АНО ДО «Детский сад «Полянка Плюс» Конспект непосредственно образовательной деятельностипо познавательному развитиюКонструирование из строительного материала/средняя группа/на тему:«Паровозик для зверят» Подготовила и провела воспитатель: Аксенова О.И. д.ШустиковоЦель: совершенствовать у детей навыки конструирования по готовой схеме постройки.Образовательные задачи:- Закреплять умение анализировать готовые графические модели конструкции предметов (паровоза и вагона).- Закреплять навык реализации схемы конструкции (паровоза с вагоном) в постройке.Развивающие задачи:- Уточнять знания детей о поезде как виде транспорта.- Расширять кругозор.Воспитательные задачи:- Закреплять навык согласования действий детей друг с другом в совместной работе, воспитывать навыки сотрудничества.Материалы и оборудование:- демонстрационные схемы паровоза и вагона (вид сбоку), аналогичные раздаточные схемы;- раздаточный строительный материал, соответствующий предложенным схемам (плюс аналогичный демонстрационный материал для анализа схем паровоза и вагона): для паровоза – длинный кирпичик, 2 кирпичика меньше среднего, 4 толстых бруска, 2 мелких кирпичика, 3 цилиндра; для вагона – 2 длинных кирпичика, 6 кубиков, 2 цилиндра, 2 средних кирпичика; - мультимедийная презентация;- магнитная доска;- ноутбук;- телевизор.   Ход занятия:1 часть. Организационный момент.Воспитатель.- Ребята, любите ли вы путешествовать? (Да)- На чем можно отправиться в путешествие? (На машине, на автобусе, на самолете и т. д.)- А я предлагаю вам отправиться в гости к зверятам на… Попробуйте сами отгадать этот вид транспорта: По стальным дорожкам, Мчит Сороконожка. Тук-тук-перестук, Круглый щёлкает каблук. С развесёлой песенкой, По железной лесенке. (Поезд)- Наш поезд будет построен из строительного материала.2 часть. Основная.Этап с опорой на личный опыт детейДемонстрация мультимедийной презентации, рассказ воспитателя, косвенная подсказка, наводящие вопросы, похвала.- Ребята, кто из вас совершал поездку на поезде, поднимите, пожалуйста, руки? Как много у нас в группе путешественников! Давайте проверим, что вы знаете об этом виде транспорта! /Дети садятся перед телевизором/. Воспитатель. - К какому виду транспорта относится поезд: наземному, водному или воздушному? (Поезд – это наземный транспорт).- Вспомните, из каких частей состоит поезд? (Из паровоза и вагонов).- Зачем поезду паровоз? (Он тянет за собой вагоны, потому что в нем есть двигатель).- Какие бывают поезда? (Пассажирские поезда перевозят людей, а грузовые разные грузы) – слайды № 2,3,4. А знаете ли вы, что самый быстрый (суперскоростной) поезд в мире перевозит пассажиров в Японии. Это поезд на магнитной подушке, он не касается рельсов, а «парит» над ними. Такой суперскоростной поезд быстрее обычного в 5-6 раз (слайд № 5). Сейчас в нашей стране сконструированы двухэтажные поезда (слайд № 6)- Без чего поезд не сможет отправиться в путешествие? (Ему нужны рельсы – железная дорога).- Кто управляет поездом? (Машинист)- слайд № 7. Молодцы, вы многое знаете о поездах!Рассматривание схемы постройки поезда и вагонов.Воспитатель.- Для строительства собственного поезда нам понадобятся рисунки паровоза и вагона с изображением необходимых строительных деталей. /Схемы вывешиваются на магнитной доске. - Давайте внимательно их рассмотрим (снизу вверх). Начнем с паровоза.Проводится последовательный анализ схемы паровоза (вид сбоку). Дети могут соотносить предлагаемые для строительства паровоза детали со схемой.- Из каких строительных деталей мы сделаем колеса? (Из цилиндров)- Какая строительная деталь понадобится для основания паровоза? (Длинный кирпичик).- У нашего паровоза есть 2 основные части – передняя и задняя. Что находится в передней части? (Двигатель, труба) А в задней части? (Кабина машиниста).- Перечислите строительные детали для передней части паровоза. (Бруски, мелкий кирпичик). Уточните, где будет находиться мелкий кирпичик? (Впереди)- Какие детали понадобятся для стен кабины машиниста? (Кирпичики меньше среднего) А для двери? (Брусок) Из чего сделаем крышу кабины? (Из мелкого кирпичика).- Из чего мы сделаем трубу паровоза? (Из цилиндра)В ходе беседы воспитатель использует косвенные подсказки, наводящие вопросы, похвалу. Воспитатель.- Теперь рассмотрим рисунок вагона (также снизу вверх).- Колеса у вагона и паровоза похожи? (Да).- Значит они будет сделаны из тех же строительных деталей. Назовите их (из цилиндров).- А основание вагона такое же, как у паровоза? (Да).- Какую строительную деталь мы возьмем? (Длинный кирпичик).- Какие строительные детали понадобятся для строительства стен вагона? (Кубики, средние кирпичики).- Какие строительные детали понадобятся для оконных перегородок? (кубики).- Из чего мы сделаем крышу вагона? (Из длинного кирпичика).-Мы выяснили, из каких деталей будет построен наш поезд. Давайте немного отдохнем. Физкультминутка: Загудел паровоз,«Ту-ту» (Дети кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку)И вагончики повез.Чу-чу-чу, чу-чу-чу («паровозы» едут по кругу)Далеко их укачу.Паровоз кричит: «Ду-ду, я иду, иду, иду».А колеса стучат, а колеса говорят: «Так-так-так!»(Ходьба на месте, с продвижением вперед. Согнутыми руками делают движения вперед-назад). Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь советом, показом.Воспитатель Молодцы! Все справились с работой. У нас получился замечательный поезд. - Теперь я предлагаю вам построить свой поезд для нашего путешествия к зверятам! Строить вы будете в парах. Договоритесь, кто из вас построит паровоз, а кто – вагон, и возьмите подходящую коробку со строительным материалом и рисунок.В ходе самостоятельной работы закрепляется навык согласования действий детей друг с другом (сотрудничество). По окончании строительства дети объединяют паровоз с вагоном в поезд.Отметить детей, работавших дружно, помогавших друг другу.3 часть. Заключительная. Рефлексия; мотивация на дальнейшее познание видов транспорта.Дети отправляются на поезде в гости к зверятам (слайд №8). На экране изображение зверят (слайд №9).- Здравствуйте, ребята, на чем вы к нам приехали? (на поезде).- Неужели, вы сами его построили? Молодцы! Легко ли вам было строить поезд? Что было труднее всего? Вы помогали друг другу? Все ли у вас получилось?А подарите нам поезд, мы будем на нем кататься! Зверюшки рассаживаются в поезд и благодарят ребят. Приложение Схема №1. Паровоз. Схема №2. Вагончик.