Конспект ОДпо познавательно-исследовательской деятельности(познание предметного и социального мира, исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование, освоение безопасного поведения)для детей подготовительной к школе группе (5-6 лет)Тема недели: «Я –человек»Название конспекта: «Части тела человека» Цель: уточнить представления детей о строении человеческого тела. и назначении отдельных частей тела. Задачи:1.Закрепить признаки сходства и различия между людьми. 2. Воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу. 3. Развивать внимание, правильное дыхание, моторику рук.Словарь: мальчик, девочка, мужчина, женщина, бабушка, дедушка, человек, люди, названия частей тела, верхние, нижние конечности.Оборудование: мультимедио, картинки с изображением тела человека; схематическое изображение человека, домика; туалетные принадлежности;Раздаточный материал: простой карандаш. Ход образовательной деятельности:(На экране: девочка, мальчик, мужчина, женщина, бабушка, дедушка. 1 слайд)Воспитатель:-Кого вы видите на слайде?Дети:- Девочка, мальчик, мужчина, женщина, бабушка, дедушкаВоспитатель:-Как можно назвать, одним словом?Дети:-Люди.Воспитатель:-Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?Дети:- О человеке.Воспитатель:-Все люди разные: есть пожилые и молодые, взрослые и дети.-Посмотрите друг на друга внимательно, чем отличаются люди друг от друга?Дети:-Разный рост, волосы, разные глаза.Воспитатель:-Чем похожи?Дети:- У всех есть руки, ноги, голова,туловище.(2 слайд с изображением тела человека.)Воспитатель:-Как называется самая большая часть тела человека?Дети:-Туловище.Воспитатель:-Что относится к туловищу?Дети:-Руки, ноги, голова.Воспитатель:-Для чего нужна шея человеку?Дети:-Шея соединяет голову и туловище.Воспитатель:-Что находится на голове?Дети:-Нос,рот,уши,глаза.Воспитатель:-Для чего нужны нос, рот, уши, глаза?Дети:-Носом дышим, глазами видим, ртом разговариваем, ушами слышим.Воспитатель:-Отгадайте загадки.- Всегда причёсана, чиста, умна - Всему начало. (голова)-Стоят два брата,Кафтаны из бархата,Красные наряды,Живут рядом,То сойдутся,То разойдутся,Жарко обнимутся -Крепко подерутся. (губы).-Что такое?Есть у меня яма,Сколько бы ни наполнял - не наполняется. (рот).-Он бывает самым разным:добрым, вредным,гордым, важным, длинным,маленьким, горбатым,толстым, тонким, конопатым. (нос).Воспитатель:-Для чего нужен нос?Дети:-Чтобы дышать.Воспитатель: - Чтобы ваши носы хорошо дышали, предлагаю выполнить дыхательную гимнастику.(дети выполняют дыхательную гимнастику)Воспитатель:Дыхательная гимнастика«Глубоко вдохнем мы воздух,ртом мы выдохнем его.1 –вдох, 2 -выдох,1 –вдох, 2 – выдох.Крылья носа мы погладим сверху,снизу разотрем и еще разок вздохнем».Воспитатель:-Два соседа непоседы, день на работе, ночь на отдыхе? (Глаза)Воспитатель:-Для чего нужны глаза?Дети:- Глазами мы видим окружающий мир.Воспитатель:-Как реснички защищают наши глаза?Дети: -Задерживают пыль.Воспитатель:-Для чего нужны веки?Дети:-Веки – закрывают глаз при опасности.Воспитатель:- А брови?Дети:-Брови – задерживают пот, влагу.Воспитатель: -Правильно, ребята, благодаря глазам мы получаем почти всю информацию и красоту окружающего мира. Но чтобы наши глаза хорошо видели их надо беречь. Вы знаете правила по охране зрения?Воспитатель:1. Нельзя тереть глаза грязными руками.2. Нельзя близко и долго смотреть телевизор, играть в компьютерные игры.3. Нужно беречь глаза от колющих и режущих предметов.5. Нужно тренировать глаза, делать упражнения, смотреть вдаль.6. Нужно гулять на свежем воздухе.Воспитатель:-Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык).- Всегда он в работе, Когда говорим. А как отдыхает, Тогда мы молчим. (рот).-Два брата в разлукеСкучают друг о друге,А сойдутся вместе -Сердятся и хмурятся. (брови).-Растёт, но не цветок.Висит, но не фрукт.Похож на нитку, но живой.Один выпадает, другой вырастает. (волос).-Горшочек умен, семь дырочек в нем. (голова).-Гладкое поле,Белая полянка,Ни травинки, ни былинки,Да посередке - яма. (живот).-Есть два,Без них никуда.Слева брат и справа брат,Всё слышат, но молчат…(Уши)Воспитатель:-Что умеют уши? -Для чего они нам? - Как мы защищаем наши уши?Дети:-Уши нам нужны , чтобы слышать окружающий мир, уши нужно мыть и держать в тепле.Воспитатель:Динамическая пауза для ушей.«Мы ладошки разотрем,смело ушки мы возьмем,сверху вниз мы их пощиплем,пальчиками разомнем,снизу вверх опять пойдемнаши ушки разомнем»Воспитатель:-Следующая загадка:Белые камниДруг о дружку бьются,Что меж ними прошло -Превратилось в порошок. (зубы).Воспитатель:-Для чего нужны зубы?Дети:-Жевать пищу и проговаривать слова.Воспитатель:-У всех людей и у зверейОно вперед сгибается.И только у кузнечиковОбратно получается. (колено).-Я пальцы на руке разжалИ ловить снежинку стал.А на что она упала,Капелькой прозрачной стала? (ладонь).-Крутая скалаВ косогоры вросла,Над кручей лесВозрос до небес. (лоб).-Что невозможно укусить,несмотря на кажущуюся близость части тела? (локоть).-Всю жизнь ходят в обгонку,А обогнать друг друга не могут. (ноги).-Пятерка братьев неразлучна,Им вместе никогда не скучно.Они работают пером,Пилою, ложкой, топором. (пальцы).-Большая часть – всему опора. И шея есть, спина, живот.Скажите, что это такое (туловище)-Всю жизнь ходят, наперегонки,А обогнать друг друга не могут. (ноги, нижние конечности)-Часть тела, не боится делать дело. (руки, верхние конечности)Воспитатель:-Как вы думаете, кто в домике живёт? У кого есть туловище, голова, руки, ноги. -Что не нарисовано на лице у человека?Воспитатель:-Дети, у меня осталась еще одна загадка. «Всегда во рту, а не проглотишь? »: «Язык».Воспитатель:-Что может язык?Дети:- Помогает пережевывать пищу и говорить.Воспитатель:( 3 слайд мандарин)-На столах у вас стоят тарелочки. На тарелке лежит долька мандарина.Воспитатель:-Какая она?Дети: -Оранжевая, мягкая, ароматнаяВоспитатель:.-А с помощью чего мы узнали?Дети:- Спомощью рук, глаз, носа.Воспитатель:-А как еще можно узнать?Дети:- На вкус.Воспитатель:-Язычок умеет не только говорить, но еще и определять на вкус.Воспитатель:Проводим опыт с водой.(На столе стакан с водой. Дети пробуют. Затем в один насыпаю соль, в другой сахар.)Воспитатель: – Какая стала на вкус вода?Дети:-Соленая и сладкая.Воспитатель:-Что помогло нам определить?Дети:-Язык.Воспитатель:-Еще язык защищает от нехороших продуктов.Воспитатель:Что нельзя пробовать языком?-нельзя есть таблетки-принимать слишком горячую пищу-нельзя брать острые предметы-нельзя есть холодное-брать грязные предметы, можно получить стоматит. Физминутка. (4 слайд)Это глазка. Вот. Вот. Это ушки. Вот. Вот.Это нос. Это рот. Там спинка. Тут живот.Это ручки. Хлоп, хлоп.Это ножки. Топ. Топ.Ой, устали. Вытрем лоб.Есть на пальцах наших ногти,На руках запястья,  локти.Темя, шея, плечи, грудьИ животик не забудь.Есть колени и спина, Но она всего одна. Есть у нас на головеУха два и мочки две.Щеки, нос и две ноздри,Губы, зубы — посмотриВоспитатель:-Как вы думаете, что такое верхние, нижние конечности?Дети:-Это руки и ноги.Воспитатель:- Все части тела нам необходимы: руками мы едим, рисуем, выполняем разную работу, с помощью ног мы можем передвигаться. Голова нужна нам, чтобы думать, на лице у нас есть глаза, чтобы видеть, уши - слышать, нос - дышать и ощущать запахи. И туловище нам необходимо, т.к. внутри него находятся органы: сердце, легкие, желудок, кишечник (показать на слайде 5). Воспитатель:-Видите, как много органов внутри человека. И каждый орган выполняет свою работу: сердце, как насос, посылает кровь во все части тела, в желудке перерабатывается пища, легкими мы дышим. Узнать о том, как мы устроены внутри, для чего нужны все органы, поможет нам наука, которая называется анатомия. Воспитатель:-Все органы защищает твердый крепкий костюм.-Что это за костюм?Дети: -Скелет.Воспитатель: -А из чего состоит скелет?Дети:- Из костей.Воспитатель: ( показ на слайде6)-Кости скелета защищают наши внутренние органы от повреждений, поддерживают тело и придают ему форму.-Места соединений костей называются суставами (колени, локти, позвоночник, плечи).-Кости наши крепкие, но иногда они ломаются при падении, такое повреждение называется переломом.-На костях крепятся мускулы.-Если вы слышали такое слово, то покажите, где у вас мускулы? (на руках, на ногах - дети показывают). Мускулы не только на руках, но и на ногах. (пошевелить ногой, встать на носочки, потрогать икроножную мышцу). Мускулы помогают нам открывать и закрывать рот, дышать – мускулы грудной клетки. Даже улыбаемся, жуём, моргаем, хмуримся мы при помощи мускул.Воспитатель:- Как вы думаете, у кого крепче мускулы, у спортсмена или ребенка? (показ картинок спортсмена и укутанного ребёнка 7 слайд)Дети:-У спортсмена.Воспитатель:-Почему?Дети: - Он занимается спортом и старается быть здоровым.Воспитатель:-Мускулы покрыты кожей.-Покажите, где кожа?Дети:- Везде.Воспитатель:-Какая у нас кожа? Потрогайте свою руку.Дети:-Мягкая, гладкая, светлая.Воспитатель:-Что случится с кожей, если мы повредим её: обожжём, ударим, порежем, оцарапаем?Дети:-Воспалится, будет болеть.Воспитатель:(Дети находят повреждения кожи у себя.)-Что нужно сделать, если появилась ссадина?Дети:-Обработать зеленкой, йодом, заклеить пластырем.(Демонстрация предметов, необходимых для оказания первой помощи: лейкопластырь, вата, бинт, йод, зелёнка, слайд 8).Воспитатель:-Вот мы и рассмотрели наше тело! Оно действует, как чудесная машина, которая умеет смеяться, плакать, ходить, бегать, а также играть, любить, рисовать, кушать кашу. Тела людей очень похожи между собой и отличаются от тел животных. ( слайд 9)Воспитатель:-А чем отличается?Дети:У животных шерстью покрыто туловище.Воспитатель:-Поиграем.Гимнастика для рукОчень сложен человек: (указательный палец на лбу, нахмуриться) Двое глаз и двое век. (указательным пальцем показать на глаза, на веки) И-внимательно смотри!- (указательным пальцем от глаз к вискам) Уха два и две ноздри (показать на уши и ноздри) А вот пальчиков-по пять, (растопырить пальцы на обеих руках) Чтобы ими всё держать. (хватающий жест руками)(10 слайд)Воспитатель:-Каждому человеку необходимо ухаживать за своим телом ,быть здоровым.Воспитатель:-Какие вещи нужны человеку, чтобы быть чистым, опрятным?( 11 слайд)Дети:- Мыло, зубная щетка, зубная паста, шампунь, мочалка, расческа, полотенце.Тело человекаЧто такое наше тело?Что оно умеет делать?Улыбаться и смеяться,Прыгать, бегать, баловаться…Наши ушки звуки слышат.Воздухом наш носик дышит.Ротик может рассказать.Глазки могут увидать.Ножки могут быстро бегать.Ручки все умеют делать.Пальчики хватают цепкоИ сжимают крепко-крепко.Чтобы быть здоровым телу,Делать будем мы зарядку.Воспитатель:- Какие части тела человека вы запомнили? - Что нужно человеку, чтобы быть чистым, Опрятным?