Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение д/с№6 Дидактическая игра «Занимательные крышки»По познавательному развитию для Детей старшего дошкольного возраста (5-7лет) Воспитатель: Парменова Ю.А. 2021годИгровое пособие «Занимательные крышки»Образовательная область«Познавательное развитие»Формирование элементарных математических представлений.Цель: Развивать у детей интерес к играм с математическим содержанием.Задачи:1.Закрепить знания детей об образовании чисел в пределах 10.2.Познакомить с цифрами в пределах 10.3.Продолжать учить детей соотносить цифру с числом.4.Закрепить представление детей о составе чисел из двух меньших чисел в пределах 10.5.Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1( в пределах 10).6.Называть числа в прямом и обратном порядке (устный счёт, последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой определять пропущенное число.7. На наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание; при решении задач пользоваться знаками действий: Плюс (+), минус(-) и знаком отношения равно(=). 8.Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.9.Развивать в игре усидчивость, сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.Материал: -коробка -пластмассовые крышки-цифры и знаки напечатанные на бумаге и вырезанные по форме крышек;Карточки изготовленные из картонаМешочки из ткани -2шт.Варианты игр:1) «Сравни»Закрепить умение детей сравнивать числа, а затем цифры, пользуясь знаками меньше (<), больше (>).Например 5>2, 2<5 и т.д.Оборудование для игры:Крышечки с цифрами и знаками.2) «Порядок»Закрепить последовательность нахождения, расположения и счёта цифр в ряду (по прямой, змейкой, по кругу).Оборудование для игры:Крышечки с цифрами 0 до 10;Усложнение: счет до 20 и цифры до 20. 3) «Найди пропущенную цифру»Находить пропущенную цифру в ряду в разном расположение и недостающую в общем количестве цифру. (Использование карточек гусеница пропущенное число).4. «Реши пример»Составлять и решать примеры на сложение и вычитание, пользуясь математическими знаками (+), (-), (=).Оборудование для игры:Карточки с примерами;Крышечки с цифрами от 1 до 10 и знаками.5. «Соседние числа»Закреплять навыки счётом в пределах 10.Учить понимать вопрос «какой по счёту?»-Формировать умение понимать отношение рядом стоящих чисел.- активизировать в речи термин «соседние» числа.Развивать логическое мышление, внимание, Память. Оборудование для игры:Карточки картинки «Гусеница»;Крышечки с цифрами от1 до 10.Правила игры: Ребёнок в индивидуальном порядке собирает «Гусеницу» в соответствии с цифрами на крышечках. Игровое действие: Приставление крышечек.Усложнение: Посчитай в обратном порядке;Назови соседние числа.6) «Числовой домик»Развивать представления детей о составе числа;Закреплять умение соотносить число с цифрой;Упражнять детей в умении раскладывать число на два меньших большее;Побуждать детей находить разные варианты при составлении одного числа из двух;Развивать память, зрительное восприятие, внимание, выдержку, умение делать логические умозаключения;Воспитывать интерес к играм математического содержания.Оборудование: карточки в виде домика с нарисованными цифрами.Ход игры: карточка – домик дополнить крышками недостающие цифры для получения на одной строчке – «этаже» исходного числа изображенного на крыше домика.7)«У кого больше?»Обучать сравнивать числа.Упражнять в сравнении смежных чисел в пределах в пределах 10;Развивать мышление, внимание;Воспитывать умение слушать друг друга.Оборудование: По 2 мешка с набором крышек с цифрами от1 до 10.Ход игры: два игрока вытаскивают одновременно из своего мешка наугад крышку с цифрой. У кого она окажется больше, тот забирает себе обе крышки. 8) «Крестики и нолики»Развивать логическое мышление;Развивать быстроту реакции и сообразительность;Продолжать формировать у детей умение соблюдать правила игры;Оборудование:Игровое поле;Крышечки с «крестиками» и «ноликами».Правила игры:Необходимо поставить три фигуры в ряд по вертикали, горизонтали или диагонали и одновременно не дать сделать того же противнику.Небольшое игровое поле 3х3 при правильной игре гарантирует ничью обеим сторонам, а допущенная игроком ошибка приводит его к проигрышу.