Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение детский сад № 38 «Домовёнок»Конспект непрерывной  образовательной деятельности  по познавательному развитию (Первые шаги в математику) в младшей группе  на тему:« День – ночь»Воспитатель Токарева Т.В.г. Нижневартовск, 2022Конспект непрерывной  образовательной деятельности  по познавательному развитию (Первые шаги в математику)в младшей группе  на тему:  « День – ночь»Программные задачи:Образовательная задача: Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг,   квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур;Закрепить у детей умение находить «много», «один», «ни одного».Учить детей различать части суток (утро, вечер, день, ночь) закрепить название.Развивающая задача: Развивать внимание, логическое  мышление, наблюдательность, память.Воспитательная задача:Воспитывать усидчивость, интерес к математическим знаниям,  умение выслушивать друг друга и слышать воспитателя. Словарная задача:Способствовать развитию связной речи, пополнению активного и пассивного словаря по теме «День-ночь».Здоровье сберегающая задача:Реализация детских видов деятельности: познавательно-исследовательская, двигательная, игровая.Материалы:    игрушка – зайчик, иллюстрации с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), иллюстрация кошки из геометрических фигур, геометрические фигуры по количеству детей, шары.Ход НОДВводная часть:Воспитатель: Приветствие «Друг»Собрались все дети в круг,Я-твой друг и ты- мой друг.Вместе за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся!Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие пришел гость.А кто это, мы узнаем, когда отгадаем загадку:Мчится без оглядки,Лишь сверкают пятки,Мчится, что есть духу,Хвост короче уха.Живо угадай-ка,Кто же это? (Зайка).- Правильно, это – зайчик!Зайчик: Здравствуйте, ребятки!- Наверное, зайчик пришел к нам не просто так, у него что-то случилось, я спрошу у него.- Зайчик говорит, что пришел к нам из леса. А в лесу, оказывается, есть «Лесная школа для зверят», где они учатся. Но им задали очень сложные задания, с которыми они не могут справиться, и прислали к нам зайчика за помощью. А вот и те самые задания в корзиночке у зайчика.- Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?- Тогда начнём!- Вот и первое задание:Но сначала нужно отгадать загадку:Я умею чисто мытьсяНе водой, а язычкомМяу! Как мне часто снитсяБлюдце с тёплым молоком.- Кто это? (кошка)Воспитатель: Правильно, посмотрите, какая она необычная!- Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? (прямоугольник)- А голова? (круг)- А ушки, лапки и хвостик? (из треугольника)- Правильно, теперь подойдите к своим столикам и сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку.- Молодцы,  с этим заданием вы справились.Зайчик, говорит вам спасибо.Воспитатель: А теперь садитесь на свои стульчики, и будем дальше зайчику помогать. - Ой! Ребята, зайчик говорит, что ему домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ему спать пора. Да что ты, зайчик, ещё до ночи долго. Ребята подскажут тебе, какое сейчас время суток.- Вот тут картинки. Посмотрите на первую картинку:Над рекой заря встаётНа дворе петух поетУмываются котятаПросыпаются ребята.Когда это бывает? Правильно утром.- Что делают люди утром? / умываются, делают зарядку, завтракают, дети идут в детский сад./- Да, ребята, утром люди просыпаются, умываются, делают зарядку, завтракают, дети идут в детский сад.Ребята, а давайте, и мы покажем Зайчику, как мы делаем зарядку.Все ребята дружно всталиИ на месте зашагалиНа носочках потянулисьА теперь назад прогнулисьКак пружинки мы приселиИ тихонько разом сели.Солнце в небе высоко  До заката далеко  Зерна в норку тащит мышь                  Учит азбуку малыш.-Когда это бывает? Правильно днем.- Ребята, а скажите, что вы делаете ещё днем? (Дети играют, гуляют)Солнце красное зашлоБелка прячется в дупло.Дрёма в гости к нам идет,Сказку он с собой ведет.-Когда это бывает? Правильно вечером.Давайте все вместе скажем «вечер»Скажите что мы делаем вечером?(ужинаем, немного играем, ).- Вечером вас, дети, забирают из садика домой, смотрим телевизор, готовимся ко сну, мама читает сказку.В небе звездочки горятПтицы спят и рыбки спятСпят цветы в саду на грядкахНу, а мы в своих кроватках.Скажите (тихим голосом) когда это бывает? (ночью).Конечно, ночью все люди и животные спят и им снятся сны.Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «День-ночь». Послушайте внимательно стихотворение:Солнце в небе ярко светитНа прогулку вышли дети.- Когда это бывает? Правильно, днём. Вы показываете то, что вы обычно делаете днём: гуляете, кушаете, играете и т.д.- А вот другие строки:Звёзды на небе зажглись,Спать ребята улеглись.Когда это бывает? Правильно, ночью. Вы присаживаетесь на корточки и показываете, что спите.Воспитатель: Молодцы! Мы рассмотрели все картинки про утро, день, вечер, ночь. Вспомнили, что делают ребята и зверята утром, днем, вечером и ночью. Зайчик, ты все запомнил?Зайчик: Да, все запомнил. Спасибо Вам!Воспитатель: Молодец, Зайчик! А мы, ребята, давайте посчитаем все части суток: утро - один, день - два, вечер - три, ночь - четыре, сколько всего частей суток?Дети: Четыре.Воспитатель: Молодцы, ребята!Зайчик: Ребята мне пора уходить, но я для вас приготовил подарок. Идите по волшебным ручейкам, а за ними увидите домик. В нем вас ждет сюрприз. До свидания!Воспитатель: Ну что ребята пойдем, посмотрим, что для нас приготовил Зайчик?Дети: Да.Подвижная игра «Ручеек».Воспитатель: Погуляем по полянке, по дорожке топают ножки. Вышли на лужок, на крутой бережок. Впереди не река, а два ручейка. Где ручейки?Дети: Ручейки впереди.(1-2 ответа)Воспитатель: Мы пойдем вперед. Будем вместе перешагивать через ручейки. Сначала - через широкий, потом - через узкий.Воспитатель и дети перешагивают через широкий ручеек.Воспитатель: Через какой ручеек мы перешагнули?Дети: Мы перешагнули через широкий ручеек. (2-3 ответа)Воспитатель: Идем дальше. Еще один ручеек. Какой он?Дети: Ручеек узкий. (2-3 ответа)Воспитатель: Перешагиваем через узкий ручеек.Воспитатель: Сначала вы перешагивали через широкий ручеек, а потом через узкий. Они остались сзади, а впереди - избушка. Идите вперед.Дети: Вперед к избушке.Подвижная игра «Фонарики разноцветные».В избушке лежат разноцветные фонарики. Воспитатель раздает каждому по разноцветному фонарику. При этом спрашивает у ребенка, сколько фонариков у него в руках, сколько фонариков у соседа, какого цвета фонарики.«Наступила ночь. Стало темно. Зажглись фонарики ночью и пустились в пляс. Сколько танцует фонариков?»- «Много»- « Наступило утро. В комнате стало светло. Погасли фонарики» (дети присели).Опять наступает вечер, становится темно, зажигаются фонарики и пускаются в пляс. Игра повторяется. После игры дети складывают фонарики в коробку, а воспитатель спрашивает: «Сколько всего фонариков в коробке?»Подведение итогов.Спасибо вам, ребятки, говорит зайчик, вы ему очень помогли, он много узнал, но ему пора возвращаться в лес. Зайчик побежал выручать своих друзей. До свидания!