Интегрированное занятие по развитию речи и художественно-эстетическому развитию в подготовительной логопедической группе «Снова в гости к нам пришла Осень - раскрасавица!»Авторы: Логинова Татьяна Васильевна - учитель-логопед; Халитова Ольга Александровна – музыкальный руководитель; Пантюхова Галина Николаевна – воспитатель.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида №23 (МБДОУ – детский сад компенсирующего вида №23) г.о. Жуковский Московской области.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях осени; формировать целостную картину мира.Программные задачи:  Коррекционно – образовательные:упражнять детей в определении первого звука в слове, соотнесении звука и буквы;закреплять образование существительных в родительном падеже единственного и множественного числа;закреплять песенный и музыкальный материал в игровой форме;упражнять детей в нетрадиционной смешанной технике аппликации с помощью природного и бросового материала. Коррекционно – развивающие:развивать связную речь, зрительное и слуховое восприятие;развивать подвижность голосового аппарата, речевое дыхание, музыкально - ритмический слух, кинестетические ощущения;развивать внимание, мышление, творческое воображение.Воспитательные:воспитывать интерес и бережное отношение к окружающему миру.Здоровьесберегающие технологии: кинезиология (дыхательная гимнастика, музыкально - ритмичное упражнение, упражнение на релаксацию).Медиа – объекты: стихи - загадки, пословица, логопедические игры; музыкальные игры («Осень - раскрасавица», слова и музыка – Г. Азаматова-Бас; «Осень спросим», слова и музыка Е. Благинина; «Ищи», музыка Т.Ломовой, слова И.Холодной).Музыкальное сопровождение: «Звуки природы. Осенний лес»; «Мелодия для души», музыка И. Крутого. ЭОР «Осенний лес».Оборудование: ноутбук, проектор, магнитофон, синтезатор, USB-носитель; материал (магнитная доска, плакат с зашифрованной поговоркой, осеннее дерево с листочками – заданиями, яблоко); образец, фон, разноцветные пуговицы, осенние листочки, сосновые хвоинки, клеящие карандаши, салфетки, шаблоны, простые карандаши.Предварительная работа: работа по лексическим темам «Осень. Осенние месяцы», «Лес. Грибы», беседа об осени, осеннем лесе; разучивание песен и музыкальных игр на осеннюю тематику; дидактические игры с пуговицами «Составь изображение», «Путешествие пуговки», «Чудо-дерево» и др.Словарная работа: красна.Методы: наглядный, словесный, практичный.Методические приемы: показ видео слайдов, художественное слово, беседа, создание проблемной ситуации, вопросы поискового характера, разгадывание загадок, проговаривание, прохлопывание, слушание, рассматривание, показ, изготовление, напоминание; музыкальное сопровождение, поощрение. Ход занятия.I. Вводная часть.Дети выходят под песню-танец «Осень-раскрасавица». (Слова и музыка Г. Азаматова-Бас). Встают врассыпную. Заходит Осень с мальчиками-месяцами.Осень: - Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Дети поют: Здравствуй Осень, здравствуй Осень, Хорошо, что ты пришла, У тебя мы, Осень, спросим, Кого с собой ты привела? Месяцы по очереди читают стихи-загадки.Сентябрь: Опустел в деревне сад,Паутинки вдаль летят,И на южный край землиПотянулись журавли.Распахнулись двери школ.Что за месяц к вам пришел? (сентябрь) Октябрь: Все мрачней лицом природа:Почернели огороды, оголяются леса,Молкнут птичьи голоса,Мишка в спячку завалился.Что за месяц к вам явился? (октябрь)Ноябрь:Поле черно-белым стало;Падает то дождь, то снег,А еще похолодало –Льдом сковало воды рек.Мерзнет в поле озимь ржи.Что за месяц, подскажи? (ноябрь)Осень: - Пришла я к вам со своими сыновьями - месяцами. Дети поют: Здравствуй Осень, здравствуй Осень, Хорошо, что ты пришла, У тебя мы, Осень, спросим, Какое задание нам принесла? II. Основная часть.Осень размещает на доске ватман с заданием.Осень: - Много пословиц и поговорок есть про осень, предлагаю сегодня вам разгадать одну из них. Вы листья кленовые с веток снимите, и свое задание получите.На картинку посмотрите, первый звук вы назовите, букву сразу же найдите и на место прикрепите. Дети выполняют задание.Осень: - Месяц Ноябрь, помоги нам прочитать, что у нас получилось. «Весна красна цветами, а осень – пирогами».Осень: - Вот и разгадали мы с вами поговорку. Эта поговорка о том, что каждое время года по-своему прекрасно. В этой поговорке слово «красна» означает «красива, хороша»: весна хороша цветами, а осень — пирогами.- А чем еще славиться осень? (Урожаем, овощами, фруктами, грибами, орехами, ягодами, разноцветными листьями, дождями, лужами…)Осень предлагает детям поиграть в игру «Один – нет – много».(Пирог – нет пирога – много пирогов; гриб – нет гриба – много грибов и т.д.)Музыкальный руководитель: - У каждого времени года свой запах. Зима пахнет снегом, морозом, весна – свежей зеленью, лето – цветами. А чем же пахнет осень?(Ответы детей: овощами, фруктами, грибами и т.д.). Я вас приглашаю на прогулку в осенний лес, и мы узнаем, чем он пахнет.Слайд №1. «Осенний лес».Расскажите, как изменился лес с наступлением осени? А как изменилась погода? Предлагаю вам закрыть глаза и подышать осенним воздухом.Слайд №2. «Падающие листья». «Звуки природы. Звуки осени».Статическое упражнение «Вдыхаем аромат леса».- Чем пахнет лес? (дождем, грибами, мокрой листвой)А вот теперь и я почувствовала запах листвы. Положите воображаемый листик на правую ладошку, носом вдох и выдыхаем, сдувая листик. Теперь с левой ладошки.Слышите? Дождик пошел.Музыкально - ритмичное упражнение «Дождик».Музруководитель:  Пошёл дождь: кап – кап-кап-кап,  (пропевает и прохлопывает ритм)Потом дождик пошёл чаще: кап-кап-кап-кап…(предлагает детям поочередно прохлопать ладошками определённый ритмический рисунок).- Смотрите, ребята, где капли упали,Шляпки грибочки свои растеряли.Предлагаю поиграть и грибочки поискать.Музыкальная игра «Ищи» (Музыка Т.Ломовой, слова И.Холодной).Воспитатель: - Ребята, осень всегда приходит к нам с подарками. Давайте и мы приготовим осени подарок. Приглашаю вас в творческую мастерскую.Дети садятся за столы.- Но сначала отгадайте мою загадку:После дождика подружкиПоселились на опушке.Шляпки разноцветныеСамые заметные (сыроежки).- Как вы догадались? (Ответы детей). Правильно! После дождика на опушке в разноцветных шляпках появились сыроежки. Мы сегодня будем делать сыроежки из пуговиц, и украшать свою работу природным материалом. Показывает образец.Порядок выполнения работы.- Какие части есть у гриба? (Шляпка и ножка).1. Сначала нужно по шаблону нарисовать шляпку и ножку гриба. (Показывает образец. Далее объяснение сопровождается показом).2. Потом шляпку хорошо промазываем клеем и выкладываем цветные пуговицы.3. Затем ножку гриба промазываем клеем и выкладываем белые пуговицы. Сыроежки растут в траве и прячутся в опавших листьях.4. Траву сделаем из сосновых хвоинок. Хорошо промазываем картон у основания ножки, и выкладывает травку. 5. Свою работу украшаем разными осенними листочками. Клеем листочки мазать нельзя, они очень хрупкие, сломаются. Поэтому выкладывает листочки на картон, смазанный клеем. Вот такой грибок у меня получился.Давайте вспомним, с чего нужно начинать свою работу. (Сначала по шаблону нарисовать изображение гриба, потом выложить из пуговиц шляпку и ножку, сделать травку и украсить листочками). Дети выполняют работу под музыку И. Крутого «Мелодия для души».Готовые работы помещаются на доску.III. Заключительная часть.Воспитатель: - Какие красивые сыроежки у вас получились! Разноцветные!Осень, тебе нравится наша грибная полянка?Осень: Очень красивая! Спасибо, ребята, что порадовали меня. Приглашаю вас на лесную полянку, и вы узнаете, что я для вас приготовила. Дети встают в круг. - Вы листочки покружитесь, в угощенье превратитесь! Осень угощает всех печеньем «Грибочки». Прощается и уходит.Литература.1. Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР». – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014. – 704с.2. Мерзлякова С.И. «Учим петь детей 6-7 лет. Песни и упражнения для развития голоса». – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 176с.3. Радынова О. П. «Музыкальные шедевры: Природа и музыка». – М.: ТС Сфера, 2016. 174с. 4. Закржевская Е.Д. «110 увлекательных поделок из пуговиц». Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. – 124с.