Справкапо итогам взаимопроверки«Организация образовательной деятельности по аппликации»Анциферова Александра АлександровнаВоспитательМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка - "Детский сад № 3 "Морозко" (МАДОУ № 3 "Морозко")Архангельская область, город СеверодвинскДата проведения: 30.12.2021.Проверяющий: Анциферова А.А.Проверяемый: Лучинская Н.А.В ходе взаимопроверки мной были изучено и проанализировано планирование работы, при подготовке к занятиям по аппликации с сентября по декабрь, у детей старшей группы компенсирующей направленности. В группе ведется картотечное планирование деятельности по аппликации, в нем четко и грамотно отражены 3 вида задач (образовательные, развивающие, воспитывающие), словарная работа терминов и методические приемы. В конспекте к просматриваемому занятию задачи составлены конкретно, с учетом возможностей детей. В плане воспитательно-образовательного процесса прослеживается регулярная работа по приобщению детей к аппликации, как в совместной, индивидуальной, так и в самостоятельной деятельности. Используются следующие приемы в работе с детьми:показ (образцов работ, детских работ, фильмов о способах конструирования из бумаги, оригами, разных видах аппликации),объяснения, беседы,формообразующие движения (в воздухе),игровые приемы (игра «Полароид», «Что забыл нарисовать художник»),использование икт (интерактивные игры),художественное слово (загадки, стихотворения).Присутствовала на аппликации - мастерская деда Мороза «Тигренок- символ года». Продолжительность занятия 25 мин. В соответствии с темой недели в центре художественного творчества выставлен следующий наглядный материал: рисунки и поделки с новогодней тематикой, изображения тигра и последовательность изготовления аппликации; раскраски по теме «Новый год»; новогоднее оформление группы. Имеются разные виды бумаги, ножницы, фигурные ножницы, дырокол, фигурные дыроколы, различные декоративные элементы.Структура занятия соответствует традиционной. Вводная часть включала в себя загадку про тигра и отрывок мультфильма про Новый год (ИКТ: видеоролик), речь детей активизировалась с помощью наводящих вопросов. В основной части занятия воспитатель с помощью карточек- схем рассказала детям о последовательности выполнения аппликации, напомнила отдельные приемы конструирования и аппликации: сгибание пополам, вырезывание по контуру, симметричное вырезывание. Педагог с помощью игры «Собери по частям тигра» вместе с детьми рассмотрели и назвали части мордочки тигра: глаза, нос, усы, уши, рот. Хочется отметить, что педагог с детьми перед продуктивной еще раз вспомнили и закрепили правила работы с инструментами (ножницы и клеевая кисть) и правила приклеивания деталей. Положительно, что проведенные физминутка и пальчиковая гимнастика соответствовали теме недели «Новый год в городе».Принцип индивидуализации просматривался в том, что дети сами выбирали цвет бумаги, из которой они будут делать игрушку-тигренка и размер будущей поделки.Во время продуктивной деятельности дети самостоятельно выполняли работу, сохраняя пропорции мордочки животного, но внося свои корректировки: дорисовали рот, вырезали и наклеили полоски на мордочку. Детям, которые испытывали трудность в планировании работы, педагог индивидуально оказывала помощь и напоминала последовательность действий. Дети работали тихо, не мешая друг другу. Хочется отметить, что на протяжении всего занятия Лучинская Н.А ненавязчиво напоминала детям о необходимости сидеть ровно. Речь воспитателя была выразительной, эмоциональной, указания четкие, понятные детям.По завершению работы готовые игрушки-неваляшки дети рассмотрели, оценили, проанализировали и посадили под украшенную ёлочку, проговорив предварительно, кому хотят подарить игрушку.На занятии соблюдались санитарно-гигиенические требования: перед занятием проведена влажная уборка группы, проветривание помещения; осуществлен контроль за правильностью осанки детей; предусмотрена смена поз в течение занятия.Структура и содержание занятия соответствуют предложенной тематике, отвечает целям и задачам и соответствует возрастным особенностям детей старшей группы компенсирующей направленности.Организация работы при проведении занятия по аппликации у воспитателя Лучинской Н.А. осуществляется на хорошем уровне.Предложения: создать картотеку простых оригами в соответствии с тематическим планированием для развития творчества и мелкой моторики воспитанников.Проверяющий: Анциферова А.А.