Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию во второй младшей группе. Рисование в нетрадиционной технике свечой и гуашью «Волшебница весна»Закирова Гузель ЮнусовнаВоспитательМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №22 «Малыш» Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан (МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ)Цель: Формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.Задачи:1. Закреплять умение детей пользоваться кистью, гуашью. Закрашивать лист равномерно, не оставляя пустым мест.2. Развивать воображение, творчество.3. Воспитывать эстетическое восприятие природы, ее изображений в нетрадиционной технике: свеча и гуашь.4. Вызывать чувство радости от результатов работы.Ход занятия:Здравствуй солнце золотое,Здравствуй небо голубое,Здравствуй вольный ветерок,Здравствуй утроЗдравствуй деньНам здороваться не леньСкажем, всем мы здравствуйте Ясмина, вам ребята, загадает загадку, а вы отгадайте.Ребёнок:Если снег повсюду тает,День становится длинней,Если всё зазеленело,И в полях звенит ручей Если солнце ярче светит, Если птицам не до сна,Если стал теплее ветерЗначит к нам пришла весна.Костя расскажи нам стихотворение о весне.По полям бегут ручьиНа дорогах лужиСкоро выйдут муравьи После зимней стужиПробирается медведьСквозь густой валежникСтали птицы песни петь И расцвёл подснежникВоспитатель: Сегодня к нам в гости солнышко заглянуло и хочет с вами поиграть и узнать, знаете ли вы приметы весны. Мы будем солнышко друг другу передавать и приметы называть.Весной… ярко светит солнце;Весной появляются сосульки;Весной тает снег;Весной появляются лужи;Весной бегут ручьи;Весной набухают почки;Весной появляются первые зеленые листочки;Весной прилетают птицы;Весной просыпаются насекомые;Весной у зверей появляются детеныши;Весной появляются первые цветы: подснежники, мать–и-мачеха;Весной появляется зелёная травка;Ребята, давайте позовём в гости веснуВесна, весна красная! Приди, весна, с радостью,С огромною милостью: Со льном высоким,С корнем глубоким,С хлебами обильными! Стук в дверь, посылкаот весны(внутри письмо и волшебная кисточка). Воспитатель читает письмо.Я весна красна.К вам прийти я не смогла, много дел у меня. Чем я буду занята, вы сможете узнать тогда, когда волшебную кисточку возьмете и по листочку проведете.Воспитатель: Какая красивая кисточка! А кисточка то одна ребята, а нас же много. Что же делать? Кажется, придумала, а я кисточку возьму в ваши краски окуну, и ваши краски станут волшебными, и узнаем мы тогда, что прислала нам весна, но сначала немного поиграем.Солнышко, солнышко,Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло.  (Идут по кругу, взявшись за руки.)  Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)  Прилетели сто грачей,  («Летят» по кругу.)  А сугробы тают, тают,  (Медленно приседают.)  А цветочки подрастают.  (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)Воспитатель: Молодцы ребята, подойдите все ко мне. Я сейчас волшебную кисточку возьму и по листочку проведу. Возьмём кисточку большим и средним пальцем, придерживая сверху указательным. Обмакнем кисть в воду, затем в синюю волшебную краску и закрасим весь лист движением руки слева направо, равномерно распределяя краску, разбавляя водой надо так, чтобы лист не размок. И закрасим весь листок и узнаем мы тогда, что же делала весна. Ух ты, что же у меня получилось, посмотрите? (ответы детей)А вы хотите узнать, что у вас получиться? Садитесь за столы. Приступаем к самостоятельной работе. (Включает музыку, следит за осанкой.)-Кто нарисует, убирает кисточку и салфетку, а рисунок может показать нашим гостям и назвать весеннюю примету. Воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения в закрашивание. Что же у вас получилось? Что же делала весна? (ответы детей). Весна распускает листья, цветы, птичек созывает, будит медведя, ежика и насекомых.