Вакулич Е.А., учительМакуркина Н. А., учительфилиал МБОУ г. Мурманска СОШ № 27Внеклассное мероприятие для учащихся с интеллектуальными нарушениями«Чудесный мир народной игрушки»Цель: Познакомить учащихся с новым видом народной игрушки – дымковской.Задачи: 1. Коррекционно - развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, память; закрепить сенсорные эталоны.2. Образовательные: учить составлять простой узор по мотивам дымковской росписи; активизировать пассивный словарь по теме.3. Воспитательные:- воспитывать интерес к народным промыслам России- воспитывать положительное отношение к совместной творческой деятельности.Планируемые результаты: уметь замечать основные средства выразительности дымковской игрушки, выделять её из других видов народных игрушек.Оборудование: оформленная ширма, персонажи, материал для выполнения практических заданий, презентация к мероприятию, изоматериалы. Ход мероприятияВедущий (1 слайд): И в десять лет, и в семь, и в пять Все люди любят рисовать, И каждый смело нарисует Всё, что его интересует. Ведущий (2 слайд) предлагает послушать фрагмент песни Ведущий (3 слайд):Если б всё на свете было Одинакового цвета, Вас бы это огорчило Или радовало это? (4 слайд) Видеть мир привыкли люди Белым, жёлтым, синим, красным, Пусть же всё вокруг нас будет Удивительным и разным!Театрализованная деятельность за ширмой:Карандаш (5 слайд): Привет, ребята! Отгадайте мою загадку: Если ты меня поточишь, Нарисуешь всё, что хочешь. Я – весёлый карандашЧто это за домик? Кто там живёт?Краски(голосза ширмой): Это мы, разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Карандаш: А краски мои не простые- волшебные, выходите к нам!Ведущий: Отгадаем, какая краска сейчас появится1. Фокус: прозрачная вода в стеклянной банке окрашивается в красный цвет за счёт нанесённой на внутреннюю сторону крышки краски. Появляется персонаж- красная краска. 2. Показ букв. Задание: назвать цвет, начинающийся на заданную букву. Появляется синяя краска.3.Задание: назвать цвет, о котором говорится в стихотворенииЖёлтые груши на ветках висят,Жёлтые листья с деревьев летят.Появляется жёлтая краска.4.Задание: найти прищепку, отличающуюся по цвету.Появляется зелёная краска.Карандаш (6 слайд): Все краски собрались. Они приглашают нас в гости к мастерице в одно сказочное село, где любили песни, пляски, там рождались чудо – сказки. Яркие рассветы, голубые дали, И село большое Дымково назвали. Ведущий (7слайд): Сегодня игрушек сверкающий ряд Выходит на свет показать свой наряд.Карандаш (8слайд): Посмотри, как хороша эта девица-душа. Щёчки алые горят, удивительный наряд!(9слайд) Вот индюк такой нарядный, Весь такой он складный. У большого индюка Все расписаны бока.(10слайд) Козлик этот не простой: Красный, белый, расписной. Бока крутые, рога золотые.(11слайд) Посмотрите, как живой скачет конь здесь удалой! Ведущий (12 слайд):Хоть это и игрушки, но ими не играют, а украшают свои дома.Краски: Мы не случайно отправились в село Дымково, помощи вашей мастерица ждёт,письмо для вас прислала.Видео (13 слайд- обращение мастерицы с просьбой помочь расписать игрушки).Ведущий (14 слайд): Посмотрите, какие яркие и красивые игрушки получаются у мастерицы. А вас, ребята, она просила расписать вот эти игрушки (Показ силуэтов дымковских фигур). Для этого нужно составить дымковский…(задание: по порядку расставить цифры 1-5 получается слово -узор).Ведущий (15 слайд): Дымковский узор-особый. Рассмотрим его:Кружочки, клеточки, полоски,Простой, казалось бы, узорНо отвести не в силах взор! Рассмотреть и назвать элементы узора, их цвет.(16 слайд) Практическое задание (сотворчество): составление и раскрашивание дымковского узора.