Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе « Сказочная математика или Вовка в тридевятом царстве » (повторение пройденного материала)Задачи обучающие:Закреплять навыки количественного счета в пределах 10; упражнять в обратном счете; Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур, узнавать и уметь называть их;Продолжать учить решать простые задачи; Закреплять названия дней недели.Развивающие:- Развивать логику, мышление, умение отвечать на поставленные вопросы.Воспитательные: Воспитывать интерес к выполнению математических заданий.Материал: иллюстрация из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве», конверт с письмом, цифры от 1 до 10, геометрические фигуры, математический набор на каждого ребенка, дидактическая таблица, карандаши.Ход занятияОрганизационный момент.- Ребята, сегодня утром я получила письмо, в котором один знакомый мальчик просит нас о помощи (демонстрируется письмо и иллюстрацию из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»). Вы узнали его?В одном мультфильме жил-был мальчик Вовка. И хотелось ему жить так, чтобы ничего не делать. Вот однажды он попал в Тридевятое царство, где живет Золотая рыбка, которая все желания исполняет, и еще двое из ларца, и много чудес разных. Да только оказалось, что Золотая рыбка без труда не ловится, а двое из ларца все путают. И понял Вовка, что лучше всё делать самому, даже книжки читать и мультики смотреть. Только вот трудностей на пути много, а один справиться с ними он не может. Вот и просит у нас с вами помощи…Основная часть.- Для того чтобы помочь Вовке, нам нужно выполнить несколько заданий из письма.1. Дни недели (дети отвечают на вопросы, заданные воспитателем)- Какой сегодня день недели? (среда)- Какой он по счету? (третий)- Если сегодня среда, то какой будет завтра? (четверг)- Какой был вчера? (вторник)- Какой цифрой мы обозначим вторник? (2)2. Геометрические фигуры.- Давайте поможем Вовке выполнить следующее задание. Перед вами счетные палочки.а) Из 4 палочек построить ромб.б) Добавить 1 палочку так, чтобы получилось 2 треугольника.в) Из 7 палочек построить 2 квадрата.г) Убрать 1 палочку, чтобы получился прямоугольник.Физкультминутка.Будем мы варить компот (маршировать на месте)Фруктов нужно много. Вот! (показать руками – «много»)Будем яблоки крошить, («крошат»)Грушу будем мы рубить, («рубят»)Отожмем лимонный сок, («отжимают»)Слив положим и песок,(«кладут», «насыпают»)Варим, варим мы компот, (поворачиваются вокруг себя)Угостим честной народ, (хлопают в ладоши)3. Счет до 10.- Посчитайте вместе от 1 до 10, и обратно.- Посчитайте от 2 до 9, от 4 до10.- Какое число стоит слева от 3, 4 и справа от 7.- Назови соседей числа 4, 9, 7, 6, 8.- Какое число стоит между 6 и 8, 2 и 4.4. Дидактическая игра «Соотнеси цифру с картинкой»У детей на столе таблицы с картинками, под каждой картинкой необходимо поставить либо цифру, либо число точек, соответствующих количеству предметов на картинке.5. Задачи.а) У Маши было 6 яблок, одним яблоком она угостила Анфису. Сколько Яблок осталось у Маши?- Как мы получили число 5?б) В пруду плавало 6 уток, к ним подплыли еще 2 утки. Сколько их стало?- Как мы получили число 8?Заключительная часть.- Итак , герою какого мультфильма мы сегодня помогали?- С какими трудностями встречались?- Мы сегодня молодцы, ребята! Очень хорошо справились с каждым заданием. И Вовке из «Тридевятого царства» тоже помогли! Я уверена, он говорит вам «спасибо»!