Дуплякина Елена ВикторовнаВоспитатель МДОУ ЦРР детского сада № 45 «Колосок» г. ПодольскГ. Подольск, городского округа Подольск, Московская областьЗнакомство детей младшего дошкольного возраста с искусством «пластилинографии»В искусстве пластилинографии единственным рабочим материалом является пластилин.Что же из себя представляет пластилин?Искусственный материал, специально созданный для лепки и моделирования. Ранее изготавливался из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, животных жиров и других веществ, препятствующих высыханию. В настоящее время при производстве пластилина используют также высокомолекулярный полиэтилен(ВМПЭ), поливинилхлорид (ПВХ), каучуки и другие высокотехнологичные материалы.А лепка из пластилина - это вид искусства, который доступен для занятий детей младшего дошкольного возраста, как в детском саду так и в домашних условиях. Занятия по лепке способствуют формированию умственных способностей детей, расширяют их художественный кругозор, содействуют формированию творческого отношения к окружающему миру.Скульптор И.Я. Гинцбург говорил о значении лепки следующее: «… В семье изобразительных искусств лепка играет ту же роль, как и арифметика в математических науках. Это азбука представления о предмете. Это первое чтение, изложение предмета…. Правильное соотношение частей, отличие главного от второстепенного – тела от приставных частей – все это ясно выражается при изображении предмета посредством лепки».Лепка – один из самых увлекательных и интересных видов детского художественного творчества. Она даёт возможность даже самому маленькому ребёнку ощутить себя мастером и творцом.Пожалуй, невозможно найти такого ребенка, который бы не любил лепить из пластилина. Мягкий и податливый, он может принимать любую форму, в отличие от других видов творчества (рисования, аппликации) неудавшуюся пластилиновую поделку легко исправить. Такие качества привлекают ребятишек, поэтому они с удовольствием занимаются лепкой. В продаже можно найти любой вид пластичного материала для домашнего творчества и организовать самостоятельные занятия своему чаду. Довольны и взрослые, и дети! Между тем, не всем родителям известно, что пластилином можно еще и рисовать, создавая объемные картины. Такой вид деятельности называется пластилинография.Так что же такое пластилинография?Пластилинография – это новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности. Основной материал – пластилин. Возможно использование комбинированных техник. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.Само понятие пластилинографии имеет два корня по смыслу:Пластилин – непосредственно используемый материал;Графия – создание, процесс изображения картины.Такая техника предоставляет достаточно широкие возможности развитию пальцев рук, а также возможность развивать фантазии детей.Чтобы успешно освоить технику пластилинографии очень важен подготовительный этап, когда дети знакомятся с пластилином и учатся простым приемам пластилинографии. Так, на первых занятиях они учатся надавливать подушечкой пальца на пластилиновый шарик, прикрепляя его, например, к спинке божьей коровки, шляпке мухомора или собирая «витаминки» в баночку. Далее дети осваивают новый прием: размазывание пластилина кончиком (подушечкой) пальца. Так дети изображают иголочки ежика, дождик для цветочков, травку для курочки, полоски тигра и т. д. Параллельно они учатся работать на ограниченном пространстве и с пластилином нескольких цветов. На этом же этапе для усиления выразительности своих работ дети учатся пользоваться специальной стекой-печаткой.Немаловажным фактором во время работы с детьми является выбор материалов для творчества. Пластилин в этом случае подбирать нужно чистых цветов, достаточно мягкий и такой, чтобы не лип к рукам. При этом материал должен быть абсолютно нетоксичным. В качестве основы обычно используется плотный картон без глянцевой поверхности – к нему пластилин прилипает отлично, и такая основа обеспечивает отличный уровень жесткости.Формы для изображения нужно выбирать простые и знакомые детям. Основными элементами для создания композиции чаще всего являются шарики и колбаски, поскольку более сложные формы детям будет пока сложно воспроизвести. Во время работы предлагается образец изображаемого предмета, чтобы воспитанники могли наглядно оценивать его. Также перед началом работы проводится с детьми оценка формы и цвета предмета, определяя основные детали композиции. Показ приемов лепки должен быть четким, точным. Необходимо, чтобы дети увидели каждое движение, заметили особенности его выполнения. Каждое свое действие нужно обозначать словом. Затем дети самостоятельно приступают к практической деятельности, не надо слишком много помогать ребенку, так как это приводит к неверию в свои силы, приучает к постоянному ожиданию помощи, ни в коем случае не следует поправлять уже законченные детские работы. Дети и сами относятся к таким фактам отрицательно.Задачи обучения и опыт детей обуславливают выбор методов и их применение в различных сочетаниях на занятии. Для того, чтобы привлечь детей младшего дошкольного возраста, педагогу рекомендуется за несколько дней до занятий организовать выставку готовых работ, которые в последствии могут послужить образцами для самостоятельной работы. Воспитатель демонстрирует части поделки, каким образом они изготовлены. Также он может показать индивидуально новый приём или способ действия. Непосредственно на самом занятии по пластилинографии, педагог должен озвучить цели работы, а также объяснить для чего можно использовать лепное изображение (для игры, как подарок, и т.д.).На мой взгляд, основными задачами обучения детей данной технике являются:- формирование навыков работы с пластилином, объёмом и плоскостью, пробуждение интереса к лепке;- развитие восприятия цвета;- умение смешивать различные цвета, и создание с их помощью сюжетных картин;- обучение умению ориентироваться на листе бумаги;- развитие мелкой моторики;- ознакомление с окружающим миром;- развитие эмоций и фантазии.Кроме того, не следует стремиться к особой развлекательности во время лепки - это и без того очень интересный для детей вид деятельности, требующий от них большой деловитости и сосредоточенности.Анализ детских работ в конце занятия (привлечь внимание детей к результатам их деятельности; помочь детям понять достижения и ошибки в изготовлении).На занятиях в детском саду применяются различные виды пластилинографии, самыми интересными видами являются:1. Прямая пластилинография, которая подходит для занятий с малышами.2. Многослойная пластилинография.3. Витражная пластилинография.4. Модульная пластилинография, которая сочетает в себе все приемы лепки.5. Мозаичная пластилинография. 6. Контурная пластилинография.7. Второй вариант контурной пластилинографии – это рисование с помощью шприца по контуру.8. Фактурная пластилинография – это создание объемных композиций.И в завершении к вышеизложенному, я хочу напомнить, что пластилинография – это не только увлекательный способ проведения досуга, но и средство решения многих педагогических задач, которое способствует развитию логики, пространственного мышления, памяти, дифференцированных движений пальчиков и кистей рук, развивает согласованность и точность движений, оказывает положительное успокаивающее действие на нервную систему ребенка, являясь источником положительных эмоций.Занятия пластилинографией облегчают адаптацию малышей к детскому саду, помогают справиться с тревожностью. Процесс создания картины с помощью пластилина позволяет каждому почувствовать себя художником, поверить в себя и свои силы. Использованная литература:1. Григорьева Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. М., 1999.2. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1, 2. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.3. Давыдова Г.Н. «Пластилинография для малышей». - Скрипторий, 2008. - 48 с.4. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа» - М.:КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА: Творческий центр "СФЕРА", 2007.- 158 с.5. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. М.. 2008.