МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД ГОРЯЧИЙ КЛЮЧ № 3353290 Краснодарский край, г. Горячий Ключ, ул. Репина,49 тел.8(86159)3-69-63е-mail: detsadik3@yandex.ru, http://www.dou3-gk.ruОГРН 1022301066215 ИНН 2305020206 ОКПО 57538498 КПП 230501001Конспект образовательного мероприятия с детьми подготовительной группы с использованием технологии «Игротрон» «Мы придумываем игры» Разработала и провела старший воспитатель Середа Ульяна Владимировна Тематика для организации коммуникации, изученные первичныепредставления: базовые знания детей о подвижных играх, правилах игры.Способы речевой коммуникации: прием проблемных вопросов, мотивационная беседа, диалог с отстаиванием точки зрения.Цель воспитателя: научить дошкольников придумать подвижные игры для их использования в свободной деятельности.Название, краткое описание: «Мы придумываем игры». Ребятам предлагается раскрутить многоугольники на «Игротроне», здесь и сейчас придумать и поиграть в эту игру.Предполагаемая цель ребенка: придумать игру и поиграть в нее.Игровая ситуация для мотивационного этапа. Пришло время снова раскручивать наши многоугольники. Кто из вас напомнит, какой цвет что обозначает? Как думаете, возможно, здесь и сейчас придумать и поиграть в игру?Вопросы для осознания и формулирования цели: Как думаете, возможно, здесь и сейчас придумать и поиграть игру?Этапы деятельностиДействия детейЗадачи воспитателяОбразовательные областиМотивационный этапОтвечают на вопросы, предлагают описание игры и способы действияРазвитие свободного понимания речи взрослых и сверстников, поощрение намерения ребенок высказаться Речевое развитиеСоциально-коммуникативноеразвитиеОриентировочный этапДоговариваются о правилах проведения игрыВоспитывать у детей способность договариваться строить дружеские доброжелательные отношенияСоциально- коммуникативное развитиеПоиск материалов для передачи образов в игреЗакреплять способность детей находить место каждому предмету (свободно ориентироваться в пространстве)Познавательное развитиеИсполнительский этапПодвижная игра по замыслу детейОбогащать двигательный опыт детей и развивать физическое качествоФизическое развитиеРефлексивный этапПоделиться впечатлениями об игреФормировать эмоциональный отклик на проведенную деятельностьСоциально- коммуникативное развитиеПерспективный этапПоиграть в игру с другими сверстникамиУчить детей использовать опыт в свободной деятельностиСоциально- коммуникативное развитиеФорма работы для закрепления первичных представлений и способов коммуникации: мотивационная беседа, проблемные вопросыРППС: маски с персонажами, разлучные ленты, мячи, обручи, зонт, канат, бубен, кегли.Вопросы для рефлексии:- В чем испытывали трудности в придумывании игры?- Что бы вы поменяли в этой игре для следующего раза?- С кем бы вы хотели поиграть в эту игру?Рекомендации для самостоятельной деятельности: поддержать инициативу детей играть в данную игру в свободной деятельности с привлечением сверстников.Ход НОДЭтапы НОДДействия педагога и детей (предполагаемые ответы детей)Мотивационный этап (1 мин.)Пришло время крутить барабаны на игротроне. Кто напомнит, какой цвет что обозначает? Кто раскрутит барабаны? Как думаете, сможем придумать игру здесь и сейчас и поиграть в нее? Ориентировочный этап (2- 5 мин.)С чего нам надо начать?Как будет называться наша игра?Что будут делать наши персонажи?Как укажем , где происходит игра?Как применим правила игры?Как используем предмет – помощник?Кто сможет организовать место для игры?Кто подготовит необходимый материал?Как определим начало и конец игры?Исполнительский этап (20-25 мин.)Играем в игру – 3-4 раза (по инициативе детей).Рефлексивный этап (1 мин.)- В чем испытывали сложности в придумывании игры?- Что бы вы поменяли в этой игре для следующего раза?- С кем бы вы хотели поиграть в эту игру?Перспективный этап (1 мин.)Поддержать инициативу детей играть в данную игру в свободной деятельности с привлечением сверстников.