Занятие по развитию лексико-грамматических категорий и связной речиТема. Огород. Овощи.Долженко Ольга Владимировнамуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениегорода Калининграда центр развития ребенка – детский сад 134 (МАДОУ ЦРР д/с 134)учитель-логопедЦель: развитие лексико-грамматических категорий и связной речи.Задачи: Активизировать словарь: предметный, признаков (антонимы), глагольный. Словообразование: относительных прилагательных, существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, существительных в разных падежах, множественного числа имен существительных. Развитие мелкой и общей моторики. Развитие тактильного восприятия. Развитие памяти, логического мышления. Развитие монологической речи.Ход занятия Организационный момент.Логопед. Сядет тот, кто назовет приметы осени. Что собирают осенью фермеры, земледельцы с полей и огородов? Урожай. Дидактическая игра «Подскажи словечко».Хотя и сахарной зовусь, но от дождей я не размокла. крупна, кругла, сладка на вкус, узнали вы?Я... (свекла). Летом в огороде — свежие, зеленые, а зимою в бочке — желтые, соленые. Отгадайте, молодцы, как зовут нас?.. (Огурцы)Логопед. Каким одним словом можно назвать свеклу и огурец? Овощи. Какие овощи вы еще знаете? Картофель, помидор, капуста, морковь, лук, чеснок, редис, редька, репа, тыква, кабачок, перец, баклажан. Где растут овощи? В поле, огороде. Если на поле растет капуста, то оно какое…? (капустное) и т.д.Овощи могут расти в земле и на земле. Какие овощи растут в земле? Картофель, морковь, свекла, лук, чеснок, репа, редька, редис. Какие овощи растут на земле? Кабачок, помидор, огурец, перец, баклажан.Что готовят из овощей? Салат, суп, рагу, соленья, азу, жаркое, котлеты. Игра «Какой? Какая? Какие?» 1) Цвет (основные оттенки). Какой цвет у свёклы? Малиновый. Какой цвет у редиса? Розовато-белый. Какой цвет у баклажана? Фиолетовый, малиново-синий.2)Форма. Помидор по форме какой? Круглый. Назовите все овощи круглой формы. Огурец – овальный. Какие овощи овальной формы? Морковь - треугольная. Какой овощ овальной формы?Игра «Скажи наоборот»Морковь сладкая — лук горький. Картофель твердый – помидор мягкий. Репа сладкая – редька горькая.Игра «Что делать?» Что можно с овощами делать? Растить, выращивать, копать, выкапывать, собирать, мыть, чистить, резать, готовить, варить, жарить, консервировать.Игра «Назови ласково» Огурец – огурчик, баклажан – баклажанчик, помидор – помидорчик, тыква – тыковка, перец – перчик, редис – редиска. Игра «Говорим правильно»1. Родительный падеж единственного и множественного числа (демонстрация картинного материала) Из чего сделан салат? – Из моркови, капусты, помидоров, огурцов.Чего много в огороде? — тыкв, кабачков, баклажанов, перцев, редиса, репы.2. Дательный падеж единственного и множественного числа (демонстрация картинного материала). Чему дашь воды? — Огурцам, репам. 3. Винительный падеж единственного числа. Куда (во что) сложим урожай? В ведро, мешок, подвал, ящик.4. Творительный падеж единственного и множественного числа (демонстрация картинного материала).Капельки росы блестели на помидорах, огурцах, горохе. Ведро с чем? С морковью, картофелем, огурцами.5. Предложный падеж единственного числа. Где лежал овощ? Свёкла лежала ... столе. Огурец лежал в ведре. Помидор лежал в ящике. Физминутка. (Выполнение движений по тексту).Хозяйка однажды с базара пришла, хозяйка с базара домой принесла: Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свеклу, ох!Накрытые крышкою, в душном горшке кипели, кипели в крутом кипятке:Картошка, капуста, морковка, горох, петрушка и свекла, ох! И суп овощной оказался неплох! (Ю. Тувим)Логопед. Повторите: Какие овощи потребовались хозяйке для приготовления супа? Упражнение для пальчиков «Засолка капусты».Мы капусту рубим, Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.Мы морковку трем, Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя.Мы капусту солим, Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепоткиМы капусту жмем. Интенсивное сжимание пальцев рук в кулакиИгра «Чудесный мешочек»Дети на ощупь определяют и называют овощ.Игра «Один - много»Огурец- ..огурцы, помидор-…помидоры, тыква-…тыквы и т.д.Дети выполняют задания в альбоме Теремковой Н.Э.Составление рассказа-описания об овоще по схеме. 1) Что это? 2) Какой этот овощ по величине, форме, цвету, вкусу? 3) Где он растет? 4)Что из него готовят?Итог занятия.Логопед. О чем мы сегодня говорили? Где растут овощи?Используемая литература:1. Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПб: Детство-пресс, 2008. – 704с.2. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1 / Н.Э. Теремкова. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007. - 48 с3. Тувим Ю. Хозяйка однажды с базара пришла. Стихотворение .