Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В гостях у сказки».Минеева Наталья Александровна.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 (МДОУ ДС №9) г.КопейскВоспитательПрограммное содержание:Обучающие задачи: Закреплять знания о цифрах, упражнять в раскладывании их по порядку; Упражнять в назывании дней недели; Упражнять в ориентировке на листе бумаги; Выявить умение детей решать логические задачи на смекалку, активизируя мыслительную и познавательную деятельность; Выявить умение детей выстраивать цифровой ряд. Закрепить названия геометрических фигур Закрепить умение выделять из группы предметы, отличающиеся каким-либо признаком; Выявить представления детей о неделе; умения восстанавливать последовательность дней недели, обосновывать свои действия.Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.Воспитательные задачи: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; воспитывать интерес к математическим знаниям.Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка; набор геометрических фигур, театр к сказки "колобок",Ход занятияДети, вы любите сказки? А вы знаете, что страна Математика и страна Сказок — близкие подруги.- Ребята, хотите отправиться в путешествие в сказку? (да)Но отправиться туда можно только при одном условии, если вы ответите на вопросы. Согласны? (да)Ну, тогда слушайте:• Что наступает после вечера?• Когда вы приходите в детский сад?• Сколько дней в неделе?• Назовите все дни недели.• Какой сегодня день?• Какой день был вчера?• Какой день идет за пятницей?• Какой день будет завтра, если сегодня пятница?• Какой третий день недели? Седьмой? Пятый?Молодцы, теперь можно и в сказку отправляться, а в какую, узнаете, отгадав загадку:На тарелочке лежал,Как остыл и убежал.Встретил он зверей в лесу,На беду свою — лису.Ей попался на зубокКруглый, вкусный ... Воспитатель: В сказке может все случиться — наша сказка впереди, предлагаю сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Посмотрим, что из этого получится.Вспомним начало сказки: Жили — были старик со старухой. Попросил старик испечь ему колобок. Старуха наскребла муки, замесила тесто, скатала колобок, изжарила его и положила на окно стынуть.-Что было дальше?-Колобок соскочил с окошка и покатился по дорожке.— Почему Колобок смог покатиться? (потому что он круглый, без уголков)-Ребята, давайте и мы отправимся вместе с колобком в путешествие, будем помогать ему, выполнять задания, чтобы не случилось непоправимое.Готовы?Воспитатель: Катится Колобок, катится и видит: лежит письмо от Зайца, а в нем задания. Поможем Колобку решить задания? Нужно быстро дать ответ, вы готовы или нет?1 .Д/упр. «Быстрый ответ»- Сколько ножек у стула? У двух стульев? (4; 8;)— Какое число следует за числом 4?— Какое число стоит перед числом три?— Какое число спряталось между числами 3 и 5?— Какой день недели идёт после среды?— Как называется день недели между субботой и понедельником?— Какое время года наступит после весны?Молодцы! Задания Зайца мы решили, это значит, что Заяц уже не сможет навредить Колобку. Отправляемся дальше.Катится Колобок, катится и видит задания от Волка. Придется, ребята, помочь Колобку, иначе Волк может его съесть. Рассаживаемся за столы.2. Д/упр. "лишняя фигура"-нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.Какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по величине, форме, цвету).Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг - не имеет углов).Ребята, а от Волка Колобок может легко убежать по дорожке из цифр, которая называется цифровой ряд. — выкладывание числового ряда.3. Д/упр. «Ну-ка, Цифры, стройтесь в ряд!»Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились и помогли Колобку.Катится Колобок, катится и вдруг видит, лежит большой конверт от Медведя. А там задание для Колобка. Нужно , помочь Колобку?4. Д/упр "запоминай и повторяй"(Воспитатель выкладывает геометрические фигуры дети смотрят 30 сек запоминуют и повторяют).5 Д/упр "Скажи наоборот".. Длинный - короткий;Большой – маленький;Высокий – низкий;Широкий - узкий;Толстый – худой;Далеко – близко;Вверху – внизу;Слева – справа;Вперед – назад;Один – много;Снаружи – внутри;Легкий – тяжелый;Сильный – слабый;Быстро – медленно.Воспитатель: Ребята, а я думаю, что Колобок от Медведя спокойно уйдёт, потому что мы помогли Колобку и с этими заданиями справится.6. Физкультминутка. А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.Вставайте из-за столов и выходите ко мне.Нас ждет физминутка!!!!Быстро встаньте, улыбнитесь,Выше, выше потянитесьНу-ка, плечи распрямите,Поднимите, опустите,Влево, вправо повернитесьПола ручками коснитесьСели – встали, сели – всталиИ на месте поскакали.Воспитатель: Покатился Колобок дальше и наткнулся на задания самой Лисы-Патрикеевны. Мы знаем, какая Лиса хитрая, задачки её такие же.7."Логические задачки."Кто быстрее плавает — утенок или цыпленок?Кто быстрее долетит до цветка — бабочка или гусеница?Над лесом летели две рыбки. Одна приземлилась. Сколько улетело?Что едят крокодилы на северном полюсе?Кто громче замычит — петух или корова?Сколь носов у двух псов?Сколько ушей у двух мышей?На полянке у дубкаКрот увидел 2 грибка.А подальше у осинОн нашел еще один.Кто ответить мне готов,Сколько крот нашел грибов?.Пять ребят в футбол играли,Одного домой позвали,Он в окно глядит, считает,Сколько их теперь играет.Семь веселых поросятУ корытца в ряд стоят.Два ушли в кровать ложиться –Сколько свинок у корытца. ( пять )Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями, не дали в обиду Колобка.Ведь недаром говорит пословица: «Дружба заботой да подмогой крепка».А теперь давайте Колобка доставим к Бабушке с Дедушкой, а то они уже, наверно, беспокоятся.Для этого нужно помочь Колобку не заблудиться в лесу- Нарисуйте в середине круг, в правом верхнем углу овал, в правом нижнем углу -треугольник, в левом верхнем углу - квадрат, в нижнем левом углу - прямоугольник.Ребята, вы выполнили все задания. Колобок вам очень благодарен за помощь. Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…….