Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе.Тема: «Вырежи и наклей любимую игрушку»Подготовила воспитатель: Кравченко Любовь ВладимировнаОбразовательная область: художественно-эстетическое развитие. Вид деятельности: аппликация.Цель: закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа не слишком крупное и не слишком мелкое), красиво располагать изображение на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию рук.Программное содержание:Образовательные задачи:- закреплять приемы вырезания и наклеивания;- закреплять умение соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое, красиво располагать изображения на листе;- продолжать формировать у детей умение задумывать содержание своей работы.Развивающие задачи:- развивать воображение, творчество;- совершенствовать координацию движений рук.Воспитательные задачи:- воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения;- воспитывать аккуратность, усидчивость.Предварительная работа: игры с игрушками; рассматривание игрушек, уточнение их форм, характерных особенностей; разучивание физкультминутки.Материалы и оборудование: кукла, картинки с загадками, цветная бумага, листы белой бумаги, клей, кисточки, подставки для кисточек, ножницы, клеёнки, салфетки.Ход деятельности:1. Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап):Раздается стук в дверь. Появляется кукла Маша.Воспитатель: ребята, кто к нам пришел? (Ответы детей)Воспитатель: ребята, а какая ваша самая любимая игрушка? (Ответы детей)Воспитатель: кукла Маша принесла с собой много разных игрушек и сундучок с загадками об игрушках. Хотите попробовать отгадать их? (Ответы детей)Воспитатель: Ребята, тогда слушайте внимательно загадки:Воспитатель загадывает загадку, по мере отгадывания выставляет картинки с ответамиКто не ест душистый медИ в берлоге не живет?Не умеет он реветь.Это - плюшевый…(Медведь)Кирпичи возьмем цветные,Сложим домики любые,Даже цирк для публики.Ведь у нас есть…(Кубики)По асфальту я скачу,Через двор в траву лечу.От друзей меня не прячь,Поиграй-ка с ними в…(Мяч)Не заставишь лежа спать.Лишь уложишь - хочет встать.Поупрямее барашкаЭта кукла -….(Неваляшка)Эта мягкая игрушка -Длинноухая зверюшка.Ей морковку в лапку дай-ка,Ведь игрушка эта -(Зайка)В ней горошинки звенят,Карапузов веселят.Это первая игрушкаПод названьем…(Погремушка)2. Основная часть Воспитатель: молодцы! Вы отгадали все загадки про игрушки.Воспитатель: ребята, скажите, где изготавливают игрушки? (На фабрике).Воспитатель: мы с вами откроем свою фабрику по изготовлению игрушек «Помощники Деда Мороза» и станем настоящими мастерами.Подойдите поближе и тихо проговаривайте за мной волшебные слова:Раз, два, три – покружись,И на фабрике окажись!Воспитатель: вот мы и оказались на нашей волшебной фабрике. И сейчас будем помогать Деду Морозу изготавливать игрушки.Воспитатель: ребята, кто знает из чего делают игрушки? (из дерева, железа, пластмассы, резины, ткани, бумаги).Воспитатель: если игрушка сделана из дерева, она, какая? (деревянная)Воспитатель: если игрушка сделана из железа, она, какая? (железная)Воспитатель: если игрушка сделана из пластмассы, она, какая? (пластмассовая)Воспитатель: если игрушка сделана из резины, она, какая? (резиновая)Воспитатель: если игрушка сделана из плюша, она, какая? (плюшевая)Воспитатель: если игрушка сделана из стекла, она, какая? (стеклянная)Воспитатель: если игрушка сделана из бумаги, она, какая? (бумажная)Воспитатель: давайте мы с вами перед работой разомнёмся.Физкультминутка  «Весёлые игрушки»:Вот большая пирамидка (потянуться вверх)И веселый, звонкий мяч (прыжки на месте)Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)Начинают все играть (изобразить любое движение)Мы веселые милашки, (руки на пояс раскачиваться в стороны)Чудо-куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)Мы танцуем и поем (приседание)Очень весело живем (прыжки на месте)Воспитатель: а теперь я приглашаю вас за рабочие места.Воспитатель: у каждого из вас есть любимая игрушка, её мы будем изготавливать на нашей фабрике. Как можно изобразить игрушку с помощью аппликации? (из геометрических фигур).Воспитатель: прежде чем приступить к работе, подумайте какую игрушку хотите вырезать и наклеить. Какими приёмами будете вырезать вашу игрушку? (вырезание по частям, из бумаги, сложенной вдвое, из бумаги, сложенной в несколько раз, из бумаги сложенной гармошкой.)Воспитатель: какой величины игрушку надо вырезать? (Чтобы она не была слишком крупной и слишком мелкой.)Воспитатель: какую по цвету подобрать бумагу. (Ответы детей)Воспитатель: в какой последовательности вы будете наклеивать элементы? (Наклеиваем сначала крупные элементы, а потом мелкие.)Воспитатель: ребята, вспомните правила работы с ножницами. (Ответы детей)Воспитатель: ножницы - это НЕ игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные. Ножницами НЕЛЬЗЯ: махать, бросать, подносить к лицу. С ножницами нужно работать, сидя за столом. Каждый раз после работы класть ножницы на место.Воспитатель: кто изготовит игрушку, подходите ко мне, и мы разместим их на стеллаже. На верхнюю полочку поставим разные игрушки. На вторую полочку поставим животных. На нижнюю полочку поставим транспорт. А сейчас приготовились к работе. Работаем аккуратно.Самостоятельная работа детей.3. Заключительная часть (рефлексия):Воспитатель вывешивает на доску работы детей.Воспитатель: вот и готовы наши игрушки. Дед мороз будет очень рад.А какие игрушки у вас получились? (Красивые, весёлые, блестящие)Воспитатель: какая игрушка больше всего вам нравиться? Почему? (Рассказы детей)Воспитатель: как нужно относиться к игрушкам? (запрещается ломать, бросать, необходимо следить, чтобы они были чистыми, всегда ставить на место).Воспитатель: к игрушкам нужно относиться бережно. Игрушка - ваш друг и товарищ, берегите и любите их.