Ход ООД1. Организационная часть Воспитатель: Ребята, здравствуйте. Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимнее время года.2. Вводная часть Воспитатель: Но с начала, чтобы не замерзнуть в пути, я предлагаю вам согреться. Давайте возьмемся за руки и образуем круг, посмотрев при этом, кто рядом с вами стоит, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой. А теперь закройте глаза, вытянете руки вперед и соедините их в центре нашего круга. Представьте себе, что каждый из вас теплый солнечный лучик. Вы чувствуете рядом с собой такие же теплые лучики. Откройте глаза. У нас накопилось много тепла, и мы готовы поделиться этим теплом со всем миром! Потому что мы все вместе – большое яркое солнце, и не какие тучи не смогут нас разъединить. Теперь можно опустить руки и открыть глаза, но эта сила останется с вами до конца нашего путешествия.Воспитатель: У нас есть волшебный экран, с его помощью можно попасть в любой зимний месяц.( Слайд 1)Воспитатель: Какое время года изображено на экране? Ответы детей: Зима.3. Основная часть Воспитатель: Какой свежий морозный воздух в лесу. Сделаем глубокий вдох носом, а выдохнем одной ноздрёй. Ещё один глубокий вдох, выдох другой ноздрёй. И ещё один глубокий вдох, а выдох ртом. Молодцы, продолжаем дальше.Воспитатель: Какая бывает зима? Ответы детей: Холодная, снежная, морозная.Воспитатель: Какие признаки зимы вы знаете? Ответы детей: Идет снег, становится холодно, дует холодный ветер, день становится короче.Воспитатель: Ребята как называются зимние месяцы? Я буду называть месяцы всех времен года, а вы громко хлопните в ладоши, когда услышите зимний месяц.Игровое упражнение «Угадай месяц» ( май, июнь, февраль, сентябрь, апрель январь, ноябрь, август, октябрь, декабрь)Воспитатель: Спасибо, что вы мне помогли вспомнить названия зимних месяцев: декабрь, январь и февраль. Ребята, какой из зимних  месяцев приходит к нам первым?Назовите , ребята, месяц в этой вот загадке:На поля и на луга  до весны легли снега.Дни его – всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.Только месяц наш пройдет – Мы встречаем Новый Год. (Слайд 2)Ответы детей: Декабрь  Воспитатель:  Ребята, раньше на Руси декабрь называли студень, студеный, хмурый. Как вы думаете, почему?Ответы детей: На улице  морозы. Дни хмурые. Студено.Воспитатель: Давайте посмотрим на экран. Обратите внимание, какие в декабре деревья.Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш экран и отгадайте загадку о следующем зимнем месяце. (Слайд 3) Щиплет уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз. Даже птице не летится, от мороза стынет птица. Брызнешь воду – упадёт, не вода уже, а лёд. Повернуло солнце к лету, что, скажи, за месяц это? Ответы детей:  Январь.Воспитатель: Месяц январь называли сечень, так как он рассекает зиму на две половины. Кто ответит почему?Ответы детей:   В январе ударяют сильные морозы.  Воспитатель: Давайте снова посмотрим на наш экран и отгадайте загадку об еще одном зимнем месяце. (Слайд 4)Снег мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега.По ночам мороз силён,  днём капели слышен звон.То бураны и метели на деревню налетели.День прибавился заметно, ну, так что за месяц это? Ответы детей: Февраль.Воспитатель: Февраль называли лютый, снеговей, бокогрей. Потому что в феврале стоят лютые морозы, вьюжит, выпадает много снега, часто бывают метели.Но иногда зимой случаются оттепели . Посмотрите, на экран с изображением оттепели. Как выдумаете, что такое «оттепель»? (Слайд 5)Ответы детей: Сильнее греет солнце, появляются сосульки, подтаивает снег.Воспитатель: Да, когда пригреет солнышко и с юга налетит ветер, он принесёт к нам оттепель. Снег подтает, станет влажным, будет легко лепиться в комки. А на крышах появятся сосульки. После оттепели ударит мороз и на снегу образуется твёрдая корочка – «наст», на дорогах образуется гололедица. На деревьях и проводах появляется пушистая снежная бахрома – изморозь. Удивительно красивым становится при этом всё вокруг, особенно красивы деревья. (Слайд 6)Воспитатель: Зимой все покрыто белым пушистым снегом. Зимушка- зима предлагает поиграть с этим словом. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами, похожими на слово снег.Тихо, тихо, как во сне, падает на землю…(снег)С неба все скользят пушинки – серебристые… (снежинки)На деревья, на лужок тихо падает… (снежок)Вот веселье для ребят - все сильнее…(снегопад)Все бегут вперегонки, все хотят играть в… (снежки)Рядом снежная фигурка - это девочка… (Снегурка)На снегу-то, посмотри, с красной грудкой… (снегири)Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег)Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)Воспитатель: Какие слова вы добавляли?Ответы детей:  Снег, снежинки, снежок, снеговик, снегопад, снежки, Снегурка, снегири.Воспитатель: На какое слово они все похожи?Ответы детей:  На слово «снег».Воспитатель: Молодцы, ребята. Много слов вы знаете похожие на снег. Воспитатель:  Сейчас поиграем в дидактическую игру «Подбери слова».Зимой на улице бывает разная погода. То метель разыграется, то сильный мороз, то снегопад. Я буду называть природное явление, а вы постарайтесь ответить.    Мороз (что делает?) трещит, щиплет, кусает  …                                                        Метель (что делает?) вьется, бушует, воет, метет  …                                                   Снег (что делает?) идет, летит, падает, кружится  …Дети (что делают?) гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются  …Воспитатель: Молодцы ребята, все явления природы назвали правильно. Сейчас проведем пальчиковую гимнастику «Мы во двор пошли гулять»Раз, два, три, четыре, пять,        (Загибают пальчики по одному)Мы во двор пошли гулять.       (Идут по столу указат. и средним пальцами)Бабу снежную лепили,              («Лепят» комочек двумя ладонями)Птичек крошками кормили,     («Крошат» хлеб всеми пальчиками)С горки мы потом катались,     (Ведут указ. пальцем по ладони)А еще в снегу валялись.      (Ладошки кладут на стол одной и другой стороной)Все в снегу домой пришли.      (Отряхивают ладошки)Съели суп, и спать легли.         («Едят ложкой» суп)Воспитатель:  Ребята, сейчас я буду называть предмет или природное явление, а вы попробуйте подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос – какой, какая?Зима какая?   (холодная, снежная, морозная, …)Снег какой? (белый, пушистый, холодный, мягкий, хрустящий, блестящий,…)             День какой?  (морозный, снежный, солнечный, короткий, ветреный…) Ночь какая?  (длинная, лунная, звездная, снежная, морозная…) Лед  какой?  (холодный, крепкий, прозрачный, хрупкий, тонкий…) Сосулька какая?  (холодная, ледяная, прозрачная, мокрая, твердая…)Воспитатель: О чем можно сказать:                                                                                       Морозный что?  (день, вечер, ветер…) Холодная что?   (погода, зима, ночь, сосулька…) Снежное что?   (дерево, облако, озеро…)Ледяные что?    (дороги, сосульки, горки…)Воспитатель:  Снимем усталость и проведем себе массаж. Самомассаж. Вот на улице мороз! (дети потирают лобик)Все потрите щеки, нос! (трут щеки нос)Ни к чему нам бить баклуши, (постукивают подушечками пальцев по бороде)Ну-ка, все потрите уши, (трут ушки)Покрутили, повертели вот и уши отогрели. (разминают уши)По коленкам постучали, (стучат кулачками по коленкам)По плечам похлопали, (скрестили руки и похлопали по плечам)Ножками потопали. (топают ногами).Воспитатель: Предлагаю поиграть игру  «Выбери картинки»На столе лежат картинки, на которых изображены предметы. Вы должны выбрать только картинку связанную с зимой и придумать с этим словом предложение. (самокат, велосипед, сачок, ракета, цветы, снегирь, кормушка, лопата, валенки, ласточка, рукавицы, лыжи, санки, венок).Воспитатель: Ребята, а сейчас, мы с вами проведем опыт. Посмотрите, что стало со снегом, который я утром принесла в группу? Куда он делся?Ответы детей: Снег превратился в воду под воздействием тепла.Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим воду от растаявшего снега. Как Вы думаете, эта вода чистая? Почему вы так считаете? Что может быть в этой воде? Каким был снег, когда я его принесла в группу?(Обобщая высказывания детей воспитатель уточняет: вода от растаявшего снега стала грязной от частичек автомобильных выхлопов, дыма из трубы и того мусора, который люди бросают на землю. Помогает сделать вывод о том, что даже если снег кажется чистым и белым вода при его таянии получается грязной. Поэтому брать снег в рот небезопасно.)Воспитатель: Ребята, подумайте, что произойдет с водой, если ее вынести на улицу? Предлагаю сделать это и проверить свои предположения на вечерней прогулке.Воспитатель: Давайте поиграем в снежки. Придумываем слова - признаки к слову снег. И бросаем снежок в корзинку.Ответы детей: Снег лёгкий, искристый, белый, холодный, пушистый, колючий, рыхлый, грязный, непрозрачный, липкий, не липкий, твёрдый, мягкий, скрипучий, глубокий, ледяной, блестящий, лебединый, ослепляющий, алмазный, жемчужный…4. Заключительная часть.Воспитатель: В завершении нашего путешествия предлагаю вам ответить на вопросы 1. Назовите, самый короткий зимний месяц? (февраль)2. Кто знает, какой лесной житель сушит себе на зиму грибы на дереве? (белка)3. Назовите, признаки зимней погоды? (холодно, вода превращается в лед, дни стали короткие, ночи длинные)4. Какие зимние забавы, любите и знаете вы? (кататься на санках, на коньках, на лыжах, играть в снежки, лепить снежную бабу, кататься с горки)5. Назовите, зимние праздники? (Новый год, рождество, День защитника Отечества, крещение)6. Как вы думаете, чем пахнет  зима? (Новым годом, елкой, мандаринами)7. Какое дерево, является символом Нового года? (ель)8. Что зимой делает медведь? (спит)9. Что такое снег? (замерзшая вода)10. Кто рисует зимние узоры на окне? (мороз)11. Как называются ягоды, которыми зимой питаются снегири? (рябина).12 Подумайте и ответьте: бел, да не сахар, ног нет, а идет? (снег)13. Дед Мороз приходит на праздник, а в руках у него, что? (посох)14 .Что Дед Мороз обувает на ноги? (валенки)15. Назовите зимние месяцы? ( декабрь, январь, февраль)Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинки и ответьте на мои вопросы. (Упражнение «Где это бывает?» картинки,  изображающие зимние игры и явления природы, для закрепления в речи предлога на).Где лежит снежинка?  (Слайд 7)Где висит сосулька?  (Слайд 8)Где замерз лед?  (Слайд 9)Где катаются дети?  (Слайд 10)Где слепили снеговика?  (Слайд 11)Воспитатель: На этом наше путешествие закончено, давайте с вами по очереди выскажемся, кому, что больше понравилось, что нового вы узнали сегодня?