Конспект занятия по пожарной безопасностив средней группе «Опасный огонёк!»Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности.Задачи:расширить представления детей об огне, как друга и врага человека;воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности дома, в детском саду;научить детей пользоваться телефоном для вызова пожарных «01» (запомнить номер); привить интерес к работе пожарных;помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.Воспитатель:  Ребята, вы любите смотреть мультфильмы? Дети: ДаВоспитатель: Тогда садитесь поудобнее и смотрите.Смотрят мультфильм «Пожарная служба»Воспитатель:-Ребята отгадайте загадку:Я всегда бываю разный,То буяным, безобразным, То тихоней из тихонь, Я всегда бываю разный: Бледно-жёлтый, ярко-красный, Синий, жёлтый, голубой, Очень добрый, очень злой.Дети: огоньВоспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами вновь поговорим об огне. Вы уже знаете, что огонь друг человека. Почему мы так говорим?Дети отвечают: он согревает, заставляет работать машину, запускает ракеты, космические корабли, на огне готовят пищу, освещает помещения.Воспитатель: Но огонь может быть страшным и злым, вызывающим пожар, который может принести значительный материальный ущерб и вызвать гибель людей. В пламени горит все: жилища, посевы, скот, леса, целые деревни и даже города. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. Огонь из доброго слуги человека может превратиться в огнедышащего дракона. Поэтому необходимо, чтобы каждый человек был внимательным при обращении с огнем, соблюдал осторожность возле электроприборов и печей.Ребята давайте посмотрим отрывок из мультфильма «Кошкин дом».Воспитатель: А сейчас поиграем в интересную игру. Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». Но будьте внимательны.Кто, почуяв запах гари,Сообщает о пожаре... (ответы детей)Кто из вас, заметив дым,Говорит: «Пожар! Горим!» (ответы детей)Кто из вас шалит с огнемУтром, вечером и днем? (ответы детей)Кто, почуяв газ в квартире, Позвонит по «04»? (ответы детей)Кто костров не разжигаетИ другим не разрешает? (ответы детей)Воспитатель: Беда может нагрянуть внезапно, когда ее не ждешь. Каждый из нас может оказаться в такую минуту один. Что же делать?Если вы остались одни дома, то при появлении дыма и огня надо вызвать по телефону «01» пожарную команду, дождаться ответа и сообщить свой адрес. Или обратиться к соседям по квартире, по лестничной площадке. Нельзя прятаться под мебель, убегать в другую комнату. Лучше совсем убежать из дома или квартиры.Ребята, а вы видели пожарных? А что они делали? Где вы их видели? А какими должны быть пожарные? (Сильными, смелыми, мужественными, находчивыми, решительными.)Хотите стать пожарными?Игра «Кто быстрее преодолеет препятствие и спасет от огня игрушку»дети разделяются на две команды, выстраиваются друг за другомВоспитатель: Молодцы! Все ребята у нас ловкие, смелые, сильные, быстрые. А умеете ли вы отгадывать загадки?Шипит и злиться,Воды боится.С языком, а не лает.Без зубов, а кусает, (огонь)Если младшая сестричка Зажигает дома спички, Что ты должен предпринять? Сразу спичи те ... (отобрать).Вот так мошка - осиновая ножка,На стог села - всё сено съела, (спичка)Без рук, без ног, а на гору быстро ползет,   (огонь)Игра «Если возник пожар».Дети стоят в кругу. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать красный шар другому.Раньше, если был пожар,Ввысь взмывал сигнальный шар.Это красный шар недаромЗвал пожарных в бой с ... (пожаром).Где с огнем беспечны люди,Там взовьется в небо шар,Там всегда грозить нам будетЗлой огонь -... (пожар).Раз, два, три, четыре,У кого пожар в ... (квартире).Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил ... (утюг)?Красный отблеск побежал. Кто со спичками ... (играл)?Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над ... (газом)?Пламя прыгнуло в траву.Кто у дома жег ... (листву)?Кто бросал в огонь при этом Незнакомые... (предметы)?Помни, каждый гражданинЭтот номер - ... («01»)!Дым увидел - не зевайИ пожарных... (вызывай)!Воспитатель: Ребята, давайте еще раз повторим с помощью видеоролика, какие же правила поведения мы должны знать во время пожара.Просмотр видеороликаВоспитатель: Ребята, о чем мы сегодня разговаривали. В какие игры играли?Молодцы ребята. Вы справились со всеми заданиями.Итак, запомните дети, правила эти.Вам теперь ясно, что с огнем шутить опасно!Мы прощаемся с вами друзья! До свидания!Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшей группы на тему: "Кого на помощь надо звать, если начал огонь пылать?"Цели и задачи:формировать у детей понятие “пожарная безопасность”;дать общее представление назначения (функций) огня;дать знания о причинах возникновения пожара;сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара;воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии;активизация двигательной активности, развитие физических качеств: ловкости, быстроты, смелости;развитие вестибулярного аппарата, координации движений.Оборудование и материал: иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций; иллюстрации пожарного и пожарного оборудования; напечатанное удостоверение пожарного; костюм пожарного (для взрослого), для аэробики: магнитофон, музыка Г.В. Свиридова из кинофильма “Укрощение огня”, цветные платочки (красный, желтый, розовый) (22 шт.); для эстафет: островки (6 шт.), туннель (2 шт.), телефон (2 шт.), ведро детское (2 шт.), конус (10 шт.), обруч (2 шт.), медали (10 шт.)ХОД ЗАНЯТИЯВоспитатель: Ребята, сегодня я хочу  познакомить вас с замечательной и очень интересной профессией. Посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, о ком пойдёт речь?Дети: О пожарном.Воспитатель: А как вы догадались?Дети: Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.Воспитатель: Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне, а голова спрятана за каской. А скажите, ребята, зачем пожарному каска?Дети: Каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет.Воспитатель: Правильно, когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?Дети: Смелым, отважным, храбрым, умным.Воспитатель: А каких людей не возьмут в пожарные?Дети: Ленивых, трусливых, слабых.Воспитатель: А вы бы хотели стать юными пожарными?Дети: ДаВоспитатель: Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания, и если вы справитесь, вам будут выданы удостоверения юного пожарного. Итак, начнем!Воспитатель: Почему возникают пожары?Дети: Если не соблюдают правила пожарной безопасности.Воспитатель: Где могут возникнуть пожары?Дети: На земле, в воздухе, на воде.Воспитатель: Правильно. Если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить?Дети: 01.Воспитатель: А что еще нужно сообщить по телефону?Дети: Город, адрес, фамилию, что горит.Воспитатель: А сейчас я загадаю вам загадки( загадки про огонь, пожарных)А теперь ребята давайте попробуем разгадать с вами кроссворд.Случилась беда, звони «01», если ты дома______.Его увидел в квартире своей пожарным позвони скорей!При пожаре в него не влезай, в прятки с огнём не играй!Без огня ему не бывать, он щиплет глаза и мешает дышать.Кого на помощь надо звать, если огонь начал пылать?( по вертикали: 1.Один, 2.Огонь, 3.Шкаф; по горизонтали: 4.Дым, 5.Пожарный)Воспитатель: Как вы думаете, огонь ваш друг или враг?Дети: Огонь – враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, лес. Могут погибнуть люди, животные.Воспитатель: Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям этому нужно учиться. Неужели огонь всегда злой?Дети: Наверное, нет.Воспитатель: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?Дети: В лесу можно погреться у костра, приготовить еду.Воспитатель:Ведь без доброго огняОбойтись никак нельзя.Он надежно дружит с нами,Гонит холод, гасит мрак.Он приветливое пламяПоднимает, будто флаг.(Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением культурного отдыха у костра)Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость?Дети: Правильно с ним обращаться.Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг. (Дети раскладывают карточки, следует обговорить иллюстрации)Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.Физкультминутка “Не перепутай”.Воспитатель: Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши: пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огонь, спички, 01, бинт.Воспитатель: Молодцы, с заданием справились. А сейчас дети прочитают стихи.1 ребенок:Ростом спичка-невеличка,Не смотрите, что мала.Эта спичка-невеличкаМожет сделать много зла.2 ребенок:Если близко телефонИ тебе доступен он,Нужно 01 набратьИ быстрей пожарных звать.3 ребенок:Если же большой огонь,Дымом всё объятоВыбегать из дома вонНадо всем ребята.И на помощь поскорейТы зови, зови людей.( По возможности заучить стихи со всеми детьми)(Звучит “Марш пожарных” - воспитатель вручает удостоверения “Юный пожарный”). (Стук в дверь)Воспитатель: Давайте посмотрим, кто к нам пришёл?(Заходит физ. инструктор в костюме пожарного)Пожарный: Здравствуйте, ребята!С огнём бороться мы должны,Мы смелые работники.С водою мы напарники.Мы очень людям всем нужны,Так кто же мы?Дети: ПожарныеПожарный: Молодцы, ребята, угадали, кто я. Сейчас вы узнали много нового и полезного для себя. Получили удостоверения “Юный пожарный”. А сейчас я приглашаю вас в свою пожарную часть на тренировку.(Звучит музыка, дети уходят за пожарным в физкультурный зал, в руках у них удостоверения)Пожарный: Вы получили удостоверения “Юный пожарный”?Дети: Да.Пожарный: Сдайте удостоверения для проверки ваших знаний в пожарном деле.(Дети сдают пожарному удостоверения)Пожарный: Каждый день пожарного начинается с зарядки. Мы сейчас с вами зарядимся положительной энергией, разомнемся.Зарядка под музыку Свиридова “Укрощение огня”Пожарный: Для практической проверки ваших знаний нам необходимо разделиться на две команды, итак, на 1-2 рассчитайсь! Команды займите свои места и будьте внимательными.Эстафета №1 “Пожарные в пути”Прыжки через островки (3 шт.)Пролезть в туннель (1 шт.)Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать (крикнуть) “01”Обратно – бег по прямой, передать эстафету (хлопнуть по ладошке следующего участника).Пожарный: Молодцы, ловко вы справились с задачей, а сейчас задание сложнее.Эстафета №2 “ Помощь"Надеть костюм пожарногоВзять ведроБег “змейкой” между конусамиПролезть в обруч“Вылить” воду, потушить огоньОбратно – бег по прямой, передаем ведро следующему участнику.Пожарный:Все мы силы приложилиИ пожар мы потушили.Было трудно, тяжело,Но умение и ловкостьНас от бедствия спасло.Пожарный: За отвагу и смелость я вручаю вам медали и ваши удостоверения, вы усвоили все на “отлично”.(Звучит марш, пожарный вручает медали и удостоверения)Пожарный: До свидания, ребята!(Дети под музыку выходят из физкультурного зала).«Добрый и злой огонь»в старшей группе                                                                                     Воспитатель: Яковлева Н.М.ТюрлемаПрограммное содержание:        Образовательные задачи:Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.Показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную.Дать знания о причинах возникновения пожара.        Развивающие задачи:        Закрепить знание правил пожарной безопасности.Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении  пожара.Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира  ситуациях и способах поведения в них.Развивать все компоненты устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и  монологической форм, память, сообразительность, мышление, наблюдательность;Развивать изобразительные навыки и умения детей.Воспитывающие задачи: Воспитывать уважение, интерес и любовь к профессии людей, помогающих людям тушить пожар.Ход занятияДорогие ребята! Посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте мы их поприветствуем. Тема нашей сегодняшней встречи  спряталась в загадке, давайте попробуем его отгадать. Из этой встречи мы  с вами узнаем много нового и интересного. Будьте внимательны и активны.Воспитатель: Рыжий зверь в печи сидит,Рыжий зверь на всех сердит.Он со злости ест дрова,Может час, а может два,Ты рукой его не тронь, Искусает он ладонь. (Огонь)Воспитатель.  Почему вы так думаете? Огонь рыжий и в печи горит. Дрова горят в огне. Огонь нельзя трогать руками. Потому, что он горячий, но он может быть добрым и злым. Раздается в стук дверьРебята, кто это к нам пришел?Появляется Машенька из сказки.Маша. Здравствуйте, ребята.Воспитатель. Маша, что с тобой случилось? Почему у тебя рука забинтована?Маша. Я решила поиграть в пожарных. Взяла спички, хотела развести маленький костер, а потом потушить.Воспитатель. Ой, Маша ты меня пугаешь! Ребята, разве можно играть в такую игру? Это может закончиться печально.Маша. Да, ребята, вы правы. Вот я и обожгла руку. Хорошо, что доктор Айболит оказался рядом! Он огонь потушить помог, руку обожженную забинтовал. Зачем этот огонь нужен? И как мне обращаться с ним? Я не понимаю. Воспитатель. Оставайся с нами, Машенька, наши ребята расскажут тебе об огне и о правилах поведения при пожаре (садятся). Кто хочет загадать загадку?Дети. Я хочу загадать детям загадкуЭто тесный-тесный дом:Сто сестричек жмутся в нем,И любая из сестерМожет вспыхнуть, как костер!Не шути с сестричками -Тоненькими… (спичками)Воспитатель. А для чего нужны спички?Дети. Я думаю, чтобы зажигать огонь.Воспитатель. Ребята, кто хочет рассказать о спичках?Дети. Много лет назад люди изобрели спички: удобные, легкие зажигательные палочки. Спички используют, когда разжигают огонь на печке, на природе. Но детям нельзя пользоваться спичкой.Воспитатель. Как служит огонь людям, как вы считаете, ребята? Дети. Я считаю, что огонь помогает людям готовить еду -  и в деревенской печке, на пикнике, на рыбалке у реки. Огонь согревает нас.Воспитатель. Я с вами согласна. Без света человеку не уютно, без тепла человек не сможет прожить. А без огня мы не сможем себе приготовить еду, а без пищи не можем прожить и дня.Дети. А я думаю, что еще есть огромные заводские печи. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе в печах обжигают кирпич, из которого строят дома. На заводах еще есть печи, где делают трубы и станки, машины и самолеты.Воспитатель. Молодцы, ребята! Огонь трудился для людей раньше, трудится и теперь. Вот видишь, Машенька, огонь является другом человека. Послушай вместе с ребятами стихотворение о добром огне.Дети. Нам без доброго огня. Обойтись нельзя ни дня.Он надежно дружит с нами,Гонит холод, гасит мрак.Он приветливое пламяПоднимает, будто флаг.Нам огонь хороший нужен.И за то ему почет,Что ребятам греет ужин,Режет сталь, и хлеб печет. Маша. Да, такой огонь мне нравится.Если вы устали, у вас плохое настроение, попросите своих  родителей зажечь свечу, посмотрите на ее пламя и силы вновь вернутся к вам. Воспитатель. Вот одной из таких палочек я зажгу свечу. Сейчас мы тоже посмотрим на пламя и отдохнем.Дети наблюдают за огнём.Воспитатель. Что вы испытываете, глядя на пламя? (Становится спокойно, уютно).Физминутка (этюд «Свеча»)Дети, давайте превратимся в свечу. Наше тело будет играть роль свечи и поэтому останется неподвижным, а руки будут играть роль зажженного огня.(стоя прямо, дети поднимают руки, вверх соединяя ладони, образуя конус, а затем разъединяют ладони и плавно двигают ими из стороны в сторону).Воспитатель. Ребята, сила у друга огня большая-пребольшая. Но если с огнем обращаться неумело и неосторожно, то он может стать страшным, коварным, злым врагом. Послушайте стихотворение про злой огонь. Дети. Вот на спичке, как на ветке,Голубой дрожит листок.Вот, ломая прутья клетки, хищный делает бросок!Да, огонь бывает разный:Бледно-желтый, ярко-красный, синий или золотой, Очень добрый, очень злой.Злой огонь – огнь пожара,Злой огонь – войны!Жители земного шара, Граждане любой страны,Злой огонь гасить должны!Воспитатель. Посмотрите на руку Маши и запомните, что огонь всегда таит опасность. Огонь может натворить много бед. Чем опасен огонь?Дети. Я думаю, что огонь опасен пожарами. Могут гореть магазины, больницы, школы, дома, поля.Дети. А самое страшное, что в пожарах могут погибнуть люди, и, конечно, дети.Воспитатель. Почему возникают пожары? (люди не соблюдают правила безопасности, дети играют со спичками, люди оставляют непотушенный костер, не выключенные электроприборы). Можно ли детям играть со спичками? (Нет) Давайте все об этом расскажем Маше! Не играй, дружок, со спичкой,Помни ты, она мала,Но от спички-невеличкиМожет дом сгореть дотла.Младшим братьям и сестричкамДошколята говорят:«Крепко помните, что спички-Не игрушка для ребят!»Воспитатель. Чтобы огонь был всегда добрым, с ним нужно правильно обращаться. Но если случилась беда – пожар, что вы должны сделать (вызвать пожарных)? А как это сделать? По какому номеру нужно позвонить (01)? Давайте нарисуем  красками номер 01 и подарим Машеньке и ее друзьям (дети подходят к столу и рисуют красной краской  01). Молодцы! Что означает этот знак? Все: Если близко телефон,И тебе доступен он,Нужно 01 набрать,И быстрей пожарных звать.Воспитатель. Правильно при появлении дыма или огня необходимо вызвать пожарную команду по номеру 01, который нужно запомнить. А что еще нужно сообщить по номеру 01 (сообщить свой адрес, что и где горит)? Если пожар небольшой, что вы сами можете сделать (залить водой)? А вот электроприборы нельзя тушить водой. Если, например, у вас загорелся телевизор, что нужно сделать? (Нужно выдернуть шнур из розетки, а затем взять одеяло и набросить на огонь).Воздух не будет поступать, и пламя погаснет. Игра «Не ошибись»Воспитатель. Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны хлопать в ладоши, если нет – топать: пожарный, торт, пила, огнетушитель, карандаш, кисть, каска, пароход, пожарный рукав, ноты, огонь, игрушка, спички, 01, компьютер, тушить. Ребята давайте теперь закроем глаза и представим, что случился пожар. Что же делать (нужно покинуть помещение, а не прятаться под кровать, под одеяло, или убегать в другую комнату. Вызвать пожарных. (Позвать на помощь взрослых)? А если в квартире уже много дыма (нужно низко пригнуться, прикрыть нос и рот мокрым полотенцем и двигаться к двери)? А представьте, что у нас в саду случился пожар, что мы должны делать (не суетиться, спокойно и быстро одеться и покинуть помещение)? Это называется – эвакуация.Воспитатель. Посмотрите, ребята, люди какой профессии тушат пожары (пожарные)? Какими качествами должны обладать пожарные:-храбрым;- выносливым;- ловким;- сильным;- быстро принимать решения;- уметь оказать первую медицинскую помощьРабота пожарных – очень опасная и рискованная профессия.Пожарные бесстрашно пробираются в горящие здания, спасают людей. Помогает им высокая складная лестница, по которой они проникают внутрь горящего дома через окна и балконы. Иногда к делу подключаются и пожарные вертолеты, они помогают спасать людей из горящих многоэтажных зданий.Они одеты в специальные огнеупорные костюмы, а голову защищает стальная  каска, на ногах — прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный бесстрашно идет в огонь!Пожарная машина оснащена высокой лестницей, баком с водой и шлангом. Давайте, еще раз вспомним, от чего происходят пожары (от неосторожного обращения с огнем)? Почему детям категорически запрещается играть со спичками, зажигалками (потому что это опасно)? Чтобы не допустить пожара, как нужно обращаться с огнем (осторожно и правильно). Как вызвать пожарную машину, если случился пожар (набрать по телефону 01 и назвать свой адрес, покинуть помещение, дышать через влажную ткань)? Давайте еще раз расскажем Маше об этом.Дети.Знать обязан каждый гражданин -Телефон пожарных «01»Если что-то загорелось,На себя возьмите смелость:Срочно «01» звоните,Точно адрес назовите,Что горит, давно ли, где.Несколько минут промчится-К вам пожарная примчится И поможет вам в беде! Маша. Спасибо вам, ребята, теперь я знаю, как нужно обращаться с огнем. Я поняла, что огонь может быть и другом и врагом. Я никогда не буду играть со спичками и всех своих друзей научу правилам пожарной безопасности.Воспитатель. Давайте  подарим наши рисунки  Маше и ее друзьям и попрощаемся.Ну, вот и подошла концу  наша встреча. Я думаю, что мы многому научили Машеньке. А, что вам понравилось больше на занятии?Дети.  Правила пожарной безопасности, пожарная машина, добрый огонь, рисовать 01,Машеньки из сказки, помогать Маше.Воспитатель. Да, мы с вами сегодня узнали много нового о том, какой бывает огонь, что он может быть добрым, а может быть и злым. Мы теперь знаем, как огонь помогает людям, мы сегодня помогали Маше познакомиться с правилами пожарной безопасности и правилами поведения при пожаре и нарисовали для нее и друзей номер 01.Воспитатель. На память о сегодняшней встрече хочу подарить вам вот эти волшебные колокольчики, которые начинали бы  так сильно звенеть в момент опасности и всегда напоминали бы вам об осторожности.Конспект НОД по пожарной безопасности«Кто на помощь к нам придёт» в средней группе .Воспитатель:  Старостенко Н. А.  Цель: расширять представление детей о профессии пожарного и отличительных признаках пожарной машины, познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности.Задачи:сформировать чувство опасности огня;закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01», научить звонить в пожарную часть по телефону;учить отвечать на поставленный вопрос, активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные;Предварительная работа: чтение потешки «Кошкин дом» ;заучивание с детьми стихотворений о пожаре;работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»;д/и «Какой бывает огонь?»;рассматривание иллюстраций огнеопасных ситуаций, предметов и инструментов,помогающих потушить пожар.Материалы к занятию: демонстрационные картинки: пожарный, лопата, шланг, огнетушитель, лестница, топорик, лопата, ведро, ящик с песком. огонь; игрушка -пожарная машина; телефон; мелкий строительный материал; мелкие игрушки- котята.Ход занятия   Воспитатель:  Дети,  встаньте, улыбнитесь,Выше, выше подтянитесь.Ну-ка, плечи распрямите,Поднимите, опустите,Влево, вправо повернулись,Рук коленями коснулись.Сели, встали, сели, всталиИ на месте побежалиВоспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о людях какой профессии я вам сегодня хочу рассказать.Смел огонь, они смелее,Он силен, они сильнее,Их огнем не испугать,Им к огню не привыкать! (Пожарные)Воспитатель: Молодцы! ой, вы слышите, по- моему кто-то плачет за дверью? Пойду посмотрю. (заходит старший дошкольник-девочка, наряженная кошкой с забинтованной лапкой и хвостом)Кошка: Нет жилья у бедной кошки, после страшного огня не осталось даже пня.Воспитатель:- Ой, ребята, да это же знакомая нам кошка из сказки, у которой загорелся дом, помните, мы с вами читали. Что же случилось, почему твой дом сгорел?Кошка:- Я захотела поиграть со спичками, полюбоваться яркими огоньками, но нечаянно одну уронила на коврик, коврик загорелся, огонь перекинулся на другие вещи и весь дом загорелся. Я обожгла лапку и хвостик и еле успела выбежать на улицу и позвать на помощь своих соседей. Воспитатель:- Ай-яй-яй!Вот какая беда может случиться от игры с маленькой спичкой.Ну, не плачь, милая кошечка, а садись с нами и послушай, что нужно было делать, чтобы этого не случилось.Воспитатель:-Давайте вспомним, кто помогал кошке тушить пожар (ответы детей)-Курица бежала с ведром, но не добежала-воду расплескала, уточка с ковшом, да ковш уронила-воду-то разлила, бежала козочка с горшком, да разбила его и вода вытекла. Никто не смог потушить кошкин дом. Ребятки, а кого надо было позвать, чтобы быстро потушить пожар?Дети:-Пожарных!Воспитатель:- Конечно, а кто работает пожарными?Дети: -Взрослые, сильные  мужественные люди.Воспитатель:-Да, взрослые мужчины, а какие это люди?Дети:-Ловкие, смелые, сильные, храбрые, мужественные, отважныеВоспитатель:-Да, это специально обученные люди, которые не боятся огня и смело идут в горящий дом. И, чтобы не обжечься, у них есть специальная форма, которая не горит в огне. Давайте посмотрим (рассматривают на иллюстрации пожарного в форме) У них есть куртка, штаны, рукавицы, на голове защитная каска, а на ногах крепкие сапоги.Воспитатель: - Но как они узнают, что где-то начался пожар?Дети:-Надо позвонить в пожарную часть.Воспитатель:-А по какому номеру?Дети:01Воспитатель: - Как называется машина, которая приезжает и тушит пожар? (показ игрушки - пожарная машина)Воспитатель:- Посмотрите и скажите, чем отличается пожарная машина от других машин?Дети: - Машина красная. У неё наверху есть лестница и на ней написан номер 01!Воспитатель: - Верно! Пожарная машина всегда яркого красного цвета, чтобы ее было видно издалека. А как вы думаете, пожарная машина едет на пожар медленно или быстро?Дети: - Машина ехала быстро.Воспитатель: - Почему?Дети: - Потому что где- то начался пожар, горит чей-то дом, из окна видно пламя, идет дым, люди ждут помощи и надо всё быстро погасить.Воспитатель: - А когда машина едет по улице, её не только издалека видно, но и слышно. Почему?Дети:- Слышно сирену.Воспитатель:- Правильно, и все машины сразу уступают ей дорогу, вот послушайте как звучит сирена (включается аудиозапись с воем сирены) Давайте повторим как звучит сирена?Дети: ИУ-иу -иу, иу -иу-иу!Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что ещё находится в кузове пожарной машины, чтобы помочь тушить пожар? Какие инструменты?Дети: - Шланг, огнетушитель, ведро, лопата, лестница.Воспитатель:- А для чего они нужны? (ответы детей)Воспитатель: - Один пожарный открывает кран с водой. Другой - держит шланг (рукав, из которого бежит вода и тушит огонь.Воспитатель: - Как шипит вода, выливаясь из шланга?Дети: - Ш-ш-ш, ш-ш-ш.Воспитатель:-Правильно, а чем ещё можно потушить огонь, если закончилась вода?(ответы детей)Да, песком, снегом, землёй.Воспитатель: -Давайте поиграем с вами в пожарных и поможем тушить пожар.ФизкультминуткаСпички опасны, /Дети грозят пальчиком. /Их только тронь -Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелятЯркий огонь! пальчиками,/Сначала маленький, /Руки перед собой. /Потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками. /Подул ветерок /Дуют. /Но горит огонёк. /Руки перед собой, шевелят пальчиками. /Тогда насос включаем, /руки в кулачках перед собой, периодически выпрямляем их вниз и вверх обратно/Воду из реки качаем.Влево – раз, вправо – два, /наклоны в стороны/Потекла ручьем вода /ладошки сложены вместе,извивающимидвижениями выпрямлять вперёд/Раз, два, три, четыре /хлопки руками/Огонёк мы потушили. / «вытирать пот со лба»/Воспитатель: - Молодцы, а теперь давайте, ребята, вспомним и расскажем нашей кошке правила безопасности, чтобы не случился пожар  Итог. Правила пожарной безопасности в стихах:- Для забавы и игрыСпичек в руки не бери!- Не шути, дружок, с огнемЧтобы не жалеть потом!- Сам костра не разжигайИ другим не позволяй!Знает каждый гражданин-Пожарный номер 01 !- Даже крошка – огонекОт пожара недалёк!- Газ на кухне, пылесос,Телевизор и утюгПусть включает только взрослый,Наш надежный старший друг!- Пусть мы маленького роста,Только рост здесь ни при чем!Мы всегда готовы взрослымПомогать в борьбе с огнем!Воспитатель: -И так, дети…Спички нельзя (брать)Газ нельзя (зажигать)Утюг нельзя (включать)В розетку пальцы нельзя (вставлять)   Сюрприз.Кошка: Какие вы молодцы, всё знаете. Спасибо вам большое, что научили меня быть осторожной и внимательной в обращении с огнём, и теперь я знаю куда и по какому номеру мне звонить в случае опасности. До свидания!Воспитатель: Больше не грусти, твои лапка и хвостик обязательно заживут и ты выздоровеешь! До свидания!Использованная литература:1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. Под ред. Н.Н. Авдеевой, Н.Л. Князевой, Р. Б. Стеркиной. СПБ: Детство - Пресс,2004.2. Т.А. Шорыгина. Правила пожарной с правилами пожарной безопасности. Москва.2008.5. Шинкарчук С.А. Правила безопасности дома и на улице. Издательский дом ЛИТЕРА. Санкт-Петербург.2008. безопасности для детей 5-8 лет. Москва. 2005 г3. Журнал. Воспитатель ДОУ, №7, 2010 г. Пожарная безопасность. П.Р. Игнатова 4. Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников6. Брешина В.И. Педагогам и родителям о пожарной безопасности. Учебное пособие Москва,2004т).Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - №2. - 2007.http://zvuki-tut.narod.ru/http://detsad-kitty.ru/Конспектзанятия по пожарной безопасностив средней группе. Тема: « Спичка – невеличка!»Цели:формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01», научить звонить в пожарную часть по телефону;закреплять знания детей о правилах пожарной безопасностиПредварительная работа:просмотр сказки «Кошкин дом» С. М. Маршака;заучивание пословиц и стихотворений о пожаре;работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной безопасности»;игры с пожарной машиной.Материалы к занятию: демонстрационные картинки: пожарный, камин, костер, огонь; игрушка - пожарная машина; телефон; сюрпризный момент - Котенок.Ход занятия1. Организационный момент.- Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую вы поймете, о чем сегодня мы будем говорить.  Итак, слушайте внимательно:Жарю, парю и пеку,В доме каждом быть могу.Людям много - много летЯ несу тепло и свет.Обожгу – меня не тронь.Называюсь я …(Огонь). - Правильно, это – огонь! Сегодня мы поговорим с вами об огне.2. Беседа «Огонь-огонек» - Видели - ли вы когда-нибудь огонь? (свеча, костер) - Расскажите об огне. Какой он? (показ картинки - яркий, горячий, опасный) - А может ли огонь быть полезным? (огонь в костре - греет, освещает, помогает готовить еду; огонь в камине - греет, освещает) - А где берут огонь? (спички, зажигалки)3. Пословицы – как их понять?«Спички не тронь, в спичках огонь!»«Спичка – невеличка, а огонь великан»«Не шути с огнем – обожжешься»«Слезы пожара не тушат»(совместное обсуждение значений пословиц)4. ФизминуткаСпички опасны,                            /Дети грозят пальчиком./Их только тронь  -                    Сразу появиться                           /Поднимают руки вверх, шевелятЯркий огонь!                                  пальчиками,/Сначала маленький,                     /Руки перед собой./А потом большой, большой!       /Руки вверх, шевелят пальчиками./Подул ветерок                              /Дуют./И огонь погас.                              /Опускают руки./5. Беседа «Пожар и все что с ним связано» -  В наших квартирах, ребята, много предметов, которые могут легко загореться, поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с огнем. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки и даже люди. Ребята, а если случилась беда - пожар, куда мы должны позвонить? (В пожарную часть)- По какому номеру? (01)Знает каждый гражданин,При пожаре, при пожареНабирают «01» - Давайте попробуем набрать этот номер на телефоне.(набор цифр 01 на телефоне)- Как называется машина, которая тушит пожар? (демонстрационная картинка - пожарная машина)- Посмотрите и скажите, чем отличается пожарная машина от других машин? (она красного цвета, с лестницей, когда едет - звучит серена)- А как звучит серена? (У-у-у, у-у-у)- Как называют людей, которые тушат пожар? (демонстрационная картинка - пожарники)6. Сюрпризный момент - Ребята, посмотрите кто пришел к нам в гости? (Котенок с забинтованной лапкой) - Котенок, расскажи ребятам, что с тобой случилось?  ( - Я обжег лапку, а как это произошло, ребята узнают, посмотрев мультфильм)7. Просмотр серии «Колобок – шершавый бок» из мультфильма «Три котенка» 36.258. Правила пожарной безопасности в стихах. - Давайте ребята напомним Котенку правила пожарной безопасности.- Для забавы и игрыСпичек в руки не бери!- Не шути, дружок, с огнемЧтобы не жалеть потом!- Сам костра не разжигайИ другим не позволяй!- Даже крошка – огонекОт пожара недалек!- Газ на кухне, пылесос,Телевизор и утюгПусть включает только взрослый,Наш надежный старший друг!- Пусть мы маленького роста,Только рост здесь ни при чем!Мы всегда готовы взрослымПомогать в борьбе с огнем!9. Итог. - Ребята, давайте попрощаемся с Котенком, пожелаем ему быть осторожным с огнем, не играть со спичками.НОД по пожарной безопасности на тему «Чтобы не было беды» в средней группе ДОУНОД будет интересна воспитателям,родителям,старшим воспитателям.Цель: систематизировать ранее приобретённые знания об огне и пожаре.Задачи:Образовательные:- Уточнить, углубить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.- Формировать практические навыки действий в случае пожара.- Совершенствовать умение делать элементарные выводы.Развивающие:- Развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при решении проблемных ситуаций;- Развивать творческие способности события по описанию.Воспитательные:- Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности;Формировать уважение к профессии пожарных.Предварительная работа:Заучивание стихотворений, пословиц и поговорок;Изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности;Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»Сюжетно-дидактическая игра «Пожарные»Оборудование и материал:Колонка uzb, картинки «Правила пожарной безопасности для дошкольников», «Правила поведения при пожаре для дошкольников»,мольберт, карточки зеленого и красного цвета, мяч, телефон, раскраски, цветные карандаши,Методические приемы: рассматривание сюжетных картинок, составление правил по картинкам, дидактические и развивающие игры, поиск средств пожаротушения, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок, вызов пожарных по телефону, поощрение, оценка детских ответов.Организационная часть.Мотивация.Воспитатель: Я вам сейчас загадаю загадку, а выотгадайте:Шипит и злится,Воды боится.С языком, а не лает.Без зубов, а кусает.Он красив и ярко-красен,Но он жгуч, горяч, опасен.Дети отгадывают загадку.Ход занятияБеседа с детьми.Воспитатель: Правильно, это - огонь. Очень давно люди научились добывать огонь, и огонь верно служит человеку. Огонь приносит много пользы людям. Послушайте стихотворение.Ребенок: Нам без доброго огняОбойтись нельзя и дня:Гонит холод,Гонит мрак.Он приветливое пламяПоднимает, будто флаг.Всем огонь хороший нужен,И за то ему почет,Что ребятам греет ужин,Режет стальИ хлеб печет.Воспитатель: Но огонь может быть одновременно и опасным врагом.В результате неосторожного обращения с огнем, детских шалостей со спичками, может случиться несчастье – опасность для здоровья и жизни людей.А сейчас мы с вами ребята поиграем в игру «Стенка на стенку»-Сейчас каждый из вас возьмёт картинку, внимательно её рассмотрит. Во время выполнения задания вы разделитесь на две команды. Первая команда, у кого картинки, где огонь приносит пользу, вторая- у кого картинки с изображением тех ситуаций, где огонь приносит несчастья.Каждый будет защищать свою команду и отстаивать позицию, опираясь на свою картинку.— Можно начать со слов «огонь наш друг, потому что…»Или со слов «огонь наш враг, потому что…»(ответы чередуются)— Все внимательно слушают и если нужно исправляют.- От чего зависит, будет огонь нашим другом или станет нашим врагом? (ответ детей)- Это зависит от того, как люди с ним обращаются.Воспитатель: Как вы думаете, отчего происходит пожар?Игра ТРИЗ «Хорошо-плохо»Описание игры.В: Огонь – это хорошо.Дети называют его положительные стороны, выкладывая при этом на мольберт карточки зеленого цвета.В: Огонь – это плохо.Дети называют его отрицательные стороны, выкладывая на мольберт карточки красного цвета.В: Ребята, когда люди забывают об осторожности обращения с огнём, огонь становится смертельно опасным. А что же может стать причиной пожара?Воспитатель: я начну стихотворение, а тот, кому я брошу мяч, должен будет его закончить и вернуть мяч мне:- Где с огнем беспечны людиТам взовьётся в небе шар,Там всегда грозить нам будетЗлой…- Дым столбом поднялся вдруг,Кто не выключил…- Стол и шкаф сгорели разом,Кто сушил белье над…- Пламя прыгнуло в листву,Кто у дома жег…Воспитатель: Ваши ответы правильные, молодцы.Воспитатель: Про огонь есть пословицы. Сейчас нам про них расскажут дети:«Спички – не игрушки, огонь – не забава».«Не шути с огнем, обожжешься»,«С огнем не шутят»,«Кто огня не бережется, тот скоро обожжется»Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру «Потуши пожар»(Широко раскрыть глаза, набрать в рот воздух, затем закрыть глаза, и с силой выпустить воздух.)Воспитатель: Что нужно делать, если случился пожар?Предполагаемые ответы детей: покинуть помещение, позвать на помощь соседей, позвонить по телефону «112», назвать фамилию, имя и свой домашний адрес.Послушайте стихотворение:При пожаре надоСмело трубку в руки взять,«112» суметь набратьИ назвать еще потом:город, улицу и дом,и квартиру, где живете, и с каким она замком,и еще сказать«Даю вам фамилию свою,также номер телефона,у которого стою»Воспитатель: Ребята, еще раз напомните по какому номеру телефона вызывают пожарных?Воспитатель: А как вы думаете, кто сможет быстро справиться с пожаром?Предполагаемые ответы: пожарные.Воспитатель: Как вы считаете, каким должен быть пожарный?Предполагаемые ответы: смелый, сильный, умный, находчивый, внимательный, ловкий, сообразительный, ничего не боится, храбрый.- А каких людей не возьмут в пожарные?-что необходимо делать, чтобы стать пожарным?Воспитатель: Как выглядит пожарная машина?Предполагаемый ответ: красная, большая, наверху есть лестница.Воспитатель: Как вы думаете, а почему пожарная машина красного цвета?Предполагаемый ответ: пожарные автомобили окрашиваются в красный цвет: цвет огня, цвет опасности, цвет, бросающийся в глаза издалекаВоспитатель: Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит?Предполагаемый ответ: чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.Практическая часть.Воспитатель: Я вам предлагаю нарисовать, как тушат пожар. Детям раздаются раскраски с пожарной машиной.Дети рисуют воду или пену, льющуюся из пожарного рукава.Физкультминутка «Кошкин дом»Дети:- Мы дружные ребята- И в сказку мы идём (дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги)- Посмотрим, кто же в сказке- Потушит кошкин дом (наклоны вперёд и назад)- И если надо, тоже- Мы будем помогать (ходят в полуприсяде, руки на коленях)- И каждому мы скажем:«С огнём нельзя играть» (повороты влево и вправо с грозящим жестом)Воспитатель:-Коль пожар хотим тушить,Надо, детки, поспешить! (бег по кругу)Разрастается огонь,Помогать бегом-бегом. (бег с ускорением темпа)Глубоко теперь вдохните. (вдох, руки через стороны вверх)Выдохните. (выдох, руки вниз)Подышите.Воспитатель: Молодцы! Какие все внимательные и знаете правила поведения при пожаре.Рефлексия.Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, рассуждали, играли, рассказывали пословицы и стихи, и хочется вас всех наградить медалями «Юный пожарный»Ребята, мы сегодня узнали, что необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, чтобы не было пожара и что необходимо делать, если пожар всё-таки случился.Конспект занятия по теме: «Пожарная безопасность»в средней группеЦели:1. Обучающая задача:Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.2. Развивающие задачи:Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; развивать выразительность речи.3. Воспитательные задачи:Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.Материалы к занятию: иллюстрацииНОД.Психогимнастика: вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся1. Введение игрового момента.Воспитатель: Отгадайте, из какого произведения данный отрывок?(показ иллюстрации)А лисичкиВзяли спички,К морю синему пошли,Море синее зажгли.Море пламенем горит,Выбежал из моря кит:"Эй, пожарные, бегите!Помогите, помогите!"(К.Чуковский «Путаница»)- Как вы считаете, правильно поступили лисички? (ответы детей)-Может ли море загореться?- Давайте расскажем лисичкам, что нельзя играть с огнем.- Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает опасность.Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».Словечко за словечком —И снова разговор,А дома перед печкойОгонь прожёг ковёр.Ещё одно мгновенье —И лёгкий огонёкСосновые поленьяОкутал, обволок.Взобрался по обоям,Вскарабкался на столИ разлетелся роемЗолотокрылых пчёл.- Что случилось в этом доме? (Пожар)- Чем опасен пожар? (При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди)- Отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, свеча, керосин, бензин)- Правильно (показываю иллюстрации, располагаю на доску)А теперь я хочу предложить вам игру «отгадай»1. Упал на пол уголек-Деревянный пол зажегНе смотри, не жди, не стойА залей его (водой) 2. Победит огонь коварныйТот, кого зовут… (пожарный) 3. Что за тесный, тесный дом? Сто сестричек жмутся в нем.И любая из сестричекМожет вспыхнуть, как костер.Не шути с сестричками,Тоненькими … (спичками) 4. Висит - молчит,а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель). 5. Раскалился если вдругЭлектрический утюгЧто должны вы сделать детки?Вынуть вилку из. (розетки) 6. Если младшие сестренкиЗажигают дома спичкиЧто должны вы предпринятьСразу спички (отобрать.) . 7. Если вдруг пожар возникТы обязан в тот же мигВ часть пожарным позвонитьО пожаре им …. (сообщить) . 8. Если хочешь ты гулятьВскачь не надо убегатьЗакрывая в доме дверьВсе ли выключил?. (.проверь.)- Молодцы. Знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.Знает каждый гражданинЭтот номер 01Если к вам пришла бедаПозвони скорей туда (воспитатель показывает правильную карточку с номером 01). Есть ещё один номер 112, по нему можно звонить в любой ситуации.Физкультминутка «Кошкин дом»Дети:-Мы дружные ребята-И в сказку мы идём (дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги)-Посмотрим, кто же в сказке-Потушит кошкин дом (наклоны вперёд и назад)-И если надо, тоже-Мы будем помогать (ходят в полуприсяде, руки на коленях)-И каждому мы скажем:«С огнём нельзя играть» (повороты влево и вправо с грозящим жестом)- И опять поиграем, игра: «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками. Будьте внимательны!- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?- Кто из вас, заметив дым, закричит: “Пожар, горим!”- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?- Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?Воспитатель: Молодцы. А теперь подведем итог:- О чем мы сегодня говорили? (о пожаре).- Почему он возникает? (спички, свеча, керосин, бензин)- Что мы должны делать, если случился пожар?Занятие по пожарной безопасности в средней группе № 9Цель:Дать детям понятие о пользе и вреде огня.Познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности.Закрепить знания о том, что горит, что не горит.Вызвать у детей желание быть осторожными с огнем.Воспитывать ответственность за себя и за своих близких и собственную безопасность.Воспитывать бережное отношение к своей жизни.Предварительная работа:изучение иллюстраций из серии: "Дошкольником о пожарной безопасности."Чтение рассказов:"Пожар", "Пожарные собаки" Л.Н. Толстого. "Пожар", "Дым", "Пожар на море" Б.Житкова."Путаница" К.И. Чуковского."Пожар" С.Я. Маршака.Ход занятияДети сидят полукругом.Воспитатель:-Дети, в каждом доме есть огонь.Где его можно взять? (из спички, зажигалки).(Ответы детей).-А вы знаете, огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный.- Для чего люди разводят костер?( Чтобы согреется или готовить пищу). (Ответы детей).- А что надо класть в костер, чтобы он горел? (Сухие ветки, дрова, бумагу). (Ответы детей).Воспитатель:- Вы знаете дети, не все горит в огне.Дидактическая игра "Что горит, что не горит".Воспитатель:- В наших квартирах много вещей, которые очень хорошо горят, поэтому взрослые и дети должны быть осторожны с огнем.- Дети, слышите, кто-то хвостиком в дверь стучит. Пойду, посмотрю, открою. (воспитатель открывает дверь, входит лисичка. (ребенок подготовительной группы).- Здравствуйте, ребята. Я лисичка - сестричка. Вы меня узнали?(ответы детей).- А вы знаете, ребята, я очень люблю играть, посмотрите, что я принесла.(Достает коробочку спичек)- Ой, кто в коробочке пищит?- Что это? (Спички)- Как интересно.- Спички что-то говорят. (Дети прислушиваются) - Спички говорят, что хотят поиграть с нами.- Они предлагают, что - бы мы их зажгли, когда они будут гореть всем будет тепло и весело.(Лисичка зажигает спичку).- Как здорово! Сама спичка деревянная, головка у нее из серы.- Посмотрите, как она быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий!- Ой, ой! Огонь приближается к моим лапкам, обжигает их, и мне становится больно!- Дети помогите мне, что делать? (Надо потушить огонь, подуть на него).(Ответы детей).- Дети подумайте, а если я брошу горящую спичку на пол, что произойдет? (Пожар)(Ответы детей).- Правильно, дети, загорится ковер, мебель.-А вы знаете, дети, что с нами однажды приключилось! Я с лисичками - сестричками взяла спички и пошла на море и зажгла его.- Вспомните, слова, из какой они сказки:" А лисички, взяли спички.К морю синему пошли.Море синие зажгли."сказка К.И. Чуковского "Путаница".(ответы детей).- Ой, как мы испугались!Воспитатель:- Дети, а кто помог потушить огонь на море? (Бабочка)(ответы детей).Воспитатель:- Вот, лисичка, какая беда может случится от маленькой спички, наши дети об этом знают.Выходят дети в костюмах спичек."Посмотри, мы как сестрички.Очень тоненькие спички.Опасны мы, дружок - ты знай!И спичками ты не играй!"Воспитатель:- Да, много пожаров от неосторожного обращения с огнем. Огонь очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее разгораются, бушуют. - Давайте представим, что вы маленькие огоньки. Сначала вы потихоньку горели, потом стали разгораться больше, больше, выше, выше.Игра "Разгорайся огонек".(дети встают со стульчиков и имитируют огонек). Ты вокруг повернись, В огонек превратись!- Огонек был маленький, яркий. Открылась форточка, и влетел осенний ветерок-проказник. А маленькому огоньку только это и надо, он стал расти, расти, и превратился в огонь - великан сердитый и злой. - Дети, что же дальше случилось, когда маленький огонек превратился в большой? (Пожар).(Ответы детей).Воспитатель:- Сейчас я вам прочитаю стихотворение, которое называется "Пожар". С.Я Маршака.Мать на рынок уходила,Дочке Лене говорила:Печку Леночка не тронь.Жжется, Леночка, огонь!Только мать сошла с крылечкаЛена села перед печкой.В щелку красную глядит.А в печи огонь гудит.Приоткрыла Лена дверцу.Соскочил огонь с поленаПеред печкой выжег пол.Влез по скатерти на стол.Побежал по стульям с треском.Вверх пополз по занавескам Стены дымом заволок.Лижет пол и потолок. . . . .Воспитатель:- Кто виноват в том, что произошел пожар? (Леночка)(ответы детей).- Кто помог потушить пожар? (Пожарная команда).(ответы детей).- Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в детскому саду, на улице, что нужно знать? (Нужно знать правила пожарной безопасности. .).(Ответы детей).Нельзя брать в руки спички, зажигалки.Ребенок:Спичками мы не играемСпички мы не зажигаем!Спичками играть нельзя!Вы запомните друзья!Нельзя зажигать газовую плиту.Ребенок:На кухне газ у нас горит.Меня он тянет как магнит.Как мама, я хочу уметьВсе ручки на плите вертеть.И спички ловко зажигать.И газ включать и выключать.Но мама строго мне сказала:- К плите, чтоб руки не совала.- Опасно это, так и знай!Пока за мной понаблюдай!Нельзя включать утюг и другие электроприборы.Ребенок:Утюжок без мамы Дома не включай.Загореться можетДом твой невзначай.Нельзя влезать пальцами или предметами в розетки.Ребенок:Ты малыш запомнить должен:Будь с розеткой осторожен!С ней никак нельзя игратьГвоздики в нее совать.Сунешь гвоздик ненарокомИ тебя ударит током.Дело кончится бедой.Ток в розетке очень злой!Воспитатель:- Дети, а если случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить "01", чтобы вызвать пожарную команду.)(Ответы детей).- А как называются люди, которые работают в пожарной команде? (Пожарники).(Ответы детей).Ребенок в костюме пожарника."Сам не справишься с пожаром.Это труд не для детей.Не теряя время даром,"01" звони скорей.Набирай умело!Чтоб не все сгорело!"Воспитатель:- Дети, но мы с вами должны знать, как надо правильно вести при пожаре.- Если пожар небольшой - его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;- Нельзя тушить водой горящие электроприборы.- Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафами - опасен не только огонь, но и дым.- Нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.Ребенок в костюме пожарника.Знает каждый гражданинЭто номер "01".Если к вам пришла беда Позвони скорей сюда.А если нету телефона.Позови людей с балкона.Воспитатель:- Дети, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдать, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.Итог.Дети говорят, что им понравилось, и что запомнилось на занятии, лисичка прощается с ребятами.Конспект НОД для средней группыНа тему: «Опасный огонёк»Цели: 1. Дать детям понятие о пользе и вреде огня.2.   Познакомить детей с причинами возникновения пожара, его последствиями, правилами пожарной безопасности.3.   Закрепить знания о том, что горит, что не горит.4.   Вызвать у детей желание быть осторожными с огнем.5.   Воспитывать ответственность за себя и за своих близких и собственную безопасность.6.   Воспитывать бережное отношение к своей жизни.Предварительная работа:изучение иллюстраций из серии: "Дошкольником о пожарной безопасности."Чтение рассказов:"Пожар", "Пожарные собаки" Л.Н. Толстого. "Пожар", "Дым", "Пожар на море" Б.Житкова."Путаница" К.И. Чуковского."Пожар" С.Я. Маршака.Ход НОД.Дети сидят полукругом.Воспитатель:- Дети, вы все любите играть с игрушками. Мой маленький дружок цыпленок предлагает поиграть в игру: "Назови игрушку".Правила игры:Вы передаете цыпленка из рук в руки и четко называете какие игрушки вы знаете. (начинается игра)- А сейчас игра для самых внимательных. Посмотрите на картинки и подумайте: - Какой среди них предмет лишний? - Почему?(ответы детей).Воспитатель:- Мячик, пирамидка, кукла, машина, лопатка, ведерко - это игрушки.- А спички можно назвать игрушкой?(ответы детей).- Как вы думаете, для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костер)(ответы детей).-Что появляется, когда зажигаем спички? (огонь)(ответы детей).Воспитатель:-Дети, в каждом доме есть огонь.Где его можно взять? (из спички, зажигалки).(ответы детей).-А вы знаете, огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный.Дидактическая игра "Какой бывает огонь." - Для чего люди разводят костер?( чтобы согреется или готовить пищу). (ответы детей).- А что надо класть в костер, чтобы он горел? (сухие ветки, дрова, бумагу). (ответы детей).Воспитатель:- Вы знаете дети, не все горит в огне.Дидактическая игра "Что горит, что не горит".Воспитатель:- В наших квартирах много вещей, которые очень хорошо горят, поэтому взрослые и дети должны быть осторожны с огнем.- Дети, слышите, кто-то хвостиком в дверь стучит. Пойду посмотрю, открою. (воспитатель открывает дверь, входит лисичка. (ребенок подготовительной группы).- Здравствуйте, ребята. Я лисичка - сестричка. Вы меня узнали?(ответы детей).- А вы знаете, ребята, я очень люблю играть, посмотрите, что я принесла.(достаем коробочку спичек)- Ой, кто в коробочке пищит?- Что это? (спички)- Как интересно.- Спички что-то говорят. (дети прислушиваются) - Спички говорят, что хотят поиграть с нами.- Они предлагают, что - бы мы их зажгли, когда они будут гореть всем будет тепло и весело.(лисичка зажигает спичку).- Как здорово! Сама спичка деревянная, головка у нее из серы.- Посмотрите, как она быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий!- Ой, ой! Огонь приближается к моим лапкам, обжигает их, и мне становится больно!- Дети помогите мне, что делать? (Надо потушить огонь, подуть на него)(ответы детей).- Дети подумайте, а если я брошу горящую спичку на пол, что произойдет? (Пожар)(ответы детей).- Правильно, дети, загорится ковер, мебель.-А вы знаете, дети, что с нами однажды приключилось! Я с лисичками - сестричками взяла спички и пошла на море и зажгла его.- Вспомните, слова, из какой они сказки:" А лисички, взяли спички.К морю синему пошли.Море синие зажгли."сказка К.И. Чуковского "Путаница".(ответы детей).- Ой, как мы испугались!Воспитатель:- Дети, а кто помог потушить огонь на море?(Бабочка)(ответы детей).Воспитатель:- Вот, лисичка, какая беда может случится от маленькой спички, наши дети об этом знают.Выходят дети в костюмах спичек."Посмотри, мы как сестрички.Очень тоненькие спички.Опасны мы, дружок - ты знай!И спичками ты не играй!"Воспитатель:- Да, много пожаров от неосторожного обращения с огнем. Огонь очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее разгораются, бушуют. - Давайте представим, что вы маленькие огоньки. Сначала вы потихоньку горели, потом стали разгораться больше, больше, выше, выше.Игра "Разгорайся огонек".(дети встают со стульчиков и имитируют огонек). Ты вокруг повернись, В огонек превратись!- Огонек был маленький, яркий. Открылась форточка, и влетел осенний ветерок-проказник. А маленькому огоньку только это и надо, он стал расти, расти, и превратился в огонь - великан сердитый и злой. - Дети, что же дальше случилось, когда маленький огонек превратился в большой?(Пожар).(ответы детей).Воспитатель:- Сейчас я вам прочитаю стихотворение, которое называется "Пожар". С.Я Маршака.Мать на рынок уходила,Дочке Лене говорила:Печку Леночка не тронь.Жжется, Леночка, огонь!Только мать сошла с крылечкаЛена села перед печкой.В щелку красную глядит.А в печи огонь гудит.Приоткрыла Лена дверцу.Соскочил огонь с поленаПеред печкой выжег пол.Влез по скатерти на стол.Побежал по стульям с треском.Вверх пополз по занавескам Стены дымом заволок.Лижет пол и потолок. . . . .Воспитатель:- Кто виноват в том, что произошел пожар?(Леночка)(ответы детей).- Кто помог потушить пожар? (пожарная команда).(ответы детей).- Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в детскому саду, на улице, что нужно знать?(Нужно знать правила пожарной безопасности. .).(ответы детей).Нельзя брать в руки спички, зажигалки.Нельзя зажигать газовую плиту.Нельзя включать утюг и другие электроприборы.Нельзя влезать пальцами или предметами в розетки.Воспитатель:- Дети, а если случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить "01", чтобы вызвать пожарную команду.)(ответы детей).- А как называются люди, которые работают в пожарной команде?(Пожарники).(ответы детей).Воспитатель:- Дети, но мы с вами должны знать, как надо правильно вести при пожаре.- Если пожар небольшой - его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;- Нельзя тушить водой горящие электроприборы.- Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафами - опасен не только огонь, но и дым.- Нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.Воспитатель:Знает каждый гражданинЭто номер "01".Если к вам пришла беда Позвони скорей сюда.А если нету телефона.Позови людей с балкона.Воспитатель:- Дети, постарайтесь запомнить эти правила и всегда их соблюдать, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.Итог: Лисичка приносит волшебный сундучок, в котором находятся киндер-сюрпризы. Дети говорят, что им понравилось, и что запомнилось на занятии, лисичка дарит сюрпризы.Цель: привитие элементарных знаний и навыков в пожарной безопасности.ЗадачиОбучающие задачи:Формировать у детей понятие «пожарная безопасность».Закрепить знания о причинах возникновения пожара.Формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка, воды и земли.Закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые.Развивающие задачи:Развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.Укреплять здоровья детей, развивать физические качества, вызывать желание помогать людям в беде, воспитывать чувство сострадания и ответственности.Воспитательные задачи:Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, уважения к труду пожарных, ее значимость в жизни людей.Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций, где огонь – друг или враг; плакат по пожарной безопасности, письмо. Костюмы пожарных для детей(каски, жилеты).Для игры «Потуши пожар»: макет костра, ведра с песком, водой, землей, снегом, лопата, огнетушитель, сухие ветки, бумага, пластмассовые предметы, пенопласт, пластиковые бутылки, картинки с иллюстрациями правил пожарной безопасности.Материал для опытов с огнем: металлический поднос, парафиновые свечи, емкости с водой, песком,землей, снегом, стеклянная колба, лист бумаги, немного ваты, деревянная щепа; фартук, нарукавники и шляпа. Музыкальный центр (лучше если заменит музыкальный работник), аудио запись песни «Песня пожарных» Григория Гладкова.Туннель, надувные кубики 3 шт., 2 телефона.Предварительная работа:Разучивание  пословиц  и поговорок, загадоко противопожарной безопасности.Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.Чтение художественных произведений: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого; «Что я видел», «В дыму» В.Житкова; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом» С.Маршака; «Тревога» М.Лазарев.Рассматривание иллюстраций к ним.Беседа о профессии «Пожарный».Словарная работа: автолестница, пожарный рукав, огнезащитный костюм, мобильный пункт управления, автоцистерна, дыхательный аппарат, радиационно- защитный комплект одежды.Ход занятия.Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей.Дети: Здравствуйте!Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадку:Веселый шалунишка,Оранжевый мальчишка,Лишь вечер настает,Концерт в печи дает.                      Разбегался мальчонка,Трещат дровишки звонко,                      Оранжевые пряди                      Так хочется погладить…                      Зовется он…(Огонь).Воспитатель: Правильно. Почему возникают пожары?Ответы детей.Воспитатель:Сегодня я получила письмо от инспектора Пожарного. Инспектор Пожарный просит вашей помощи в тушении пожара.  Послушайте, пожалуйста.«Дорогие ребята детского сада №3! Я – инспектор Пожарный. Хочу попросить вас оказать помощь в тушении пожара, так как все мои пожарные заняты на других объектах. Жду вашей помощи!».Воспитатель: Вы согласны помочь пожарным?Дети: Да, согласны!Воспитатель: Как вы думаете,  любой ли человек может быть пожарным?Дети: Нет, чтобы стать пожарным, необходимо пройти специальное обучение, подготовку.Воспитатель: Путь у нас сегодня будет долгий. Пока мы будем добираться до очага пожара, я предлагаю не терять времени даром и пройти специальную подготовку для юных пожарных. Мы с вами вспомним пословицы и поговорки о безопасном поведении, повторим правила поведения при пожаре, поработаем в лаборатории: изучим свойства огня, узнаем чем можно потушить огонь.Я вас приглашаю в автобус, займите свои места. Пока мы будем ехать я прошу ответить Вас, на несколько вопросов: Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (Пожарные). Что вы знаете о форме пожарного? Скажите, ребята, зачем пожарному каска? Как вы думаете, почему, пожарная машина красная? (Чтобы издали ее видели другие машины и уступали место на проезжей части). Какой номер мы должны набрать по телефону, чтобы вызвать пожарных? (01).Воспитатель: Вот мы и приехали. Первая остановка «Рекомендации о безопасном поведении», а ими являются очень древние пословицы и поговорки.  Ребята, а знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о пожарной безопасности?Дети отвечают: Слезы пожара не тушат. Спички – не игрушка, огонь не забава.Нет дыма без огня. Кто огня не бережется, тот скоро обожжется. Спичка – невеличка, огонь – великан. Водой тушат пожар, а умом предотвращают.Воспитатель: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки. Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг.  (Дети раскладывают карточки, следует обговорить иллюстрации)Воспитатель: Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь?Дети:  За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома.Воспитатель: А какой вред приносит огонь? Что может произойти от  неосторожного обращения с огнем?Дети: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.Воспитатель: От чего бывают пожары?Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.                                             Физкультурная минутка.Дым и огонь не к добру, так и знай,Взрослых на помощь скорей призывайИ в «01» поскорее звони:Срочно пожарных! Помогут они!«Вызов пожарных».Прыжки через островки (3 шт.).Пролезть в туннель (1 шт.).Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать( крикнуть) «01»Обратно – бег по прямой — передать эстафету  (хлопнуть по ладошке следующего участника).Воспитатель: Молодцы ребята! Занимайте свои места, наше путешествие продолжается, в автобусе.Дети продолжают поездку, подъезжают к следующей остановке.Воспитатель: Обратите внимание налево – здесь находится остановка  «Картинная галерея». Она необычная, догадались, почему? (Потому что на каждой картине нарисованы правила безопасного поведения при пожаре).Воспитатель: Правильно ребята, мы их сейчас с вами рассмотрим.Детирассматривают каждую картину, объясняют почему возникла опасная пожарная ситуация  и как действовать в данном случае.После каждого объяснения ребенка воспитатель делает вывод используя стихотворную форму:Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: Спички не тронь – в спичках огонь.Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.Правило четвертое: Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь.Правило пятое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водою залей.Воспитатель: Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами никогда не случится беды.Воспитатель: А теперь отгадайте загадкуКогда, грозя спалить наш дом,Появится огонь с дымами,Мы скажем папе или маме —И вмиг на улицу уйдём.Уймут пожар песок, вода —С колодца, речки и пруда,И возгорания душитель,Борец с огнём — ОГНЕТУШИТЕЛЬ.Воспитатель: Ребята, а знаете, что у нас в детском саду тоже есть огнетушитель. Он тушит огонь пеной или специальным порошком. Вот он какой! (Показывает всем огнетушитель. Дети трогают, руками на ощупь говорят, из какого материала он сделан.)Воспитатель: Путешествие продолжается, садимся в автобус, занимаем свои места. Следующая остановка: «Экспериментальная лаборатория». Здесь мы с вами будем проводить опыты с огнем.Воспитатель знакомит детей с огнем и его свойствами.Воспитатель: Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне  люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило давать волю, оставить его без контроля, как добрые действия огня превращались  в зло. Пожары происходят  и по сей день. И очень часто они возникают  там, где неосторожно и небрежно обращаться с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления. Вот сейчас  мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем.Воспитатель надевает фартук, нарукавники и шляпуЭксперимент первый:Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи. – Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонек). Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?(Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься.Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар).  Да, действительно, огонь — стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная.Эксперимент второй:Воспитатель подносит к огоньку лист бумаги. Ребята, быстро сгорает бумага?  (Да).Эксперимент третий:Воспитатель подносит к огоньку немного ваты. Ребята, а вата быстро сгорает?  (Да).Эксперимент четвертый:Воспитатель подносит деревянную щепку. Ребята, а дерево быстро сгорает?  (Нет). Да, дерево медленнее загорается, но когда горит, то горит долго. И это очень опасно.Эксперимент пятый:Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, земли, песка). А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да). Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды).Эксперимент шестой, седьмой, восьмой: Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.Эксперимент девятый:Воспитатель: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.Воспитатель: На этом наша работа в лаборатории окончена, продолжим наш путь.Воспитатель: Мы сегодня узнали о свойствах огня, а наше путешествие продолжается, садимся в автобус. Вот мы и приехали к пункту назначения. Здесь нас ждет инспектор Пожарный.Воспитатель включает слайд с изображением пожарника и его последующей беседы с детьми.Пожарный: Здраствуйте, ребята! Я инспектор Пожарный, мне нужна ваша помощь. Вы готовы стать юными пожарниками, оказать помощь при тушении пожара? (Готовы!) Прежде чем допустить вас к работе, проверим ваши знания, проведем экзамен.Вопрос первый: По какому телефону следует позвонить, если возник пожар? (01)Вопрос второй: Можно ли пользоваться детям спичками? (Конечно нет, из-за неосторожного обращения  может возникнуть пожар).Вопрос третий: Можно ли включать самостоятельно электроприборы? (Без помощи взрослого нельзя).Вопрос четвертый: Чем можно потушить пожар? (Водой, песком, землей, огнетушителем). Слад с изображением огнетушителяПожарный:По результатам экзамена вы достойны стать юными пожарными. Теперь я могу вас допустить к тушению пожара. На окраине города возник пожар, его необходимо потушить. Прежде чем приступить к тушению, необходимо одеть специальную форму пожарного.  (Детиодевают костюмы пожарных). Вам нужно самостоятельно добраться к очагу пожара, выбрать необходимые средства тушения пожара и потушить огонь. Будьте внимательны, не ошибитесь в выборе средств тушения пожара. Напоминаю, что не все средства способны потушить огонь.                                                Игра «Потуши пожар» .Дети делятся на две команды, по очереди подбегают к «огню», тушат пожар: первый ребенок тушит песком; второй – песком; Третий – снегом; четвертый заливает водой и т.д.(Средства тушения пожара находятся в пластиковых контейнерах)Пожарный: Пожарная бригада! Вы быстро потушили пожар, выбрали правильные средства тушения пожара. Молодцы!Пожарный: Какие материалы остались не использованы? (Бумага, сухие листья, пенопласт,пластиковые бутылки). Почему? (Если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее.)Пожарный: А на прощанье хочу дать вам один совет:Кто с огнем неосторожен,У того пожар возможен,Ребята, помните, о том.Что нельзя шутить с огнем!Инспектор Пожарный прощается с детьми и уходит.Воспитатель: Ну,  ребята, нам пора возвращаться домой. Понравилось  вам,наше путешествие, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня. Поговорили о причинах возникновения пожара, вспомнили правила поведения при пожаре. Помогли инспектору Пожарному потушить огонь). Ну, вот и прекрасно, я рада от души.О наших советах другим расскажи:Что шалость опасна, ребята, с огнем. Наше путешествие окончено.Дети садятся в автобус, звучит песня про пожарных.Знай, помни, соблюдай». (Игровое занятие по пожарной безопасности в средней группе). Составитель: воспитатель ВКК Шаткина Е. Н. Цель: Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. Задачи: 4. Развивать внимание, память, наблюдательность, речь детей. Оборудование и материал: Почтовый ящик с предметами: пожарная машина, пожарная каска, утюг, коробок спичек (муляж), огнетушитель, пожарный, ведро; мнемотаблицы по стихотворениям; картинка – таблица; картинки с различными предметами. Ход занятия: Ведущий: Кто-то в нашу дверь стучится, А войти сюда боится. Я пойду и погляжу. Всё потом вам расскажу. (Идёт к двери, заглядывает за неё, говорит детям). Ведущий: Звонко хлопайте в ладоши! Заглянул к нам друг хороший. Заходи к ребятам в сад! Каждый будет тебе рад! Заходит почтальон Печкин с посылкой и письмом: Здравствуйте ребята. Я принес посылку вам, только сейчас я вам ее не отдам. Сначала письмо, вот оно. В моей деревне Простоквашино случилась беда, да что я вам рассказываю, вы сейчас сами сможете прочитать. (Показывает письмо – мнемотаблицу по потешке «Кошкин дом»). Печкин: Кошкин дом потушили, но вот мы все думаем, отчего мог случиться пожар? Может вы, ребята, подскажете? (Дети называют причины пожара). Пе Печкин: Сейчас проверим, какие вы внимательные, как вы знаете правила поведения с огнем. Предлагаю поиграть в игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду задавать вопросы, а вы должны хором ответить: «Это я, это я, это в Печкин: Ребята, я совсем забыл про посылку дляПечкин: Здесь еще одно письмо (показывает мнемотаблицу ). Это лисички решили пошалить. А лисички взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. Знай, помни, соблюдай». (Игровое занятие по пожарной безопасности в средней группе). Составитель: воспитатель ВКК Шаткина Е. Н. Цель: Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. Задачи: Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушёными грибами. Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности.Задачи:1. Формировать навыки безопасного поведения;2. Формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки;3. Закрепить знания о пожароопасных предметах;4. Изучить правила поведения в случае возникновения пожара и закрепить полученные знания.Ход занятия:Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я получила письмо от инспектора Пожаркина. Давайте прочитаем, что он нам написал: «Дорогие ребята, я инспектор Пожаркин. Хочу пригласить вас в увлекательное и полезное путешествие по стране безопасности, жду встречи с вами.»Ну что ребята отправимся в путешествие? Ребята, а каждый человек может стать пожарным? Дети (ответы). А почему? Дети (ответы). Я думаю что мы станем с вами юными спасателями.Нас уже ждет инспектор Пожаркин. И я предлагаю вам отправиться в путешествие по стране безопасности. Пойдем в автобус. (дети проходят садятся на стульчики, расположенные по 2 стульчика в ряд друг за другом). Все ребята уселись удобно, готовы к путешествию? Дети (ответы). Тогда поехали! (звучит музыка про «веселый автобус», дети повторяют движения на стульчиках из песни).Воспитатель: Первая остановка «Картинная галерея». Интересно что там, пойдем посмотрим. (Развешаны картинки по пожарной безопасности). Итак ребята, мы в картинной галереи перед нами картины необычные и интересные. А как вы думаете почему они необычные? Дети (везде огонь). Сейчас мы с вами рассмотрим каждую из этих картин. Давайте посмотрим на первую картину, что изображено? (далее по каждой картине обсуждения). Мы все картины рассмотрели. Итак, продолжаем наш путь. Пошли в автобус. Все уселись удобно, поехали. (физминутка под музыку «веселый автобус»).Воспитатель: Ну вот мы и приехали, остановка «Клуб юных знатоков». Ребята, у нас здесь волшебный барабан, а  эта игра называется «Горит, не горит». В игре знатоки должны показать свои знания. Крутится барабан на кого стрелочка покажет тот и достает карточку с картинкой и отвечает горит или не горит и почему? (каждый ребенок крутит барабан и отвечает).Воспитатель: Ребята, пойдем в автобус, мы продолжаем наше путешествие. Ребята, мне так понравилось в «клубе юных знатоков», что мне еще захотелось поиграть в игру, но только в другую, она называется «Игрушка или не игрушка». Давайте сделаем так, когда я буду называть  предметы, если это игрушка вы хлопаете в ладоши, а если нет машете отрицательно руками. Готовы? Дети (ответ). (Называются электроприборы с игрушками, а потом подведение итогов игры). А кроме игрушек, какие предметы я называла? Дети (ответы). Ну что ж поедем дальше, а впереди нас ждет инспектор Пожаркин. (физминутка под музыку «веселый автобус».Воспитатель: Ну вот мы и приехали к инспектору Пожаркину. А где же он? Ой, смотрите мишка сидит, давайте у него спросим, может он видел нашего инспектора. (Дети подходят к мишке, около мишки спички, печь и огонь, сделанный из картона).Воспитатель: Мишка, ты, случайно, не видел нашего инспектора Пожаркина?Мишка: Нет (отвечает плачущим голосом).Воспитатель: Мишка, а почему ты плачешь, что случилось?Мишка: У меня мама ушла в магазин, а я захотел чаек попить с малиновым вареньем и поставил чайник на газовую плиту, стал спичку зажигать и она у меня упала на пол и начался пожар, я не знаю что делать?Воспитатель: Ребята, давайте поможем мишке, если случился пожар что нужно сразу же делать? Дети (звонить 01 или 112. Рядом стоит телефон). Ребята, а когда мы позвоним, что должны сказать пожарным? Дети (имя, фамилия, адрес; каждый ребенок звонит).Появляется инспектор Пожаркин, можно сделать из картона или чтобы было интересней, попросить родителей или няню сыграть роль инспектора.Инспектор: Здравствуйте ребята, вы мне позвонили и я сразу примчался, что случилось? Дети (ответ). А чем я буду тушить пожар, вы знаете? Дети (ответ). Удалось нам затушить огонь, спасти мишку? Дети (ответ). А что нужно было сделать мишке, чтобы пожар не произошел? Дети (ответ). Какие вы молодцы! Вы настоящие юные спасатели. Вам понравилось  путешествие по стране безопасности? Дети (ответ). Соблюдайте правила пожарной безопасности и никогда не произойдет  пожар!Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат - не потушат, Заливают - не зальют. Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать - И потухло. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: "Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!" Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушёными грибами. Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат - не потушат, Заливают - не зальют. Конспект интегрированного занятия по основам безопасности жизнедеятельности в средней группе, тема: «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом»Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.Программное содержание:Воспитывать ответственность за свои поступки, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности. Закреплять знание о причинах возникновения пожара, правилах пожарной безопасности, правилах поведения при возгорании и задымлении.Упражнять в рисовании, лепке, аппликации.Развивать внимание, связную речь, чувство рифмы, общую и мелкую моторику.Воспитывать уважение к труду пожарных.Оборудование:Аудиозаписи: звуки горения, сирены пожарной машины.Склеенный из картона конус-факел.Салфетки красного цвета.Рисунок с изображением древних людей.Карандаши красного цвета.Деревянные тонкие палочки, вырезанные из коричневой бумаги круги.Картонное изображение печки. Пластилин красного цвета.Ленточки красного, желтого, голубого цветов.Лупы.Остатки сгоревшей бумаги на тарелочках.Вырезанные из бумаги красного цвета цифры 1 и О.Клей, кисти, салфетки, подкладные листы, подставки для кистей.Каски, огнетушители, топорики, брандспойты из набора игрушек «Пожарные».Куклы, влажные полотенца, ведра, телефоны.Ход занятия:Сюрпризный момент:- Ребята, на наших занятиях, праздниках, играх часто бывают гости. Сегодня гостей у нас много. Пришли воспитатели из других групп, вы уже поздоровались с ними. И будет еще один, очень необычный гость. Этот гость бывает полезным и вредным, добрым и злым, помощником и разрушителем. Послушайте его. (Воспроизводится аудиозапись звуков горения).Я могу защитить.Я могу осветить.Я могу накормить.И согреть я могу.Я - помощник вам, друг, безотказный слуга,Но не злите меня понапрасну.Ведь тогда превращаюсь я в злого врагаС беспощадною силой ужасной.- Вы догадались уже, кто же будет нашим гостем? Это огонь.Беседа и изобразительная деятельность «Огонь-помощник»Огонь освещает- А теперь давайте поразмышляем. как огонь может освещать, ведь мы пользуемся электрическим освещением? Если электрического освещения нет, то можно зажечь свечу или лампу. Электричеством люди стали пользоваться не так давно. А раньше давал им свет огонь свечи, Факела. Лампы.- Я предлагаю вам сделать старинный факел. Возьмите салфетку красного цвета. Сомните ее, не очень сильно, и вложите внутрь готового факела (картонного конуса). Поднимите повыше ваши факелы и покажите нам.Огонь защищает- У древних людей было много врагов, и очень мало друзей. Огонь был их главным защитником от диких зверей, потому что все животные очень сильно боятся огня. Поэтому древние люди всегда поддерживали огонь в костре перед своими жилищами. На картинке у вас изображены древние люди у костра. Но огонь очень слабый, маленький. Зажгите большой костер - дорисуйте пламя.Огонь кормит- А как огонь может накормить? Чтобы приготовить пищу, мы зажигаем огонь на газовой плите. А как огонь может накормить нас далеко от дома, в лесу, например? Можно приготовить пищу на костре. Давайте сделаем поделку «шашлык». Возьмите палочку и нанизывайте на нее бумажные круги-кусочки мяса.Огонь согревает- Что согревает нас в квартирах и здесь, в детском саду? Теплые батареи. Но раньше, когда еще не придумали нагревать веду и пускать ее по трубам в батареи домов, людей согревал огонь. А знаете как? Люди обогревались с помощью печек: в них горели дрова и уголь, а от огня шло тепло.- Давайте с помощью пластилина затопим печь. Раскатайте толстую колбаску из кусочка красного пластилина, приложите к дровам в печи и пальчиком вытяните языки пламени. Пусть языки пламени будут разной величины, тогда получится более похоже.- Посмотрите на свои рисунки и поделки. Они напомнят вам о там, как огонь может быть помощником людям.Чтение стихотворенияДля забавы, для игры выСпички в руки не берите.Не шутите вы с огнем.Чтобы не жалеть потом.Зря огня не разжигайтеИ другим не позволяйте!Даже крошка-огонекОт пожара не далек.Подвижная игра «Огонь и вода»Разгорается огонь!Пламя выше, пламя круче.Достает до самой тучи.(Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу. У детей одной шеренги в руках красные ленточки, у другой - голубые. Дети из команды «огонь» медленно идут навстречу команде «вода» и машут ленточками).Но появится вода,И огню тогда беда!(Дети из команды «вода» выступают вперед и машут голубыми ленточками).Но ветер огонь раздувает,И пламя вновь полыхает.(Один из детей-«ветер» пробегает между шеренгами с султанчиками из прозрачных пакетов).Но добавим мы воды,Чтобы избежать беды!(Дети из команды «вода» выступают вперед и машут голубыми ленточками).Рассматривание остатков горения бумаги- Рассмотрите внимательно то, что сталось после горения бумаги. Можете воспользоваться лупой. Это сгорела старая газета. Но точно также может выглядеть ваша любимая книга или фотография, если повстречается с огнем. Огонь очень быстро превращает все вокруг вот в такой пепел.Причины пожаров- Ребята, а вы знаете отчего случаются пожары? Назовите причины пожаров? Игры со спичками или зажигалками. Оставленные включенными электроприборы. Не затушенные костры, окурки.Дидактическая игра «Слушай внимательно»Воспитатель задает вопросы, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»- Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.- Зря костров не разжигает и другим не разрешает?Игры-пантомимы:- Покажите «добрый огонь», изобразите огонь «злой», пламя свечи, костра, пожара.Но если вдруг беда случилась, что делать?Чтение стихотворенияДым и огонь не к добру, так и знай,Взрослых на помощь скорей призывай.И в «101» поскорее звони:Срочно пожарных! Помогут огни!И под кроватью не прячься - учти.Что от огня просто так не уйти.Не оставайся в квартире с огнем.А выбирайся доступным путем:Мокрую тряпку ко рту приложи.К двери входной через дым поспеши.Аппликация «101»- Ребята, выложите номер пожарной службы и наклейте. А главное запомните этот номер. Когда в пожарную службу поступает звонок по номеру «101», спасатели спрашивают что случилось и где, по какому адресу. А в это время пожарные уже садятся в машину.- Пожарные машины окрашены в цвет опасности в красный цвет и имеют звуковой сигнал сирену. (Звучит аудиозапись сирены пожарной машины).И пожарные мигомНа вызов примчатСвое дело спасатели знают:Шланги длинные тянут,Злое пламя водой заливают.И ударит струей ледяная вода.И пожар понемногу погаснет...Вот такая случается с теми беда.Кто балует с огнем понапрасну.Эстафета «На пожаре»Дети по очереди набирают номер «101», надевают каску, берут огнетушитель, разматывают шланг, прикладывают к лицу мокрое полотенце, спасают ребенка, топором взламывают дверь, переносят ведро с водой.Дидактическая игра «Доскажи словечко»Пожар мы быстро победимКоль позвоним по ... (101)У пожарных не напрасноЦвет машины ярко ... (красный)Вдоль по улице, как птица,На пожар машина ... (мчится)Чтоб огонь нам одолеть,Нужно вовремя ... (успеть)При пожаре не зевай,Огонь водою ... (заливай)На пожаре ждет беда,Если кончится ... (вода)Знать обязан каждый жительГде висит (огнетушитель)- Наше занятие подошло к концу. Вот эти картинки с изображением пожарной машины вы можете взять себе и раскрасить в свободное время. После сна мы с вами посмотрим мультфильм «Смешарики» о пожарной безопасности.Ну, и главное, конечно:Не играйте вы с огнём!Он и яркий, и потешный,Но опасность скрыта в нём.Он огонь! Он - друг ребят.Но когда же с ним шалят,Он становится врагомИ сжигает все кругом!