Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Путешествие в лес» Коловнякова Т.В., старший воспитатель филиала МАОУ «Холмогорская средняя школа имени М.В. Ломоносова» - Детский сад № 1 «Журавушка», села Холмогоры Архангельской области (детский сад № 1 «Журавушка») Цель : закрепление знаний, полученных ранее.Образовательные задачи :закрепить знания детей о диких животных; закрепить умение подбирать слова, противоположные по смыслу, по количеству слогов, закрепить умение составлять рассказы по мнемотаблице;Развивающие задачи :развивать ассоциативное мышление, умение видеть образ предмета по одной его части, учить детей решать логические задачи, загадки по технологии Триз; обогащать словарный запас , развивать связную речь детей;Воспитательные задачи: воспитывать любовь к природе, доброжелательное отношение к сверстникам;Материал для занятия:Демонстрационный: игрушка Незнайка, стойка с объявлениями, хвосты животных;Раздаточный: круги Луллия, разрезные картинки, масти животных. Ход занятия.Воспитатель: - Дети, посмотрите к нам пришли гости. А скажите, когда приходят гости - это хорошо или плохо? (размышления детей)Воспитатель: - Под накидкой кто- то находится? Вы должны угадать. Давайте поиграем в игру «Да – Нет ». Вы будете задавать мне вопросы , а я буду отвечать или «Да» ,или «Нет». Не угадают наводящий вопрос: Ничего не знает. Кто это? (Незнайка).Воспитатель: - Мы с вами отправимся в путешествие, а Незнайку возьмём с собой. Пойдём мы по лесной тропинке:Тропинка , тропинка ,Ты нас проведи,Пойдём за тобою , а ты впереди.Пришли мы к мостику. Чтобы через него пройти, вы должны выполнить задание : Игра « Скажи наоборот»Грязный – чистый, легкое – тяжёлое, толстая – тонкая, длинная – короткая,высокий – низкий, весёлый – грустный, большая – маленькая, кислый – сладкий, быстрый – медленный, широкий – узкий, горячее – холодное, мягкий – твёрдый.-Перешли через мостик, идём дальше по тропинке. Посмотрите «Лесная доска объявлений» (кто оставил эти объявления ?) «Объявления»Предлагаю швеям свои иголки (Ёж)Могу поделиться сушёными грибами и орехами (Белка)Лесной доктор окажет свои услуги (Дятел)До весны не беспокоить ( Медведь)Подарю желающему белую шубку (Заяц)- Идём дальше, пришли на поляну. На полянке вам нужно собрать картинки. разрезанные на несколько частей с изображением лесных животных (работают в парах).Воспитатель: - Молодцы, справились с заданием, собрали картинки. А сейчас я предлагаю составить описательный рассказ о животных по схеме. На доску выставляется схема.Дети:(составляют рассказы по картинам).Заяц. У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шубка у зайчика мягкая, тёплая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче скрываться от врагов. Заяц живёт в лесу под кустом.Волк. Волк большой, серый. У него сильные ноги, длинный хвост. Волк бегает на большие расстояния в погоне за добычей. Обычно попадаются ему слабые и больные животные. Волк является «санитаром леса». Ведёт кочующий образ жизни.Лиса. Лиса – не очень крупный зверь. У неё красивый рыжий мех, пушистый хвост, длинная мордочка, острые ушки. Лиса охотится на мышей. Живёт лиса в норе под пеньком.Медведь. Медведь имеет мохнатую теплую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосёт лапу.- Дети посмотрите на полянке пенёк (на нем хвосты).Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: у зайца –хвост волка, у волка- хвост лисы, у лисы –хвост медведя. Расстроились звери. Разве подходит зайцу хвост волка? Помогите зверям найти свои хвосты.- И мы отправляемся дальше.Тропинка, тропинка, ты нас проведи,Пойдём за тобою ,а ты впереди. - Дети посмотрите табличка. И что это за табличка , кто сможет прочитать , что здесь написано? - «Школа».- Здесь учатся зверята- детёныши лесных зверей. Назовите их?- Это зайчата , волчата ,лисята , медвежата.- Наверно интересно в лесной школе поучиться? Не хотите ли вы в лесных зверей превратиться? - По моим словам вы будете превращаться в зверят.Вокруг себя повернись,В лесных зверят превратись.Дети надевают одевают маски , рассаживаются на пенёчки.Звонит колокольчик .Воспитатель: - Начинаем урок.«Урок родного языка»Поиграем в игру «Слогопары»Для этого на кругах Лиллуя подберите картинку с животными, в названии которых 1 слог, 2 слога. (проверяем выполненные задания)Урок физкультуры.«Звериная зарядка »Раз – присядка, (Присесть),Два – прыжок. (Подпрыгнуть),Это заячья зарядка. (Ладошки на голову – ушки на макушку).А лисята как проснутся, (Кулачками потереть глаза).Любят долго потянуться. (Потягивание с отворотом рук).Обязательно зевнуть, (Зевнуть , перекрывая рот ладонью).Ну и хвостиком вильнуть. (Движение бёдрами со стороны в сторону).А волчата – спинку выгнуть. (Прогнуться в спине ( вперёд )И легонечко подпрыгнуть. (Лёгкий прыжок вверх).Ну а мишка косолапый,( Руки согнуты в локтях,Ладошки соединены ниже пояса).Широко расставляя лапы: (Ноги на ширине плеч).То одну , то обе вместе. (Переступание с ноги на ногу).Долго топчется на месте.( Раскачивание туловищем изстороны в сторону).А кому зарядки мало. (Развести руки в стороны) Начинает всё сначала! - Начинаем урок рисования Игра «Дорисуй картинку»Детям даны листы бумаги с нарисованной часть животного, предлагается дорисовать животное.- Последний урок «Окружающий мир»«Назови свой домик»Где ваш дом? Я буду спрашивать , а вы отвечайте.У зайчат дом …Дети: - Под кустомВоспитатель: - У лисят дом …Дети: - Нора под пеньком.Воспитатель: - У волчат дом …Дети: - Логово.Воспитатель: - У медвежат дом …Дети: - Берлога.Воспитатель: - У бельчат дом …Дети: - Дупло.Звенит звонок.- Уроки закончены.Молодцы, зверятки, а теперь по моим словам вы обратно превратитесь в детей .Вокруг себя повернись ,В девочек и мальчиков превратись.(Дети снимают маски).Воспитатель: - Ребята вы сегодня были молодцы. Показали, что вы умеете знает и поучили Незнайку , он теперь знает о лесных зверях всё :где живут, у кого какой хвост. А сейчас мы с вами из леса возвратимся обратно в детский сад.Рефлексия: - Дети, где мы сегодня побывали, чем занимались? Высказывания детей. На доске прикреплено дерево, на столе лежат листочки зеленые и жёлтые. Если в путешествии вы со всеми заданиями справились, прикрепите на дерево зеленый листок, а если не всё получилось - жёлтый листок.