифровая»Вот мы и доехали. Какое интересное задание приготовили для нас В.-  что вы видите на столе? Ребята , перед вами  на столе красные и синие квадраты.Сколько всего квадратов? (7)В. Сколько красных квадратов? (6)  сколько синих? (1) Как мы получили число 7?   к  6 +1=7А теперь мы с вами поиграем в игру «День-Ночь»В.- Внимательно посмотрите на квадраты  на них и  запомните.Дети закрывают глаза, наступила ночь.Воспитатель меняет синий квадрат  на  красный.Наступил день, открываем глаза «Что изменилось?»Д.- Синий поменяли на красный. Сколько стало синих квадратов? ( 7)В. – Какое число живёт справа от числа 7? (6). Слева от числа 7? (8)          Бывает ли  восьмой день недели? (нет, после 7, опять  первый день недели)Физкультминутка.В.- Вы, наверное, устали?Ну, тогда все дружно встали.Ножками потопали,Ручками похлопали,До носочков дотянулись,Вправо, влево повернулись Тихо все на место  сели.Глазки крепко закрываемДружно до 8 считаемОткрываем, поморгаемИ работать продолжаем. Состав числа 7 «Домик» на доске с кружками.В.- Какой номер у этого дома? (7)Как разделить число 7 на 2 меньших числа?Сколько нужно добавить кружков  чтобы получилось число 7?Воспитатель показывает таблицу с квадратами и с детьми обсуждает варианты:1и6,2и5,3и4,4и3,5и2,6и1. Вывод: воспитатель  говорит можно составить по разному и перечисляет все варианты  по таблице 1 и 6; 2 и 5; 3 и 4; 4 и 3; 5 и 2; 6 и 1; как много у нас вариантов состава числа 7В.- Молодцы! Хорошо справились.Идем дальше. Мы приехали на станцию –  «Геометрических фигур». А какие геометрические фигуры  вы знаете? ( Дети называют)В.- А какая геометрическая фигура у меня в руках?Возьмите в руки такую же геометрическую фигуру. Воспитатель показывает детям круг, просит назвать геометрическую фигуру и разделить её на 2 равных части, затем спрашивает: на сколько частей вы разделили круг, как можно назвать каждую часть ?  Что меньше: половина или целое? В. - Поздравляю вас! Вы хорошо справились с заданием и нам пора возвращаться  в детский сад. В. - Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране «Знаний математики».  Вам понравилось путешествие? Что понравилось? Что интересного было? С какой цифрой и числом познакомились?   Вы молодцы, мне очень понравилось с вами работать. А сейчас, когда мы вернемся в детский сад, давайте нарисуем волшебную цифру 7. Воспитатель хвалит детей. Дети говорят до свидания гостям.