Нечаева Оксана ВикторовнаВоспитатель I квалификационной категорииМАОУ «Гимназия №93 г. Челябинска ДО»г. ЧелябинскДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО МАТИМАТЕКЕ«ОРИЕНТИРОВКА ПО КЛЕТОЧКАМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА»ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА1.Аннотация. Одним из факторов успешной подготовки к школе является умение ориентироваться в пространстве, в частности, на плоскости. Пространственное представление у детей мы развиваем в различных видах деятельности я хочу представить вам дидактическое пособие по математике. В своей работе я активно использую наглядность, ведь правильно подобранная наглядность повышает эффективность обучения, вызывает живой интерес у детей, облегчает усвоение и осознание материала. Использование наглядности в педагогическом процессе детского сада способствует обогащению и расширению непосредственного чувственного опыта детей, уточнению их конкретных представлений и тем самым развитию любознательности, значение которой в учебной деятельности трудно переоценить. Весь наглядный материал условно можно разделить на два вида: демонстрационный и раздаточный. Значение раздаточного наглядного материала заключается прежде всего в том, что он дает возможность сделать обучение действенным, включить ребенка непосредственно в практическую деятельность.Данное пособие это заламинированные листы бумаги формата А5 , на которых нарисованы таблицы из клеток. Пособие является безопасным, гигиеничным, внешне привлекательным, практичным и удобным в работе.2.Цель дидактического пособия: учить ориентироваться по клеткам, столбикам, строчкам.Задачи:Образовательная:-учить детей понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно;-учить ориентироваться по клеткам;-учить понимать, что такое строчка и столбик;-учить отличать пространственные направления (верхний правый, нижний угол; верхний , нижний левый угол; понятие между; выше, ниже);Развивающая:-развивать логическое мышление, внимание, память, речь;- развивать мелкую моторику;-способствовать формированию мыслительных операций.Воспитательная:-воспитывать целеустремленность, умение действовать согласно условиям;-относиться с уважением к своим товарищам;-формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;-формировать навыки самоконтроля и самооценки.3.Описание дидактического пособия:Пособие представляет из себя листы бумаги формата А5.На одной стороне нарисована таблица из 9 клеиок, на другой стороне нарисована таблица из 24 клеток.В комплекте для занятий есть разнообразный раздаточный материал. 4.Варианты использования данного пособия:Задание №1.Цель: научить ориентироваться на 9 клетках, учим понятия: нижний правый, левый угол; верхний правый, левый угол; по центру(середина); между; над; под.Например: Задание №2.Цель: учить понятие строчка, столбик.( можно на 9 и 24 клетках)Например:Положите в первом столбике божьих коровок, во втором столбике цветочки, в третьем столбике пчелок.Положите в первом ряду грибочки, во втором ряду пчелок, в третьем ряду елочки. Усложнение. Задания выполняются на 24 клетках.Задание №3.Цель: учить выкладывать картинки используя понятия первый по счету, второй и т.д.. Усложнением является то ,что мы еще используем определение строчка или столбик.Например: Положите божью коровку на 1 место на первой строчке.Положите пчелку на 3 место на второй строчке.Положите грибочек на 6 место на третьей строчке.Положите елку на 2 место на четвертой строчке.В своей работе я все время использую пособия, сделанные своими руками. Так как для детей нужна вариативность, то у меня за годы работы собралось много подобных игр , пособий , рассчитанных на разный возраст от средней группы до подготовительной.