Конспект подгруппового логопедического занятия «Путешествие Колобка». Цель: автоматизировать четкое произношение звука [Л] в слогах, в словах, чистоговорках. Задачи: 1. Развивать артикуляционную моторику, выработку сильной воздушной струи, долгого плавного речевого выдоха. 2. Закреплять правильное произношение звука [Л] в слогах, словах, чистоговорках (с отстукиванием ритма). 3. Формировать навыки анализа и синтеза слов на примере изучаемого звука. 4. Удерживать баланс на доске. 5. Развивать чувство ритма. 6. Развивать интерес к занятиям. Оборудование: балансировочные доски, мячи разной фактуры, музыка «Конский бранль», «Мазурка». Речевые игры: «Звук Л услышат ваши ушки, мяч взлетает над макушкой», «Встречу слово на дороге – разобью его на слоги», логопедическая распевка: «Пчела», чистоговорки на звук [Л].Все занятие проходит на балансировочной доске. Содержание занятия. Движения и упражнения. Жили-были старик со старухой.Дети ритмично хлопают: - ладонями по бёдрам (4 хлопка) – в ладоши перед собой (5хлопков) – сгибают руки в локтях перед собой (1 перекрёстный хлопок по плечам)Просит старик:- Испеки колобок. Дети ритмично хлопают: - ладонями по бёдрам поочередно (4 хлопка) – в ладоши перед собой (3 хлопка) – хлопка со сменой положения ладоней перед собой (3 хлопка)Бабка говорит: - Муки то –нет!Дети ритмично хлопают: - встречные скользящие хлопки перед собой (5 хлопков) – ладонями по бёдрам (2 хлопка) – разводят ладони в стороны. -Ты старуха, помети, по сусекам. Дети перекладывают мяч из руки в руку (игра «Берем – отдаем») – движение мячика вокруг туловища, головы, восьмеркой через ноги. Старуха намела, намесила, наскребла. Дети перекладывают мяч из руки в руку (игра «Берем – отдаем»). Испекла колобок. Подбрасывают мяч перед собой. Вот лежит наш колобок. У него румяный бок. Дети катают мяч в прямых ладонях, вокруг ладоней перед собой. Ароматный колобок на окошечке прилег. Перекрестное дыхание: вдох через правую ноздрю, зажать нос, выдох через левую; вдох через левую ноздрю, зажать нос, выдох через правую ( повторить 5 раз) Ох! Не надо, горячо! Вдох – высоко поднять руки через стороны над головой, выдох – опускаем руки через стороны вниз со словами. Остудить бы его. Движение широкого языка вверх – вниз(верхняя, нижняя губа) Синхронное движение кистей рук вверх – вниз с языком. Надоело колобку лежать, Захотелось ему убежать.Дети ритмично хлопают: - встречные скользящие хлопки перед собой (5 хлопков) – ладонями по бёдрам (4 хлопка) -перекрестный хлопок ладонями с партнером (1) – 3 хлопка в ладоши с партнером. Покатился колобок Прыг – скок.. Прыг – скок.Дети ритмично хлопают: - встречные скользящие 4 хлопка перед собой с партнером -1 хлопок за спиной -1 хлопок перед собой с партнером -1 хлопок за спиной -1 хлопок перед собой с партнером. Бежит колобок без оглядки, Лишь сверкают румяные пятки. Музыка вокруг звучит, Колобок бежит, бежит.Круговые движения одной руки вокруг другой руки -перекрстные движения плечо – локоть -руки вправо – голова влево. Круговые движения одной руки вокруг другой руки, перекрстные движения плечо – локоть руки вправо – голова влево.Музыка «Конский бранль». Артикуляционная гимнастика с упражнениями биоэнергопластики. Встретил зайца колобок. -Съем тебя сейчас, дружок!Дети ритмично хлопают: -7 поочередных хлопков двумя ладонями по ногам -2 хлопков в ладоши перед собой – артикуляционное упражнение «Заяц»(совместно с движением рук). Не ешь меня, косой, поиграй со мной!Дети ритмично хлопают: - 8 хлопков ладонями перед собой (чередование встречных перекрестных хлопков с хлопками в ладони перед собой). «Звук Л услышат ваши ушки, мяч взлетает над макушкой» речевая игра №1 с мячом. Интересная игра? Заяц, отпусти меня! Ритмичное качание на доске. Побежал колобок, а на встречу серый волк. Колобок, колобок, съем тебя сейчас, дружок!Дети ритмично хлопают: - ладонями по бёдрам (6 хлопка) – в ладоши перед собой (6 хлопков) – сгибают руки в локтях перед собой (1 перекрёстный хлопок по плечам). Артикуляционное упражнение «волк».Не ешь меня, волк. В игре будет толк.Дети ритмично хлопают: -8 хлопков перекрестных (4 боковых и 4 встречных). «Встречу слово на дороге – разобью его на слоги» речевая игра № 2 с мячом. Интересная игра? Волк, отпусти меня. Ритмичное качание на доске. Бежит лесом колобок и уткнулся в мишкин бок.Дети сгибают руки в локтях перед собой (упражнение гимнастики мозга). Колобок, колобок, ароматный, ты дружок.- дыхательное упражнение резкий, шумный вдох (руки обнимают плечи, пересекают среднюю линию). Не ешь меня, медведь, будем вместе песни петь.Логопедическая распевка: «Пчела»Интересно песни петь? Отпусти меня, медведь.Ритмичное качание на доске. Любуясь лесной красой, повстречался колобок с лисой.Дети ритмично хлопают: - ладонями по бёдрам (7 хлопков) – в ладоши перед собой (8 хлопков) – сгибают руки в локтях перед собой (1 перекрёстный хлопок по плечам). Артикуляционное упражнение «Лиса».Колобок, колобок, почеши мой язычок.Самомассаж языка (жевание языка). Знаю, хитрая плутовка, обвести ты можешь ловко. Не обманешь ты меня, убегу я от тебя.Дети выполняют упражнение биоэнергопластики «домик на голове» - ритмичные хлопки по телуПрикатился колобок домой, набегался по лесу весной. А дома его уже ждут, играть и веселиться зовут. Дети катают мячики в ладошках. Что ты видел, колобок. Поведай нам дружок. Дети ритмично хлопают: - ладонями перед собой (8 хлопков).Колобок обо всем рассказал, где был и кого повидал.Ритмичное качание на доске с проговариванием чистоговорок на звук [Л].Вот и сказке нашей конец. Кто учился вместе с нами – молодец!Речевая игра № 1 «Звук Л услышат ваши ушки, мяч взлетает над макушкой» Задача: выделение заданного согласного звука из ряда других. Оборудование: мячи по количеству детей. Ход игры. Взрослый называет звуки. Ребёнок, услышав звук Л, подбрасывает мяч. Звуки: М, Ж, О, К, Т, Л, М, О, А, В,… Слоги: аж, ол, ом, со, лу, …. Слова: лак. Мак, чиж, галстук, бые, лук,… Речевая игра № 2 «Встречу слово на дороге – разобью его на слоги».Задача: тренировка умения делить слова на слоги. Оборудование: мяч. Ход игры. Взрослый бросает мяч детям, называя односложные, двусложные слова. Ребенок, поймавший мяч, определяет количество слогов в слове, называет их и бросает мяч обратно. Можно предложить детям произносить слово по слогам, одновременно отбивая слоги мячом. Слова: лапа, лак, ластик, молоко, лампа, ландыши, лук, плавать и т.п. Логопедическая распевка:«Пчела».Задачи: формировать правильное речевое дыхание, закреплять умение четко произносить звук [ Л ] в чистоговорках. Ход игры: дети раскачиваются на досках и поочередно смыкают пальцы в колечки на каждый произносимый слог Ла-ла-ла-ла-ой-ой-ой летит пчела Лы-лы- лы- лы – убегу я от пчелы Лу-лу-лу-лу – лапой я поймал пчелу.