Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 31 «Гусельки»Конспект образовательной деятельности во IIмладшей группе.Воспитатель: Харламова Н.Ю.Тема: «В гости к детям…»Цель: продолжать формировать понятие «Шар». Задачи: Развитие мелкой моторики рук. Развитие познавательного интереса.Создание доброжелательной атмосферы. Совершенствовать счет до двух.Активизировать словарный запас. Словарная работа: познакомить с новыми словами: шероховатая, пластмассовый, резиновый, маракас. Материал: пластилин; камни; воздушные шары; маракасы; шарики суджок; грецкие орехи; мячи большие и маленькие; компоненты лабораторного оборудования: трубка, цилиндр, шприц, насос.Ход образовательно деятельностиВоспитатель: Ребята, к нам пришел гость. Кто это? Из какой он сказки?Дети: Колобок. Он из сказки «Колобок»Воспитатель: Кто его испек? Дети: БабушкаВоспитатель: Что сделал колобок после того, как бабушка его поставила на окно студиться? Дети: Укатился. Воспитатель: Что произошло с колобком? Кого он встретил? Дети: Зайца, волка, медведя, лису. Воспитатель: Чем закончилась сказка? Дети: Его съела лиса. Воспитатель: А давайте мы для дедушки и бабушки испечем колобка? Дети: Да. Воспитатель: Подойдите, пожалуйста к столу. Воспитатель: Из чего будем лепить колобка? Дети: Из пластилина.Воспитатель: На что похож колобок? Дети: На шарик, он круглый. Воспитатель: Почему вы взяли пластилин, а не камень? Потрогайте камень и пластилин. Дети: камень твердый, из него ничего не получиться, а пластилин мягкий, его можно смять. Воспитатель: У вас какие кусочки пластилина? Дети: маленькие, желтые. Воспитатель: А у меня? Дети: Большой. Воспитатель: Возьмите в руки пластилин. Скажем волшебные слова, чтобы пластилин стал мягким: Пластилинчик будь хорошимПластилинчик будь пригожим Мы тебя немножко помнем И лепить начнем. Воспитатель: Теперь пластилин стал мягким, положите его на левую ладошку, правой рукой накройте и делайте вращательные движения, лепим круглый шарик, лепим колобок. Воспитатель: Так какие у вас получились колобки? Дети: Маленькие. Воспитатель: А у меня? Дети: Большой. Воспитатель: Могут ваши колобки катиться? Дети: Да. Воспитатель: А почему они катятся? Какие они? Дети: Круглые. Воспитатель: Покатим их по дорожкам? Дети: Да. Воспитатель: Между елками какая дорожка? Потрогайте. Дети: Колючая, шероховатая. Воспитатель: А между березками дорожка какая? Дети: Гладкая. Воспитатель: сколько маленьких колобков? Дети: Много. Воспитатель: А больших? Дети: Один. Воспитатель: На что похожи колобки? Дети: На шарик. Воспитатель: Чем отличаются шарики? Дети: Маленькие и большой. Воспитатель: Я беру в руки один маленький и один большой. Сколько у меня в руках шаров? Дети: Два. Воспитатель: А у тебя Алеша? Дети: Один. Воспитатель: А сколько нужно взять Алеше шариков, что бы получилось два? Дети: Еще один. Воспитатель: Какая игрушка похожа на шар? Дети: Мяч. Воспитатель: Какие у нас есть мячики? Дети: Большие и маленькие, разные. Воспитатель: Большой сделан из резины, он резиновый; маленький пластмассовый, он сделан из пластмассы. Воспитатель: Пластмассовые шарики каким цветом? Дети: Красный, зеленый, желтый, синий. Воспитатель: колобок вам принес шарики, что с ними нам нужно сделать? Дети: надо надувать. Воспитатель: Как надувают, накачивают шарики? Дети: Дуть нужно в шарик. Воспитатель: Когда вы дуете, что попадает в шарик? Дети: Воздух. Воспитатель: Шарик наполняется воздухом и становиться большим. А действительно ли это воздух? Воспитатель: А хотите увидеть и почувствовать воздух?Дети: Да. Воспитатель: Ребята, я вам покажу интересный опыт, мы с вами сможем увидеть и почувствовать воздух. Воспитатель: Мы с вами очутимся в настоящей лаборатории. Оденем белые халатики, и я тоже одену. Воспитатель: Начинаем опыт, для него все готово. Проведение опыта.Опуская поршень шприца, наблюдать, происходит ли что-либо заметное с трубкой.Медленно поднимая поршень шприца, вновь наблюдать за происходящим. Трубка двигается , это по ней идет воздух.Теперь опустить конец шланга в цилиндр до середины и прочно удерживать его в этом положении.Осторожно опуская поршень шприца, наблюдать, что происходит внутри цилиндра.Снять шланг со шприца и вновь поднять поршень.Прижать палец к отверстию на кончике шприца и медленно нажать на поршень.Воспитатель: Что увидели в цилиндре? Дети: Пузырьки. Воспитатель: Это выходит воздух. Воспитатель: Что вы чувствуете на своей ладошке? Дети: Дует ветерок. Воспитатель: Это и есть воздух. Воспитатель: Ребята, а колобок вам еще приготовил музыкальные инструменты. Как они называются? Дети: Погремушка. Воспитатель: Маракас. А он какой? Дети: Круглый. Логопед: Колобок вам принес коробочку, а что же там есть? Шарики и орешки грецкие. Воспитатель: Шарики какие, потрогайте. Дети: Колючие. Воспитатель: А орешки какие, потрогайте. Дети: Гладкие, твердые. Воспитатель: Девочки возьмите шарики, мальчики возьмите орешки. Воспитатель: Это будет колобок. - Катится, катится колобок. - Кого встретил? (Зайца) - Покатился с горки: ух, ух, ух. - С горки скатился, а на встречу ему кто? (Волк) - Спрятался колобок на дереве между веточками - Еще спрятался, еще спрятался - Снова катится колобок, а на встречу ему медведь - А колобок раз и сел на пенек, на другой пенек. - Опять катится колобок, катится - А лисица его ам и съела, нет не съела вот он, колобок. Воспитатель: А теперь поменялись мальчики с девочками, девочки взяли орешки, а мальчики шарики. - Спрятали колобка в правую, в левую руку - Скатываем с горки – ох, ох, ох. - Покатился вперед, назад, верх, вниз. - Упал колобок на коленки - Поднимаем поочередно пальчиками колобка - Дальше покатился и к детскому саду прикатился. Воспитатель: Молодцы, ребята! Спасибо за занятие.