ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГосударственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1400 (ГБОУ Школа №1400)Конспект открытого занятия в старшей группе«Мы все такие разные»Подготовила: воспитатель Косминина Светлана АлександровнаМосква 2022Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию детей в старшей группе «Мы все такие разные»Программное содержание- развитие понятия о том, что все дети разные, отличаются по внешнему виду, голосу, одежде, привычкам, увлечениям, возрасту;- развитие умения различать одежду, игрушки, предметы пользования младенцев, дошкольников, школьников.- формирование представления о близнецах; - развитие слухового внимания, наблюдательности;- активизация в речи слов: близнецы, младенец, дошкольник, школьник;- развитие умения сравнивать, соотносить предметы деятельности с возрастом ребенка- воспитание умения быть внимательным по отношению друг к другу и другим людям;- воспитание интереса и доброжелательного отношения к малышам, сверстникам и старшим детям.Методы и приёмы: сюрпризный момент, подвижная игра, вопросы, сравнение, использование иллюстраций, аудиозаписей, игровое упражнение, поощрение, рисование.Оборудование: мяч, куклы, демонстрационный материал, игрушки и школьные принадлежности, карточки с изображением детей разных возрастов (младенца, дошкольника, школьника), игра «Кому это нужно», лист бумаги, карандаши, бумажные фигурки человечков.Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением детей разных возрастов, игра «Что нужно мальчикам, что нужно девочкам?», беседа об увлечениях детей.Ход занятия.Воспитатель: Я предлагаю начать наше занятие с игры. Игра называется «Расскажи о себе». (под музыку дети передают мяч, на ком музыка остановиться, тот и рассказывает что-то о себе)- Можно я начну! Меня зовут Светлана Александровна, я очень люблю гулять по лесу летом и осенью и собирать грибы. (Игра закончилась, и дети проходят на свои места за парты)Воспитатель: вот видите, вы все такие разные, у всех разные интересы.Воспитатель: Давайте подумаем, что же произойдет, если все дети будут одинаковыми (ответы детей)Воспитатель: Да дети, мы с вами все разные. А знаете, что все - таки одинаковые по внешности люди существуют. А кто-нибудь знает, как их называют? (ответы детей)Воспитатель: Их называют близнецы. (показ картинок с девочками-близнецамиПосмотрите, чем же они похожи? (ответы детей)А чем отличаются? (ответы детей)Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли две девочки Валя и Катя (показывает кукол-близнецов). Как можно назвать этих двух девочек кукол? Близняшки, близнецы (ответы детей) Давайте их рассмотрим, чем они похожи, а чем различаются. А как вы думаете, для чего девочкам-куколкам завязали разные бантики (ответы детей). А почему у них разного цвета туфельки? (ответы детей)Ответы: - чтобы было красивее - чтобы мама их не перепутала - чтобы их не перепутали друзьяА сейчас я предлагаю всем, и ребятам, и гостям немного отдохнуть.Физкультминутка.Раз-два-три-четыре-пятьБудем прыгать и скакать, прыжки на местеНаклонился правый бок-Раз-два-три наклон вправоНаклонился левый бокРаз-два-три. наклон влевоА сейчас поднимем ручкиИ дотянемся до тучки, поднять руки вверхРаз-два-три-четыре-пятьИ садимся все опять. дети садятся на места Воспитатель: а сейчас посмотрим, что же у нас в этом конверте?В конверте лежат картинки (размещает их на доске)Кто это? (дети)А все ли они одного возраста, как вы думаете?Кто это? (школьник)А это кто? (малыш, младенец)А это? (дошкольник)Предлагаю кому-нибудь из вас выложить картинки по порядку, по мере того как меняется возраст детей.Один из детей выходит к доске, раскладывает картинки по порядку (младенец-дошкольник-школьник) и рассказывает.Воспитатель: Да, посмотрите, дети отличаются не только цветом волос, глазами, одеждой, но и возрастом. Ребенок рождается, и его называют … (малыш, младенец), он немного подрос, пошел в детский сад, и вот он уже (дошкольник), быстро пролетело время в детском саду, пора собираться в школу, и все будут называть бывшего малыша (школьник)А вы кто, ребята, – младенцы, школьники или дошкольники? (ответы детей)Давайте поиграем! Игра называется «Кому это нужно?» (на столе находятся разные предметы: учебник, пустышка, пенал, ручка, чепчик, коробка карандашей, кукла, металлическая машинка, бутылочка для кормления, тетрадь).Посмотрите внимательно, кому может принадлежать тот предмет, который лежит на столе– младенцу, дошкольнику или школьнику. Вы подходите по очереди, выбираете любой предмет и говорите, кому он подходит. И обязательно нужно рассказать, для чего нужен этот предмет. Но на столе есть предметы, которые могут иметь и младенцы, и школьники, иошкольники, будьте внимательны!Игра «Встаньте те, кто…» Цель игры: развивать внимание, наблюдательность, слуховое восприятие. Ведущий даёт задание: Встаньте те, кто… - любит бегать, - радуется хорошей погоде,- имеет младшую сестру,- любит дарить цветы,- у кого имя начинается на букву Л,- у кого есть старший брат- кто ходит в старшую группуВоспитатель: ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили на занятии? (ответы детей) Какие слова были для вас новыми? Что интересного вы узнали?А закончить наше занятие я хочу необычно. Я хочу вам предложить сделать интересную картину, поможете мне? У меня есть большой лист бумаги, в верхней его части надпись: «Мы все такие разные…!» Это тема нашего сегодняшнего занятия. А как вы думаете, что здесь можно изобразить? (ответы детей). Я вам предлагаю раскрасить каждому по одной фигурке человечка, а потом разместить их на листе. И все увидят, что мы действительно такие разные!Детям раздаются карандаши и заранее подготовленные фигурки человечков из бумаги. Каждый ребёнок раскрашиваем своего человечка и наклеивает его на общий лист.