муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5» города Чебоксары Чувашской РеспубликиКонспект интегрированное занятие в средней группе«В гостях у сказки»ВыполнилаВоспитательМБДОУ «Детский сад №5» Кузьмина Валентина Геннадьевна Цель: Создать условия для формирования развития связной речи у детей посредством квест-технологии.Задачи:1) Образовательные:Закрепить знание сказки «Колобок»; закреплять умения детей оформлять речевое высказывание, умение подбирать антонимы к прилагательным; формировать умение понимать и оценивать поступки героев; формировать умение отгадывать загадки, используя характерные признаки объектов; формировать навык употреблять существительные с обобщающим значением (мебель, овощи, животные и т.д).2) Развивающие:расширять словарь детей путём подбора антонимов, развивать навыки словообразования прилагательных от существительных. умение двигаться в соответствии со словами; 3) Воспитательные: воспитывать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи; приобщать к правилам безопасного поведения в обществе.Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное развитие;Познавательное развитие;Речевое развитие;Художественно-эстетическое развитие;Физическое развитие.Словарная работа: Обогащать словарный запас детейОборудование: Картинки:Колобок, Заяц, Лиса, Волк, Медведь; картинки по сказке «Колобок», конверты с заданием.Методы и приёмы: Наглядные: рассматривание иллюстраций к сказке, показ.Словесные: вопросы, рассказывание, чтение загадки.Предварительная работа: разучивание физминутки; чтение и пересказ сказки «Колобок»; рисование по сказке.ХОД образовательной деятельностиВоспитатель: Станем рядышком, по кругу,Скажем "Здравствуйте! " друг другу.Нам здороваться не лень:Всем "Привет! " и "Добрый день! ";Если каждый улыбнётся –Утро доброе начнётся. Воспитатель: ребята улыбнемся нашими гостями и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО! (Звуковой сигнал на планшет). Ребята, сейчас мне на электронную почту пришло сообщение. Предлагаю его прочитать. Но вначале, отгадайте загадку, чтобы узнать, от кого это сообщение?Из муки он был печён, На сметане был мешен. На окошке он студился, По дорожке он катился. Был он весел, был он смел, И в пути он песню пел. Съесть его хотел зайчишка, Серый волк и бурый мишка. А когда малыш в лесуВстретил рыжую лису, От неё уйти не смог. Ответы детей(на экране появляется герой сказки – КОЛОБОК. Звукозапись голоса колобка).Колобок: Добрый день, ребята! Я хочу, чтобы вы мне помогли. В моей сказке все герои – зверята хотят меня съесть. А мое самое заветное желание: ДРУЖИТЬ с ними. Ребята, помогите мне подружиться с ними и позвать их в гости ко мне на чай. Воспитатель: ну как, ребята, поможем Колобку?Ответы детейВоспитатель: тогда мы отправляемся в чудесную страну сказок. Мы с вами отправимся к героям сказки, и будем выполнять их задания. За каждое правильно выполненное задание, они нам будут давать часть пазла, который мы с вами сложим. А что за картинка сложится из пазла, мы с вами узнаем, когда соберём все части.Дети идут за воспитателем, проговаривая слова и выполняя движения.Подвижное упражнение «Полянка»Мы к лесной полянке вышли. Поднимаем ноги выше Через кустики и кочки, Через ветви и пенёчки. Очень долго мы шагали. Наши ноженьки устали.Сейчас сядем, отдохнём, Прямо в сказку попадём!Воспитатель: посмотрите, ребята, на какой интересной полянке мы оказались.Воспитатель: (Музыка) Кто же к нам спешит? Послушайте загадку (загадывает загадку про героя).Длинные ушки,Быстрые лапки.Серый, но не мышкаКто это? …Дети: ответ детейВоспитатель: правильно, это заяц. Какой Заяц (пушистый, серый, быстрый) (На экране появляется герой сказки Зайка). (Звукозапись голоса зайки).Зайка: в огороде у меня растет морковка. Но я никак не могу придумать слова . чтобы описать какая она. (Зайчик задает задание мы ему помогли подобрать признаки предмета (прилагательные к слову – морковка)Д/И «Вкусная морковка»Дети: ответ детейВоспитатель: молодцы, ребята, всё правильно назвали, Зайчик мы приглашаем тебя в гости к Колобку. (Зайка в знак дружбы отдает детям часть пазла и отправляется вместе с детьми к другим героям сказки).Воспитатель: (Музыка) Кто же к нам бежит? Рыщет там и рыщет тут. Серым все его зовут. Он в охоте знает толк, Потому что это - .. Ответ детей Воспитатель: Правильно, это волк. Волк какой? (серый, лохматый, злой) (Волк появляется на экране).Воспитателю: Волк вам тоже приготовил своё задание. Попробуем выполнить.Волк: меня все называют злым и страшным серый волком. А я хочу дружить с ребятами и зверятами. Но у меня нет своего домика, где я мог бы принимать гостей. Помогите мне ребята построить домик.Строят из кубиков домик для волка.Воспитатель: и с заданием волка вы справились! Молодцы! А тебя волк мы приглашаем в гости к твоему новому другу Колобку.(вручает еще один пазл и тоже отправляется с ребятами в гости к Колобку)И ребята дальше идут по тропинке и встречают ….Воспитатель: ( Музыка) Кто же к нам еще идет?Воспитатель:Лапу он свою сосёт, Спит всю зиму напролёт. А вот, как придёт весна, Пробуждается от сна. И давай в лесу реветь… Все зовут его… Дети: ответ детей Воспитатель: Правильно, это медведь. Какой медведь? (большой, косолапый, страшный) (закадровый голос героя)Медведь: Здравствуйте ребята, вы долго шли и устали. Мы с вами немного поиграем и выполните мое задание со мной Динамическое упражнение «Вышли уточки на луг»Вышли уточки на луг, Кря-кря-кря! (Шагаем.)Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Повороты головы влево-вправо.)Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)Ветер ветки раскачал (Качаем поднятыми вверх руками.)Шарик тоже зарычал, Р-р-р!(Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.) Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)И опять настала тишь, Ш-ш-ш.Воспитатель: Молодцы ребята. Медведь нам кусочек пазла передал!Воспитатель: (Музыка) кто же к нам крадется?Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее.Ответ детей Воспитатель: Правильно, это лиса. Лиса какая она? (Хитрая, рыжая, красивая)(на экране появляется герой сказки – Лиса. Звукозапись голоса лисы)Лиса: Ребята, наши зверята вышли погулять и заблудились. Помогите найти их домики?Д/И «Кто где живет»Воспитатель: Ребята, Лисичка не хочет нас отпускать. Она просит нас поиграть с ней.Поиграем?Ответы детейД/И с мячом «Подскажи словечко»Дети стоят по кругу. Воспитатель поочередно бросает мяч и задает вопрос.Сова летает, а кролик….?Петух кукарекает, а гусь…?У коровы теленок, а у лисы….?Сок из яблока яблочный, а из моркови…?Книга бумажная. а стакан ….?Медведь живет в берлоге, а белка в…..?Лисичке очень понравилось, как вы с ней играли. Она вручает нам последний пазл.Воспитатель: Спасибо тебе лисичка. И мы приглашаем тебя и всех зверей сказки в гости к Колобку. Ребята, а теперь мы с вами и со зверятами пойдем в гости к колобкуВ гостях у Колобка дети собирают пазл (получается сердечко).Воспитатель: Молодцы ребята, справились заданием, помогли КолобкуКолобок: Спасибо ребята, вы очень мне помогли приобрести новых друзей Воспитатель: а теперь ребята нам нужно возвращаться в наш детский сад Подвижное упражнение «Полянка»Мы с лесной полянки вышлиПоднимаем ноги вышеЧерез кустики и кочки, Через ветви и пенёчки. Очень долго мы шагали. Наши ноженьки устали. Вот мы и оказались в нашем деском саду.Рефлексия- Что запомнилось больше всего?- Чьё задание было интереснее всего выполнять?- Вам хочется с кем-либо поделиться своими впечатлениями?Воспитатель: вы сегодня сделали много добрых дел. Откройте свои «гнездышки-ладошки», и выпустите в воздух свою доброту. Пусть она разлетается над нами и гостями, пусть всем будет хорошо от нашей нежности и доброты.