Традиция « Хоровод круглый год"Вершинина Елена ВладимировнаМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениедетский сад № 80 «Песенка» городского округа ТольяттиМАОУ ДС № 80 «Песенка»Музыкальный руководительТрадиции — способ накопления жизненно важного общественно значимого опыта и передаваемость этого опыта от поколения к поколению. В современное время мы наблюдаем большое внимание к народным традициям, к русской национальной культуре. Русский фольклор – одно из действенных и ярких средств, таящий огромные возможности. Несмотря на  внешнюю простоту, его значение в процессе воспитания дошкольников трудно переоценить. Традиция "Хоровод круглый год" формирует и систематизирует знания и представления детей о традициях, культуре и обычаях русского народа  используя хороводные игры. Кто и когда первым на Руси завел хоровод — за давностью лет доподлинно неизвестно. Самый древний танец изначально был частью языческого обряда — поклонения Яриле, могущественному богу солнца. И «хождение за солнцем» прочно утвердилось в славянской культуре на многие века. Хороводные игры вызывают интерес  не только как жанр народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о жизни наших предков их жизни, труде, отдыхе. Веками хороводы являлись частью календарных обрядов. Они были важным средством обучения молодого поколения танцевальному и поэтическому искусству. Хоровод, один из древнейших видов народного искусства, складывался и развивался под влиянием географических, исторических и социальных условий жизни. Хоровод — результат коллективного творчества. Переходя от исполнителя к исполнителю, из поколения в поколение, из одной местности в другую, он обогащается, достигая в ряде случаев высокого художественного уровня, виртуозной техники. У каждого народа сложились свои танцевальные традиции. В жизни детей дошкольного возраста хороводы и народные игры занимают огромное место. Они занимательны и доступны, вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, познанию окружающего мира, совершенствуют психические процессы. В хороводе всегда проявляется чувство единения, дружбы, товарищества. В них могут играть дети разных возрастов. Хороводные игры – это один из лучших способов развития у детей самых разных  умений и навыков. Хороводы соединяют в себе хореографические движения, песню, диалог.Цель: Формирование знаний и представлений детей о культуре, традициях и обычаях русского народа через хороводную игру; распространение игрового опыта прежних поколений; обучение детей хороводным играм. Задачи: Создание условия для развития творческой активности детей, а также знакомство с русской народной культурой Ознакомление детей с русским фольклором через календарные обрядовые песни, хороводы, детские песенки, прибаутки, сказки, былины. Приобщение детей к традиционной народной культуре средствами музыкального фольклораформирование представлений о русском хороводе и хороводных играх, через знакомство с русским народным фольклором. 4. Развитие творческого воображения и фантазии детей, вовлечение их в театрализованную деятельность. 5. Развитие коммуникативных способностей.Сроки реализации 1 год.Занятия проводятся 1 раз в 2 недели с сентября по май. Предполагаемый результат.В процессе приобщения детей к русскому народному творчеству  появляется возможность познакомить детей с многообразием хороводных  игр;сформировать умение свободно, непринужденно, в игровом взаимодействии с другими участниками игры,  организовывать хороводные игры;вызвать живой непосредственный интерес к народным играм, желание внести их в повседневную жизнь;развивать готовность к  активному усвоению правил и содержания  хороводных игр.Этапы работы над проектом:1.Подготовительный этап:- выбор темы проекта;- составление плана работы, подбор методик;- создание необходимых условий для реализации проекта;- разработка проекта;- подбор и изучение необходимой литературы;2.  Основной Этап:- знакомство с новыми хороводными  играми и их правилами;- заучивание считалок и  закличек к хороводным играм;- проведение развлечений и досугов по теме проекта;- оформление картотек хороводных игр;- изготовление масок и костюмов;- изготовление атрибутов;3.  Заключительный этап:Цель:  Обобщение опыта работы по теме проекта «Хоровод круглый год ».Формы работы: музыкальные занятия (типовое, комплексное, тематическое, доминантное), индивидуальная работа, инсценировки, игра на музыкальных инструментах.Методы и приемы беседа, вопросы, ответы, рассказ, зрительная и слуховая наглядность, показ, указания, музыкальные и творческие задания, объяснения, практическая работа. Список литературы: 1. С. К. Бондырева, Д. В. Колесов "ТРАДИЦИИ: стабильность и преемственность в жизни общества"Москва — Воронеж 20072. М.Забылин "Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия" /Сост. - М.: Книга Принтшоп, 1990г. 3. Покровский Д.В. Фольклор и музыкальное восприятие // Восприятие музыки/ Сост. В.Н.Максимов. - М.: Музыка, 1980.4. Музыкальный фольклор и дети / Сост. Щербакова. - М., 1997.5. Науменко Г.М. Народные праздники. - М., 2001. .6. Сборник игр «Хоровод круглый год» С. Дурнова, интернет ресурс: сайт Maam.ru;7. Народные игры для детей. Интернет ресурс: сайт «Фольклор. Играем. Сдетьми.ru».8. Хоровод. История и традиции. Интернет ресурс: сайт «Ярмарка Мастеров"