А.И. МиллерМБДОУ «ДСКВ № 45» МО г. БратскЦифровая среда мобильного электронного образования в дошкольном образовательном учреждении.В настоящее время окружающее цифровое пространство стало неотъемлемой составляющей жизни ребенка, начиная с раннего возраста. Источником формирования представлений ребенка об окружающем мире, общечеловеческих ценностях, отношениях между людьми становятся не только родители, социальное окружение и образовательные организации, но и медиаресурсы. Для современных детей познавательная, исследовательская, игровая деятельность с помощью компьютерных средств является повседневным, привлекательным занятием, доступным способом получения новых знаний и впечатлений. Потребности и интересы детей учтены в основных нормативных документах в области образования, где ключевой задачей является повышение качества и доступности образования, в том числе, посредством организации современного цифрового образовательного пространства. В нашем дошкольном учреждении в рамках работы экспериментальной площадки ООО «Мобильное Электронное Образование», с сентября 2019 года со старшей группой «Сказка» в образовательной деятельности с детьми начали внедрять возможности онлайн комплекса, разработанного специально для работы с дошкольниками -Цифровая платформа «МЭО. Детский сад».Мы, как и все педагоги всегда находимся в поиске новых форм, методов и инструментов в своей работе. МЭО это универсальный инструмент, который нужен и педагогам, и детям, и родителям. Мы в полной мере смогли оценить все достоинства и преимущества образовательного ресурса, а это именно удобство расположения материала, удобство его использования, а самое главное это содержание и наполнение занятий качеством (качеством картинок, качеством интерактивных объектов). Когда мы осуществляем вход в систему то попадаем на страницу МЭО в свой профиль, для этого за каждым пользователем закреплен пароль для входа в систему. В МЭО можно найти все материалы в так называемой «библиотеке курсов». В абсолютно любом курсе МЭО есть 36 тем и все эти темы соответствуют календарному планированию. Преимущество МЭО для педагогов заключается в том, что все эти темы есть в любой программе, то есть совсем неважно по какой дошкольной образовательной программе работает учреждение, к тому же возможно использовать темы по своему усмотрению. Есть возможность эти темы передвигать так как удобно, так же возможно объединять темы или же конструировать занятия так как это будет удобно. Тематическое планирование, которое представлено в МЭО, совершенно не привязано к планированию дошкольного образовательного учреждения. Например, 12 декабря в нашем городе Братск мы отмечаем праздник «День города», а разработчики МЭО предлагают нам темы под №10 «Родная страна-Россия» и №11 «Мой город/село/деревня», благодаря возможности объединения тем, мы можем поговорить с детьми о стране в которой мы живем, поговорить о разновидностях населенных пунктов и, конкретно, о городе в котором мы живем. Исходя из этого можно сказать, что темы можно брать и объединять какие педагогу удобны на данный момент. Например, по циклограмме образовательной деятельности мы проходили тему «Осень» и каждый педагог вкладывает в прохождение этой темы что-то свое. Кто- то решил остановиться на теме «признаки осени», кто-то решил углубится в тему урожая (куда входит и сбор ягод, сбор овощей, сбор фруктов, сбор ягод, сбор грибов), а кто-то решил изучить жизнь животного мира в осенний период как животные, птицы готовятся к зиме). Мы спокойно конструируем занятия, используя те темы, которые нам предлагают авторы МЭО, главное, что весь материал уже подобран и систематизирован. Как только мы определились с темой, для примера мы выбрали тему № 6 «Золотая осень», перед нами открывается расписание на всю неделю. Весь материал находится на методической страничке. Здесь прописаны целевые ориентиры, педагогические задачи, а самое главное здесь прописана работа с родителями, которую мы используем для привлечения родителей к различным проектам. Эту методичку изучаем сразу, как только определимся с темой своего занятия. Раньше для того, чтобы нам подготовиться к занятию приходилось тратить очень много времени, искать качественный материал, сейчас же используя МЭО в этом необходимости нет. На методической страничке есть «Глоссарий», который предлагает нам все слова для активизации словаря детей по изучаемой конкретной теме, под глоссарием есть дополнительные темы для обсуждений, которые мы часто используем для проектной деятельности с детьми, а также с родителями, либо темы для наблюдений на прогулках. Так же на методической страничке есть «Хрестоматия» в ней собрано огромное количество произведений по изучаемой теме это и стихи, и проза. Иногда мы сначала знакомим детей с художественным произведением, а на следующий день просматриваем мультфильм по сюжету данного произведения, или же прослушиваем аудио произведения, сопровождая иллюстрациями. Эти произведения мы делим на дни недели, что-то рекомендуем родителям для совместного прочтения на выходных. Так же на методической страничке есть «Медиатека», в которой так же как в хрестоматии собраны произведения, но уже музыкальные по определенной теме. Какие-то произведения мы используем для минуток релаксаций, какие-то произведения мы предоставляем музыкальному руководителю. Художественно - изобразительное сопровождение предлагает нам познакомится с художниками и их произведениями по изучаемой теме. В группе мы создаем картинную галерею, и таким образом дети знакомятся с авторами картин изучают их творчество. Отдельно хочется отметить «Инструменты» МЭО. Органайзер удобен тем, что мы его используем его как блокнот, заносим в него разные события, мы заходим в органайзер, нам не нужно искать записи по тетрадям и листочкам, мы все храним в одном месте. Тема мессенджеров стала актуальной в период самоизоляции, мы работали все через WhatsApp, Viber. Разработчики МЭО тоже предлагают нам мессенджер «Личные сообщения». Следующий инструмент, это «Конференция». Детские сады были открыты в режиме дежурных групп, массовые мероприятия запретили проводить, а родительские собрания проводить необходимо. И из этой ситуации мы выходим следующим образом, мы создаем онлайн конференцию родительского собрания подключаем родителей, они все имеют доступ к ресурсам МЭО. В конференцию встраивается презентация по обсуждаемой теме, есть обратная связь в виде голосовых сообщений. В воспитательно–образовательном процессе возможности системы «МЭО. Детский сад» мы используем в индивидуальной, подгрупповой работе с воспитанниками в форме дидактических игр и упражнений при закреплении и обобщении пройденного материала, или тогда, когда ребёнок пропустил занятия. Родители детей на групповом собрании были ознакомлены с предстоящей деятельностью, они проявили заинтересованность, участвуют в предварительной работе по подготовке к занятиям, выполняют творческие задания по теме недели. Также родители имеют возможность в течение учебного года знакомиться с происходящей деятельностью по использованию системы МЭО на информационных стендах в ДОУ, а также на сайте ДОУ в разделе «Инновационная деятельность» вкладка «МЭО». С целью выявления степени заинтересованности и удовлетворенности родителей работой в системе «МЭО. Детский сад» проводились онлайн-опросы и анкетирования. Родители используют возможности системы для занятий с детьми в домашних условиях, особенно активно в период самоизоляции. В этом году командой МЭО были выделены пороли для родителей на каждого ребенка на весь учебный год, и ребята, не посещающие детский сад, в период пандемии, могли осваивать образовательную программу, не выходя из дома.Результатом апробациии нформационного ресурса «Мобильное электронное образование. Детский сад» в работе с детьми дошкольного возраста стало повышение мотивации воспитанников к образовательной деятельности, дети с легкостью пользуются техническими средствами, ребята с желанием и интересом выполняют занимательные задания в системе МЭО, дети умеют слушать взрослого и выполнять его инструкцию, проявляют активность и самостоятельность. Таким образом, выполняя Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», в котором определены основные направления деятельности и механизм достижения поставленных целей по ряду направлений. Паспорт национального проекта «Образование, который включает десять федеральных проектов, в том числе, проект «Цифровая образовательная среда» (утвержден 24 декабря 2018года).[1] Именно поэтому, сегодня можно говорить о том, что «Цифровая среда «Мобильное Электронное Образование» является единой образовательной средой, позволяющей успешно реализовать ФГОС дошкольного образования и о том, что созданная модель информационно-образовательной среды дошкольного учреждения реализуется в полном объёме. Её компоненты наполняются новым содержанием, что приводит к изменениям воспитательно-образовательного процесса в лучшую сторону. Литература1. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»