Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»Конспект основной образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО по образовательной области «Речевое развитие»Тема: «В гостях у сказки»Для детей 6 – 7 летРазработала: Гаин Инна Викторовна2022 годОбразовательная область: речевое развитие Цель: Создать условия по овладению первоначальными основами грамоты.Задачи: - Продолжить учить делить слова на слоги.- Закрепить умение составлять предложение по схеме.- Развивать умение определять ударение в словах.- Совершенствовать действия звукового анализа слов, различать гласные, согласные, твердые и мягкие звуки. - Развивать образное мышление.- Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. - Воспитывать доброжелательность к другим людям.Материал и оборудование: игрушки: Буратино, Пьеро, Мальвины, Артемона, Говорящего сверчка, черепахи Тортилы, лисы Алисы, кота Базилио, сюжетные картинки со схемой предложения, предметные картинки для слогового анализа, предметные картинки для звукового анализа, картинки со схемами для звуко – буквенного анализа, 5 золотых монет, золотой ключик, мыльные пузыри.Ход образовательной деятельности:1. Мотивационный этап: Проблемная ситуация: в гости к детям пришел Буратино и просит детей помочь ему: «Кот Базилио и лиса Алиса украли у меня золотой ключик от нашего театра. Они требуют 5 золотых, а где мне их взять я не знаю. Я не знаю где их искать, как в сказку попасть. Ребята, помогите мне, пожалуйста, пойдемте вместе со мной, а то я без вас не справлюсь».Дети закрывают глаза и произносят волшебные слова: «Волшебные ветры закружите, в сказку нас перенесите». Дети оказались в сказке, и видят следы воришек, по ним они и отправляются в путешествие.2. Основной развивающий этап.1) Первого кого дети встречают – Говорящий сверчок. Ребята рассказывают ему о беде Буратино и просят о помощи. Сверчок предлагает поиграть в игру «Три домика».Перед детьми три домика разного цвета: красный, синий, зеленый. Детям предлагаются картинки с изображением домашних животных название, которых начинаются с гласного, согласного твердого и согласного мягкого. Дети определяют первый звук и селят животное в нужный домик.За правильно выполненное задание дети получают золотой и идут дальше по следам воришек.2) Вторым дети встречают Пьеро. Ребята рассказывают ему о беде Буратино и просят о помощи. Игра «Посади лес». Пьеро просит детей помочь посадить лес, но есть условие: нужно посадить только те деревья, в названии которых встречается звук [р].За правильно выполненное задание дети получают золотой и идут дальше по следам воришек.3) Третьей дети встречают Мальвину. Она обещает помочь ребятам, но только сначала они должны помочь ей навести порядок в комнате и расставить все по полочкам.Игра «Сколько слогов в слове». Детям раздаются карточки с изображением предметов. Дети проговаривают каждый свое слово, определяют количество слогов и располагают карточки на полочки: первая полочка – один слог, вторая полочка – два слога, третья полочка – три слога.За правильно выполненное задание дети получают золотой и идут дальше по следам воришек.4) Четвертым дети встречают Артемона. Игра «Поставь ударение». Детям предлагаются картинки с изображение диких животных. Они определяют: количество слогов и на какой слог падает ударение. После чего Артемон предлагает поиграть в свою любимую игру. Физкультминутка «Буратино потянулся».За правильно выполненное задание дети получают золотой и идут дальше по следам.5) Пятый герой – черепаха Тортила.Игра «Составь предложение». Детям предлагаются сюжетные картинки со схемой предложения. Дети по предложенной схеме составляют предложения.За правильно выполненное задание дети получают золотой и идут дальше по следам воришек.6) Дети находят кота Базилио и лису Алису, отдают им 5 золотых, но и у них есть задание для детей: сделать звуковой анализ слов «Кот» и «Лиса». Дети выполняют анализ самостоятельно, двое детей по очереди анализируют слова около доски.За правильно выполненное задание дети получают золотой ключик.3. Рефлексия.Дети подходят к театру, открывают его, и там их встречает клоун с волшебной коробкой, в ней мыльные пузыри. Дети играют вместе с клоуном и Буратино с мыльными пузырями. В конце Буратино подводит итог.Буратино: Ребятки, какие вы все молодцы, как здорово, что вы мне сегодня помогли. Что для вас было трудным? Что было легко? Саша (Маша, Даша), что вам больше всего нравилось? Почему? Чему новому вы сегодня научились?Буратино еще раз благодарит ребят за помощь. Дети произносят волшебные слова и возвращаются в группу.